หลักสูตรเศรษฐศาสตร์ชั้น 11 ของ CBSE

โครงสร้างหลักสูตร

หน่วย	หัวข้อ	เครื่องหมาย
Part A	Statistics For Economics	40
1	บทนำ	13
2	การรวบรวมการจัดระเบียบและการนำเสนอข้อมูล
3	เครื่องมือทางสถิติและการตีความ	27
Part B	Indian Economic Development	50
4	ประสบการณ์การพัฒนา (2490-90) &	13
	การปฏิรูปเศรษฐกิจตั้งแต่ปี 2534	12
5	ความท้าทายในปัจจุบันที่เผชิญกับเศรษฐกิจอินเดีย	15
6	ประสบการณ์การพัฒนาของอินเดีย - การเปรียบเทียบกับเพื่อนบ้าน (OTBA) *	10
Part C	Project Work	10
Total		70

ส่วน A: สถิติสำหรับเศรษฐศาสตร์

หน่วยที่ 1: บทนำ

• เศรษฐศาสตร์คืออะไร?
• ความหมายขอบเขตและความสำคัญของสถิติทางเศรษฐศาสตร์

หน่วยที่ 2: การรวบรวมการจัดระเบียบและการนำเสนอข้อมูล

• การรวบรวมข้อมูล

  • แหล่งที่มาของข้อมูล - หลักและรอง

  • วิธีรวบรวมข้อมูลพื้นฐาน

  • วิธีการรวบรวมข้อมูล

  • แหล่งข้อมูลทุติยภูมิที่สำคัญบางแหล่ง

  • สำมะโนประชากรของอินเดียและองค์กรสำรวจตัวอย่างแห่งชาติ

• การจัดระเบียบข้อมูล -

  • ความหมายและประเภทของตัวแปร

  • การกระจายความถี่

• การนำเสนอข้อมูล - การนำเสนอแบบตารางและการนำเสนอข้อมูลแบบไดอะแกรม

  • รูปแบบทางเรขาคณิต (แผนภาพแท่งและแผนภาพวงกลม)

  • แผนภาพความถี่ (ฮิสโตแกรมรูปหลายเหลี่ยมและ ogive)

  • กราฟเส้นเลขคณิต (กราฟอนุกรมเวลา)

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3: เครื่องมือทางสถิติและการตีความ

• มาตรการของแนวโน้มกลาง -

  • ค่าเฉลี่ย (แบบง่ายและแบบถ่วงน้ำหนัก)

  • Median

  • Mode

• มาตรการการกระจาย -

  • การกระจายสัมบูรณ์ (พิสัยค่าเบี่ยงเบนควอร์ไทล์ค่าเบี่ยงเบนเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน)

  • การกระจายตัวแบบสัมพัทธ์ (สัมประสิทธิ์ของการเบี่ยงเบนควอร์ไทล์, ประสิทธิภาพร่วมของค่าเบี่ยงเบนเฉลี่ย, การแปรผันร่วมอย่างมีประสิทธิภาพ)

  • Lorenz Curve - ความหมายและการประยุกต์ใช้

• สหสัมพันธ์ -

  • Meaning

  • แผนภาพกระจาย

  • การวัดความสัมพันธ์ - วิธีการของ Karl Pearson (ข้อมูลที่ไม่ได้จัดกลุ่มสองตัวแปร) สหสัมพันธ์อันดับของ Spearman

• ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับหมายเลขดัชนี -

  • Meaning

  • ประเภท - ดัชนีราคาขายส่งดัชนีราคาผู้บริโภคดัชนีผลผลิตภาคอุตสาหกรรมการใช้ตัวเลขดัชนีเงินเฟ้อและดัชนี

• เครื่องมือทางคณิตศาสตร์บางอย่างที่ใช้ในเศรษฐศาสตร์ -

  • สมการของเส้น

  • ความลาดชันของเส้น

  • ความชันของเส้นโค้ง

ส่วน B: การพัฒนาเศรษฐกิจของอินเดีย

หน่วยที่ 4 (ก): ประสบการณ์การพัฒนา (2490-90)

• บทนำสั้น ๆ เกี่ยวกับสถานะเศรษฐกิจของอินเดียในวันประกาศอิสรภาพ
• เป้าหมายทั่วไปของแผนห้าปี
• การเกษตร -
  • คุณสมบัติหลัก
  • Problems
  • Policies
  • ด้านสถาบัน
  • ยุทธศาสตร์เกษตรแผนใหม่ ฯลฯ
• อุตสาหกรรม -
  • ใบอนุญาตอุตสาหกรรม ฯลฯ
• การค้าต่างประเทศ

หน่วยที่ 4 (b): การปฏิรูปเศรษฐกิจตั้งแต่ปี 1991

• ความต้องการและคุณสมบัติหลัก -
  • Liberalization
  • Globalization
  • Privatization
• การประเมินนโยบายก๊าซหุงต้ม

บทที่ 5: ความท้าทายในปัจจุบันที่เศรษฐกิจอินเดียกำลังเผชิญ

• ความยากจน -

  • ค่าสัมบูรณ์และสัมพัทธ์

  • โครงการหลักในการบรรเทาความยากจน

  • การประเมินที่สำคัญ

• การพัฒนาชนบท: ประเด็นสำคัญ

  • สินเชื่อและการตลาด

  • บทบาทของสหกรณ์

  • ความหลากหลายทางการเกษตร

  • เกษตรกรรมทางเลือก - เกษตรอินทรีย์

• การสร้างทุนมนุษย์ -

  • ผู้คนกลายเป็นทรัพยากรได้อย่างไร

  • บทบาทของทุนมนุษย์ในการพัฒนาเศรษฐกิจ

  • การเติบโตของภาคการศึกษาในอินเดีย

• การจ้างงาน -

  • เป็นทางการและไม่เป็นทางการ

  • การเติบโตและปัญหาอื่น ๆ

  • Problems

  • Policies

• เงินเฟ้อ -

  • Problems

  • Policies

• โครงสร้างพื้นฐาน -

  • ความหมายและประเภท

  • กรณีศึกษา

  • Energy

  • Health

  • Problems

  • Policies

  • การประเมินที่สำคัญ

• การพัฒนาเศรษฐกิจอย่างยั่งยืน -

• Meaning

• ผลของการพัฒนาเศรษฐกิจต่อทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมรวมถึงภาวะโลกร้อน

บทที่ 6: ประสบการณ์การพัฒนาของอินเดีย

• เปรียบเทียบกับเพื่อนบ้าน
  • อินเดียและปากีสถาน
  • อินเดียและจีน
• ประเด็น -
  • Growth
  • Population
  • การพัฒนารายสาขาและตัวบ่งชี้พัฒนาการอื่น ๆ

ส่วน C: การพัฒนาโครงการทางเศรษฐศาสตร์

หัวข้อโครงการที่มีการชี้นำทางเพศ -

• รายงานโครงสร้างประชากรในละแวกของคุณ

• การเปลี่ยนแปลงการรับรู้ของผู้บริโภคในครัวเรือน

• การเผยแพร่ข้อมูลราคาสำหรับผู้ปลูกและผลกระทบต่อผู้บริโภค

• การศึกษาสถาบันสหกรณ์: สหกรณ์นมสหกรณ์การตลาด ฯลฯ

• กรณีศึกษาเกี่ยวกับความร่วมมือภาครัฐเอกชนการเอาท์ซอร์สและการลงทุนโดยตรงจากต่างประเทศภายนอก

• ภาวะโลกร้อน

• การออกแบบโครงการที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมที่ใช้ในโรงเรียนเช่นการรีไซเคิลกระดาษและน้ำ

หมายเหตุ: นักเรียนระดับประถมศึกษามัธยมศึกษาหรือทั้งสองคนจำเป็นต้องพัฒนาหนึ่งโครงการจากแต่ละส่วน (ส่วน A และส่วน B)

* กระดาษคำถามจะรวมมาตราเกี่ยวกับการประเมินข้อความแบบเปิด (OTBA) จำนวน 10 คะแนนจากหน่วยที่ 6 ของส่วน -B จากหน่วยการเรียนรู้นี้จะไม่มีการถามคำถามอื่น ๆ ในการตรวจสอบทฤษฎี OTBA จะถูกถามในระหว่างการตรวจสอบประจำปีเท่านั้น เอกสารเปิดข้อความในหน่วยการเรียนรู้ที่ระบุจะถูกส่งให้กับนักเรียนล่วงหน้า OTBA ออกแบบมาเพื่อทดสอบทักษะการคิดวิเคราะห์และลำดับขั้นสูงของนักเรียน

หากต้องการดาวน์โหลดไฟล์ PDF คลิกที่นี่