Программа обучения 8-го класса CBSE

Структура курса

Единицы	Темы
Term I
1	Исследование сил
2	Понимание давления
3	Звук
4	Язык химии
5	Металлы и неметаллы
6	Химические эффекты электрического тока
7	Ячейка - координатор
8	Управление взаимозависимостью
9	Изучение микроорганизмов
10	Легкое исследование
Term II
11	Некоторые природные явления
12	Ночное небо
13	Синтетические волокна и пластмассы
14	Уголь и нефть
15	Горение и пламя
16	Загрязнение воздуха и воды
17	От клетки к организму
18	Ориентир в человеческом развитии
19	Технологии в производстве продуктов питания

Учебная программа

Блок 1: Исследование сил

Определите термин сила
Изучите влияние силы в нашей повседневной жизни
Назовите различные виды сил, такие как гравитационная сила, сила удара, мышечная сила, магнитная сила, электростатическая сила и сила трения.
Классифицируйте силы на контактные и неконтактные силы
Опишите влияние уравновешенных и несбалансированных сил на движущиеся объекты.
Изучите силу трения
Изучите факторы, влияющие на трение
Анализируйте ситуации, чтобы решить, желательно или нежелательно трение
Объясните, как смазочные материалы и шариковые подшипники уменьшают трение.
Предложите способы уменьшения / увеличения трения в повседневной жизни
Выполняйте простые действия, связанные с различными видами сил

Раздел 2: понимание давления

Понять понятие давления как силы на единицу площади
Изучите ситуации, в которых полезно высокое или низкое давление
Назовите единицы давления, например, Н / м и Паскаль.
Решите числовое значение на основе давления
Исследовать влияние давления жидкостей на различной глубине.
Изучите влияние давления на строительство плотин и фонтанов.
Примените концепцию атмосферного давления для объяснения реальных примеров.

Блок 3: Звук

Понять и исследовать производство звука
Исследуйте условия распространения звука
Понять и объяснить характеристики звука
Изучите влияние амплитуды на громкость и частоты на высоту звука
Понять работу человеческого уха
Убедитесь, что все вибрации не слышны
Понять разницу между шумом и приятным звуком
Анализировать влияние шумового загрязнения на здоровье человека
Изучите методы снижения шумового загрязнения

Раздел 4: Язык химии

Напомним значение терминов атомы и молекулы
Объясните образование катионов и анионов.
Определите термин радикальный
Перечислите кислотные и основные радикалы
Различать кислотные и основные радикалы
Объясните образование солей
Понять понятие атомарности
Выведите формулу солей, используя реакцию замещения
Напишите химические уравнения из словесных уравнений
Объясните балансировку химических уравнений
Сделать вывод, что баланс химического уравнения оправдывает сохранение массы во время химической реакции.
Выполните упражнение, чтобы показать балансировку химических уравнений

Блок 5: Металлы и неметаллы

Определите термины: реакция вытеснения, минералы и руды.
Кратко объясните положение металлов и неметаллов в периодической таблице.
Определите вещества вокруг вас как металлы и неметаллы
Изучите физические свойства металлов и неметаллов, выделив исключения.
Различать физические свойства металлов и неметаллов
Изучить влияние воздуха, воды, кислот и оснований на металлы и неметаллы и сравнить их химические свойства.
Вспомните горение ленты магния на воздухе и определите природу оксида, образовавшегося с помощью лакмусового раствора.
Изучите реакционную способность различных металлов, таких как цинк и медь, с раствором соли, выбранным как сульфат железа.
Признать использование металлов и неметаллов в повседневной жизни
Изучите факторы, вызывающие коррозию металлов
Выполните упражнение, чтобы показать выделение газообразного водорода при реакции металлического цинка с разбавленной соляной кислотой.

Блок 6: Химические эффекты электрического тока

Вспомните разные материалы, которые проводят электрический ток.
Определите термины: электроды, электролиты, гальваника и электролиз.
Разработайте тестер для проверки проводящей способности жидкостей, используя магнитные эффекты тока.
Понимать, что растворы кислот, оснований и солей проводят электричество.
Опишите процесс электролиза на примерах.
Сделайте вывод, что прохождение электрического тока через проводящий раствор вызывает химические реакции.
Обоснуйте, что к электроприборам нельзя прикасаться мокрыми руками.
Проверьте, проводят ли фрукты и овощи электричество
Объяснять применение гальваники в повседневной жизни
Опишите процесс, который используется для очистки меди.
Оцените, как процесс гальваники помогает покрыть слой более дорогого металла предметом из более дешевого металла, придавая ему дорогой вид. Например, посеребрение искусственной вазы для цветов из обычного металла.
Проведите упражнение, чтобы показать, что жидкости проводят электричество.
Выполните упражнение, чтобы показать, что подкисленная вода разлагается с образованием водорода и кислорода при прохождении через нее тока.

Блок 7: Ячейка - Координатор

Ознакомьтесь с биографиями ученых и их работой по открытию клетки.
Понять термин структурно-функциональная единица живого организма
Определите "ячейку"
Исследуйте различные формы, размеры и количество клеток, из которых состоит организм (ы).
Понимать, что клетка - это единица структуры и функции организма.
Проанализируйте роль ячейки как координатора
Определите роль частей клетки и соотнесите ее с функцией организма.
Различать одноклеточные и многоклеточные организмы
Сравните и проиллюстрируйте клетки растений и животных

Блок 8: Управление взаимозависимостью

Свяжите существование флоры и фауны в данной местности.
Понимать, что разные климатические условия определяют флору и фауну.
Признайте взаимосвязь между живыми и неживыми компонентами среды обитания.
Опишите взаимозависимость между живыми организмами
Составьте список и изучите, как неблагоприятные условия влияют на жизнь организмов.
Выявление и классификация антропогенных и стихийных бедствий
Свяжите антропогенные катастрофы со стихийными бедствиями
Обоснуйте, как деятельность человека может создавать условия для стихийных бедствий.
Приоритет ответственности за сохранение дикой природы
Разработка кампаний по сохранению дикой природы
Классифицируйте организмы в соответствии с их статусом (исчезающие виды)
Проиллюстрируйте на примерах роль взрослых, детей, студентов в повторном использовании, переработке, сокращении
Подтвердите, что стихийные бедствия случаются реже, чем антропогенные.
Осознавать необходимость поддержания баланса в экосистеме

Раздел 9: Изучение микроорганизмов

Распознавать присутствие организмов, невидимых невооруженным глазом.
Изучите разнообразие микробов и классифицируйте их на основе их отличительных особенностей.
Определите роль микробов в различных сферах жизни. (медицина, промышленность, окружающая среда, сельское хозяйство и др.)
Установить активное и пассивное уникальное положение вирусов в природе.
Осознайте важность микробов как переработчиков
Приведите примеры, когда микробы становятся угрозой для живого мира - животных и растений.
Перечислите некоторые методы уменьшения порчи продуктов микробами и свяжите их с повседневными действиями, предотвращающими порчу продуктов.

Блок 10: Легкое исследование

Понять явление преломления света
Изучите факторы, вызывающие преломление света
Проследите путь луча света через различные прозрачные среды, такие как прямоугольная стеклянная плита.
Примените концепцию преломления к примерам из реальной жизни
Различия между выпуклой и вогнутой линзой
Проведите эксперименты, чтобы показать формирование изображения выпуклой и вогнутой линзами.
Анализируйте использование разных линз для разных целей
Понять структуру и функции человеческого глаза
Изучите распространенные дефекты зрения и их исправление
Понимать необходимость / важность ухода за глазами
Узнайте, как люди с ослабленным зрением читают или пишут и сопереживают им
Выполняйте простые действия, связанные с преломлением света

Блок 11: Некоторые природные явления

Напомним строение атома
Понять возникновение статических зарядов при трении
Узнайте, как заряжаются разные объекты
Изучите поведение обвинений
Понять работу электроскопа
Понять, как накопление зарядов в облаках вызывает молнии
Объясните меры предосторожности, которые необходимо соблюдать во время грозы.
Разберитесь в работе молниеотвода
Понять причины землетрясения
Собирайте информацию о разных зонах землетрясений
Изучите меры, принятые для минимизации разрушений, вызванных землетрясением.

Часть 12: Ночное небо

Изучите фазы луны, чтобы объяснить ее формирование
Объясните, почему мы всегда видим одно и то же лицо луны
Опишите поверхность Луны
Определите наиболее часто встречающиеся созвездия на ночном небе.
Назовите планеты Солнечной системы в порядке удаления от Солнца и расскажите о некоторых фактах.
Различия между звездой и планетой
Объясните схемами, как происходят затмения Солнца и Луны.
Опишите некоторых других членов Солнечной системы, таких как астероид, кометы, метеор и метеориты.
Различия между естественным и искусственным спутником
Перечислите использование искусственного спутника
Находите и используйте информацию о вселенной из разных источников

Блок 13: Синтетические волокна и пластмассы

Напомним значение терминов: натуральные волокна и ткани.
Определите термины: мономеры, полимеры, пластмассы и полимеризация.
Постичь превращение волокна в ткань
Объясните значение синтетических волокон
Назовите различные синтетические волокна
Различают натуральные и синтетические волокна
Опишите свойства различных синтетических волокон.
Оцените знание свойств синтетических волокон, прежде чем выбирать волокно для конкретной цели.
Изучите влияние тепла на различные волокна
Укажите, как синтетические волокна используются в повседневной жизни.
Объяснять различные виды пластмасс
Различать разные типы пластмасс
Оцените важность биоразлагаемых пластмасс перед не биоразлагаемыми
Распознавать различные связи мономеров в пластмассах
Опишите свойства и использование пластмасс.
Изучите вредное воздействие чрезмерного использования пластмасс на окружающую среду.
Обсудите способы сократить использование пластика
Проведите обследование в своем районе и назовите витрины, где использование пластиковых пакетов полностью запрещено.

Блок 14: Уголь и нефть

Напомним значение термина природные ресурсы
Объясните термин «переработка нефти»
Классифицируйте природные ресурсы как исчерпаемые и неисчерпаемые.
Оцените исторический фон образования угля.
Классифицируйте различные типы угля на основе их содержания углерода
Оцените использование продуктов разрушающей перегонки угля.
Перечислите использование и свойства кокса, каменноугольной смолы и угольного газа
Опишите процесс сжигания угля.
Перечислите продукты сгорания угля
Связать процесс сжигания нефти с углем
Назовите различные фракции нефти
Понимать использование различных дробей
Объясните процесс фракционной перегонки
Опишите принцип фракционной перегонки.
Сделайте вывод о важности невозобновляемых источников энергии
Изучите вредные последствия чрезмерного сжигания угля и нефти.
Провести деятельность по изучению процесса деструктивной перегонки угля.

Блок 15: Сжигание и пламя

Вспомните процесс сгорания
Определите термин температура воспламенения
Оцените важность воздуха для горения
Различают типы горения по доступности кислорода.
Сравните быстрое, самопроизвольное и взрывное возгорание
Классифицируйте различные примеры возгорания, наблюдаемые в повседневной жизни.
Определите необходимые условия горения
Объяснять методы борьбы с огнем
Помните, что достижение температуры воспламенения может быть облегчено или затруднено.
Изучите работу простого огнетушителя
Оцените эстетический смысл химии, лежащей в основе огнетушителя, написав химическое уравнение
Определите разные зоны пламени свечи
Объясните эффективность использования топлива с точки зрения теплотворной способности
Опишите причины возгорания топлива.
Выполните задание по изготовлению простого огнетушителя.
Выполните задание по определению условий, необходимых для сгорания.

Блок 16: Загрязнение воздуха и воды

Напомним состав воздуха
Определите термины: загрязнение и загрязняющие вещества
Объясните загрязнение воздуха
Перечислите некоторые загрязнители воздуха
Обсудить источники загрязнения воздуха
Изучите вредное воздействие загрязнителей воздуха
Классифицируйте различные типы смога
Развивайте понимание парникового эффекта и глобального потепления
Назовите различные парниковые газы
Изучите способы уменьшить загрязнение воздуха
Предсказать значение загрязнения воды
Укажите факторы, вызывающие загрязнение воды
Опишите значение питьевой воды
Определите различные способы уменьшения загрязнения
Проведите обследование вашего района на растущих заводах, чтобы узнать, какие меры они принимают для уменьшения загрязнения воздуха и воды.
Выполняйте простые действия по очистке воды, которые уменьшают загрязнение воздуха и воды.

Блок 17: От клетки к организму

Вспомните характеристики живых существ
Понимать важность воспроизводства в продолжении вида
Отнесите воспроизводство к категориям бесполого и полового размножения
Опишите и нарисуйте структуру мужской и женской репродуктивной системы.
Связать строение репродуктивных органов с их функциями
Опишите процесс оплодотворения
Определите мужские и женские гаметы
Определите термин оплодотворение
Обозначьте этапы развития плода от зиготы.
Схематически представить этапы развития зиготы.
Различают внешнее и внутреннее оплодотворение
Различие между яйцекладчиком и живородом
Поймите, что бесполое размножение происходит у микроскопических организмов.
Опишите и нарисуйте процесс почкования и двоичного деления.
Оцените вклад технологий в медицину (например, ЭКО) и бездетную пару.
Представьте себе влияние клонирования разных организмов на общество.

Блок 18: Ориентир в человеческом развитии

Выявление различных физических, эмоциональных и психических изменений, которые происходят в подростковом возрасте.
Определите и поймите термины «половое созревание» и «подростковый возраст и вторичные половые признаки».
Обсудите разницу между вторичными половыми признаками мужчины и женщины.
Отличить эндокринные железы от экзокринных желез
Найдите функции различных эндокринных желез в организме человека.
Опишите основные функции каждой железы и роль гормонов в поддержании гомеостаза.
Соотнесите роль гипофиза как главной железы
Выявление различных расстройств / заболеваний, вызванных неправильной работой разных желез, и интерпретация их симптомов
Признать важность репродуктивного здоровья и важность пищевых потребностей подростков.
Обсудите возможную роль гормонов в жизненном цикле других животных, кроме человека. Пример - бабочка и лягушка

Раздел 19: Технологии в производстве пищевых продуктов

Признать сельское хозяйство крупнейшей отраслью в мире
Различать различные категории сельскохозяйственных культур в зависимости от сезона и наиболее часто используемых частей.
Определите преимущества, которые садоводство принесло фермерам, а также экономике страны.
Сравните традиционные и современные методы ведения сельского хозяйства и соотнесите их с прогрессом, достигнутым в области агрономии и технологий.
Интерпретировать связь между научным прогрессом и развитием высокоэффективных методов с использованием научных методов.
Опишите роль различных сельскохозяйственных революций в обеспечении самодостаточности страны.

Чтобы скачать pdf Нажмите здесь .