Разве после экзамена нельзя видеть чьи-то ответы на экзаменах? [закрыто]
У нас был экзамен, и мы получили результаты через две недели, но я получил немного меньше баллов, чем ожидал, и мы еще не смогли проверить исправления. Я был немного нетерпелив и хотел увидеть, где я мог ошибиться, поэтому я попросил одного из своих одноклассников, набравших максимальное количество баллов, прислать мне свои ответы, чтобы я мог их сравнить. Я хочу еще раз указать на это, это было явно через 2 недели после экзамена, поэтому у меня не было никаких неэтичных преимуществ. Но все же немного боюсь, что мы сделали что-то «незаконное».
Считается ли это действие академическим проступком, или, поскольку оно было совершено после экзамена, студентам разрешено делиться своими ответами друг с другом?
Ответы
Конечно, это не было незаконным с технической точки зрения, и очень маловероятно, хотя и возможно, что какое-то местное правило запретит это. Фактически, должно быть вполне допустимо, чтобы один ученик помогал обучению другого таким образом.
Даже совместная работа над "возможными" экзаменационными вопросами перед экзаменом должна быть разрешена, даже поощряться ИМО.
Суть всего в обучении, а не в выставлении оценок. Секретной информации быть не должно.
С другой стороны, есть некоторые вещи, которые лучше всего усвоить в борьбе, а не путем чтения ответов. Например, в тесте по математике увидеть ответ сильно отличается от его получения. Как ученик, вы хотите как можно больше стремиться к пониманию, особенно по тем предметам, которые вас больше всего интересуют. Это понимание приходит в результате тяжелой работы.
Нет абсолютно никаких причин, по которым это было бы «незаконным». Все дело в том, чтобы научиться, не так ли? Испытание закончилось. Вы должны научиться правильно решать проблему, чтобы потом учиться на своих ошибках. Как вы можете учиться, если не видите своих ошибок?
Что касается правил, то только ваш университет может ответить на этот вопрос. Но если вы спрашиваете об этике, безусловно, этически допустимо обсуждать что-либо с кем-либо, если это больше не может повлиять на оценку при нормальных обстоятельствах, и вы оба обязуетесь соблюдать этот принцип. То есть в рассматриваемом экзамене не должно быть никаких дополнительных компонентов (например, устной защиты), и вы оба обязуетесь не обсуждать вопрос экзамена или что-либо вообще связанное с этим курсом с кем-либо еще, если они не придерживаются того же принципа. указано выше.
Почему я это говорю? Предположим, у вас есть два друга A, B. А. сдал экзамен и получил полные оценки. B по какой-то причине еще не сдал экзамен. Вы сдали экзамен, но неправильно ответили на один вопрос и не знаете почему. Однако вы учились вместе с B, и поэтому вполне возможно, что вы сможете угадать, ответит ли B на вопрос правильно или нет, после вашего обсуждения с A. Например, возможно, после обсуждения с A вы понимаете, что использовали какая-то теорема неверно, потому что вы неправильно записали теорему в своих заметках, которые вы скопировали из B. Теперь вы окажетесь в затруднительной ситуации. Сообщаете ли вы B, что в скопированной вами теореме есть ошибка? Вы хотите оказаться в такой ситуации? Поэтому важна вторая часть вышеуказанного принципа.
Однако в конечном итоге, поскольку вы спрашивали только о правилах, вам нужно спросить об этом своего инструктора.