CBSE Program nauczania języka angielskiego do wyboru w 11. klasie

Struktura kursu

Jednostki	Tematy	Znaki
ja	Umiejętności czytania	20
II	Umiejętności pisania i gramatyka	30
III	Teksty literackie i długie czytania	30
IV	Umiejętności mówienia i słuchania	20
Total		100

Syllabus przedmiotu

Część I: Zaawansowane umiejętności czytania

Pytania wielokrotne, bardzo krótka odpowiedź i pytania z krótką odpowiedzią: w celu sprawdzenia rozumienia, analizy, wnioskowania, oceny i docenienia literatury

a) 450-500 słów do sporządzania notatek i podsumowań

b) Długość 400-450 słów (rozumienie i słownictwo)

c) W przypadku wiersza tekst może być krótszy niż 200 słów lub 20-24 wiersze

Fragmenty lub wiersze mogą być dowolnego z następujących typów:

• Fragmenty faktyczne, np. Instrukcje, opisy, raporty.

• Dyskursywne fragmenty zawierające opinię, np. Kłótliwe, refleksyjne, perswazyjne itp.

• Teksty literackie, np. Wiersze, fragmenty beletrystyki, biografii, autobiografii, dziennik podróży itp.

Część II: Umiejętności pisania i gramatyka

• Pytania z krótkimi odpowiedziami -

  • Messages

  • Notices

  • E-maile (formalne)

  • Opis ludzi.

• Pytanie długiej odpowiedzi: na podstawie informacji werbalnych lub wizualnych -

  • a) Oficjalne pismo za zapytania, proponowanie zmian, rejestrowanie reklamacji, proszenie i udzielanie informacji, składanie zamówień i odpowiedzi

  • b) Listy do redakcji w różnych sprawach społecznych, krajowych i międzynarodowych

• Pytanie o bardzo długą odpowiedź: Długotrwałe zadania związane z pisaniem, takie jak pisanie -

  • przemówienie

  • artykuł do czasopisma lub raportu oparty na słowach lub informacjach wizualnych.

Note - Chociaż e-mail jest jednym z zadań pisemnych, sugeruje się, że można go przetestować w ramach oceny wewnętrznej lub kształtującej.

Grammar

• Tworzenie pytań / kwestionariuszy na podstawie informacji werbalnych / wizualnych

• Tworzenie dialogu na podstawie podanego wkładu

• Rozpoznawanie wartości spółgłosek i samogłosek w wymowie / zdaniach i akcentach wyrazowych

• Korekta błędów w zdaniach

Uwaga - można zadawać różne pytania za pośrednictwem pytań wielokrotnych pytań i pytań typu bardzo krótkich odpowiedzi, aby sprawdzić elementy gramatyczne w kontekście (nie jako pojedyncze zdania). Chociaż w klasie XI zajmowane są tylko modały, określniki, formy głosowe i formy czasu, inne elementy gramatyczne, takie jak przyimki, formy czasowników, łączniki, których nauczyliśmy się wcześniej, również zostałyby uwzględnione.

Część III: Podręczniki do literatury i długie teksty do czytania

Pytania są zadawane w celu sprawdzenia lokalnego i globalnego zrozumienia obejmującego umiejętności interpretacyjne, wnioskowania, oceny i ekstrapolacji.

• Pytania o bardzo krótkich odpowiedziach - dowolne dwa z trzech fragmentów opartych na różnych wierszach w celu przetestowania tematu, scenerii i narzędzi literackich

• Pytania z krótkimi odpowiedziami - oparte na różnych prozach / dramatach / poezji / utworach w celu sprawdzenia lokalnego i globalnego zrozumienia idei i języka

• Pytanie długiej odpowiedzi: Oparte na prozie lub zabawie w celu sprawdzenia zrozumienia postaci, działań i fabuły, zrozumienie konwencji literackich i rozumowania

Note -

• Pytania z krótką odpowiedzią lub pytania z długimi odpowiedziami oparte na wartościach można podać w części poświęconej pisaniu lub literaturze

• Pytania z długimi odpowiedziami: Aby sprawdzić zrozumienie, uznanie, analizę, wnioskowanie w fabule długiego czytania tekstu i napisanie szkicu postaci

Część IV: Ocena umiejętności mówienia i słuchania (ASL)

• Zaleca się regularne nauczanie umiejętności mówienia i słuchania w klasie.

Aby pobrać plik PDF Kliknij tutaj .