CBSE Program nauczania języka angielskiego i literatury 10. klasy

Struktura kursu

Sekcje Tematy Znaki
ZA Umiejętności czytania 20
b Umiejętności pisania z gramatyką 25
do Podręczniki do literatury i tekst rozszerzony 25
re Ocena mówienia i słuchania (ASL) 20
Total 90

Schemat dystrybucji egzaminów i ocen

  • Na koniec każdego semestru będzie jedna praca pisemna w języku angielskim z 70 punktami. Termin egzaminu to 3 godziny.

  • Dystrybucja ocen za Formative Assessments noszenie 40% wagi może być wykonane przez same szkoły.

  • Do oceniania kształtującego można wykorzystać różnorodne ćwiczenia oceniające wszystkie umiejętności językowe.

  • Plik Summative Assessment Arkusze pytań, jeśli zostały opracowane przez same szkoły, mogą zawierać 70 punktów, do których można dodać 20 punktów za ocenę umiejętności mówienia i słuchania, co daje w sumie 90 punktów.

  • Jedna trzecia z 90 punktów, tj. 30, powinna zostać dodana w obu ocenach podsumowujących.

  • Ocena Speaking and Listening Skills (ASL) zostanie przeprowadzone formalnie na egzaminie końcowym semestru w podsumowaniu II.

  • Szkoły mogą samodzielnie przeprowadzać ASL dla Summative I zgodnie z wytycznymi CBSE.

  • Jednak ocenę tych umiejętności można również przeprowadzić w ramach działań formacyjnych rozłożonych na dwa semestry.

Sekcja A: Czytanie

Section A - I

  • P.1: Fragment merytoryczny 300-350 słów z ośmioma bardzo krótkimi odpowiedziami na pytania. [8 punktów]

  • P.2: Dyskursywny fragment składający się z 350-400 słów z czterema pytaniami z krótkimi odpowiedziami: wnioskowanie testowe, ocena i analiza z czterema bardzo krótkimi pytaniami z odpowiedziami w celu sprawdzenia słownictwa. [12 punktów]

Sekcja B: Pisanie i gramatyka

  • P.3: List do redakcji / artykułu zawierający około 100-120 słów na podstawie bodźca wizualnego lub werbalnego. [5 punktów]

  • P.4: Pisanie opowiadania na podstawie podanego konspektu lub wskazówek w około 150-200 słowach. [10 punktów]

Plik Grammar sylabus będzie obejmował następujące tematy w klasach IX i X.

Tenses

  • Modały (muszą / musiały, muszą, powinny, powinny, powinny i ich formy negatywne)

  • Stosowanie głosu biernego

  • Temat - czasownik zgodny

  • Raportowanie -

    • Polecenia i prośby

    • Statements

    • Questions

  • Klauzule -

    • Zdania rzeczownikowe

    • Przysłówkowe zdania warunku i czasu

    • Zdania względne

    • Determiners

    • Prepositions

Powyższe pozycje można przetestować za pomocą typów testów, jak podano poniżej -

  • P.5: Wypełnianie luk jednym lub dwoma słowami, aby przetestować przyimki, artykuły, spójniki i czasy. [3 oceny]

  • P.6: Edycja lub pominięcie [4 punkty]

  • P.7: Zmiana kolejności zdań lub transformacja zdań w kontekście. [3 oceny]

Część C: Podręczniki do literatury i długi tekst do czytania

  • P.8: Jeden z dwóch fragmentów prozy / poezji / dramatu w celu odniesienia do kontekstu. Trzy bardzo krótkie odpowiedzi na pytania. [3 oceny]

Jeden punkt w każdym fragmencie będzie dotyczył słownictwa. Jedno pytanie zostanie użyte do przetestowania lokalnego i globalnego zrozumienia, a drugie dotyczy interpretacji.

  • P.9: Cztery pytania typu krótkich odpowiedzi z PIERWSZEGO LOTU I ODCISKÓW BEZ STOPY (po dwa z każdego) w celu sprawdzenia lokalnego i globalnego zrozumienia tematu i pomysłów (po 30-40 słów każde) [2 × 4 = 8 punktów]

  • P.10: Jedno z dwóch pytań zawierających długie odpowiedzi, mające na celu ocenę, w jaki sposób wartości zawarte w tekstach zostały wydobyte (PIERWSZY LOT I ODCISKI BEZ STÓP). Oceniona zostanie kreatywność, wyobraźnia i ekstrapolacja poza tekst i we wszystkich tekstach. (80–100 słów) [4 punkty]

  • Pytanie 11: Jedno z dwóch pytań z bardzo długimi odpowiedziami na temat lub fabułę, obejmujące interpretację i wnioskowanie oraz szkic postaci w około 100-120 słowach na podstawie zalecanego rozszerzonego tekstu. [10 marek]

Aby pobrać plik PDF Kliknij tutaj .