Programme de langue et littérature anglaise de 10e classe de la CBSE
Structure du cours
| Sections | Les sujets | Des marques |
|---|---|---|
| UNE | Compétences en lecture | 20 |
| B | Compétences en écriture avec grammaire | 25 |
| C | Manuels de littérature et texte détaillé | 25 |
| ré | Évaluation de la parole et de l'écoute (ASL) | 20 |
| Total | 90 | |
Schéma des examens et répartition des notes
Il y aura une épreuve écrite d'anglais à la fin de chaque trimestre portant 70 points. Le délai de cet examen sera de 3 heures.
La distribution des marques pour Formative Assessments le poids de 40% peut être effectué par les écoles elles-mêmes.
Une variété d'activités pour évaluer toutes les compétences linguistiques peut être utilisée pour les évaluations formatives.
le Summative Assessment Les documents de questions, s'ils sont élaborés par les écoles elles-mêmes, peuvent être de 70 points auxquels 20 points peuvent être ajoutés pour l'évaluation des compétences d'expression orale et d'écoute, soit un total de 90 points.
Le tiers des 90 points, c'est-à-dire 30, doit être ajouté chacun dans les deux évaluations sommatives.
Évaluation de Speaking and Listening Skills (ASL) sera fait formellement à l'examen de fin de trimestre dans Summative II.
Les écoles peuvent mener elles-mêmes l'ASL pour Summative I conformément aux directives fournies par le CBSE.
Cependant, l'évaluation de ces compétences peut également se faire dans le cadre des activités de formation réparties sur deux trimestres.
Section A: Lecture
Section A - I
Q.1: Un passage factuel de 300 à 350 mots avec huit questions de type réponse très courte. [8 points]
Q.2: Un passage discursif de 350 à 400 mots avec quatre questions de type réponse courte teste l'inférence, l'évaluation et l'analyse avec quatre questions à réponse très courte pour tester le vocabulaire. [12 points]
Section B: Écriture et grammaire
Q.3: Lettre à l'éditeur / article en environ 100-120 mots basé sur un stimulus visuel ou verbal. [5 points]
Q.4: Rédaction d'une histoire courte basée sur un plan donné ou des indices en environ 150-200 mots. [10 points]
le Grammar Le programme comprendra les sujets suivants dans les classes IX et X.
Tenses
Modaux (avoir à / dû, doit, devrait, avoir besoin, devrait et leurs formes négatives)
Utilisation de la voix passive
Sujet - verbe concorde
Rapports -
Commandes et requêtes
Statements
Questions
Clauses -
Clauses nominales
Clauses d'adverbe de condition et de temps
Clauses relatives
Determiners
Prepositions
Les éléments ci-dessus peuvent être testés à travers des types de test comme indiqué ci-dessous -
Q.5: Remplissage de l'écart avec un ou deux mots pour tester les prépositions, articles, conjonctions et temps. [3 points]
Q.6: Modification ou omission [4 points]
Q.7: Réorganisation des phrases ou transformation de phrases en contexte. [3 points]
Section C: Manuels de littérature et texte à lecture longue
Q.8: Un extrait sur deux de prose / poésie / théâtre pour référence au contexte. Trois questions à réponse très courte. [3 points]
Une note dans chaque extrait sera pour le vocabulaire. Une question sera utilisée pour tester la compréhension locale et globale et une question portera sur l'interprétation.
Q.9: Quatre questions de type réponse courte de FIRST FLIGHT & FOOTPRINTS SANS PIEDS (deux de chaque) pour tester la compréhension locale et globale du thème et des idées (30-40 mots chacune) [2 × 4 = 8 points]
Q.10: Une question de type à réponse longue sur deux pour évaluer comment les valeurs inhérentes aux textes ont été mises en évidence (PREMIER VOL & EMPREINTES SANS PIEDS). La créativité, l'imagination et l'extrapolation au-delà du texte et à travers les textes seront évaluées. (80-100 mots) [4 points]
Q.11: Une question à réponse très longue sur deux sur un thème ou une intrigue impliquant une interprétation et une inférence et une esquisse de caractère en environ 100-120 mots basée sur un texte de lecture étendue prescrit. [10 points]
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