Lidiar con "romper las reglas"

Question

Así que tenemos 2 niños pequeños, de 8 y 6 años. El niño de 8 años es muy inteligente para su edad, es intuitivo, se da cuenta de cómo funcionan las cosas y sabe cómo conseguir lo que quiere. Sin embargo, el niño de 6 años es más impulsivo, pero creativo. No está tan encendido, pero todavía es joven y enérgico, y están muy apegados el uno al otro. Casi todo lo que hacen, lo hacen juntos.

Soy nuevo en la situación y solo los conozco a los tres desde hace un año, pero su visión de mí es afectuosa, reflexiva y justa. Su madre ha estado sola durante bastante tiempo, por lo que es comprensible que se haya pasado por alto algún comportamiento o que no se haya manejado simplemente debido a la carga de trabajo general que tuvo al criar a dos niños. Ahora que estoy en la imagen, he tratado de ser un poco más práctico y guiar a los chicos en la dirección correcta. He visto que esto ya ha comenzado a afianzarse, porque los chicos ahora ya están diciendo la verdad sobre cualquier cosa que suceda, mientras que originalmente sería un episodio completo de detectives de 30 minutos juntando las cosas para descubrir la verdad.

El problema al que nos enfrentamos ahora es el control del deseo habitual / impulsivo. Constantemente nos despertamos en medio de la noche para ver a los niños tratando de jugar o viendo la televisión, en cualquier momento entre las 2 y las 4 de la mañana. Esta es una ocurrencia común, y lo he tratado en primer lugar diciéndoles que lo que están haciendo está mal, porque tenemos (en orden de ocurrencia):

• Hablé con ellos sobre romper las reglas (no escuchar / no pensar)
• Les hablé sobre tomar algo que no es de ellos (similar a si jugara su juego de Pokémon y borrara todos sus Pokémon)
• Hablarles sobre el deseo de hacer lo correcto y ganar recompensas, frente a hacer lo incorrecto y obtener consecuencias.
• Les recordé todo esto con regularidad (cada vez que preguntan cuando ya les hemos dicho que han sido prohibidos por hacer algo mal; antes de acostarse; cuando otras personas vienen a visitarlos / cuidarlos mientras estamos fuera)
• Les dije (específicamente al niño de 8 años) que sabemos lo que es bueno para ellos y que aún necesitan aprender, por lo que deben escuchar y pensar en lo que decimos.
• Finalmente deshabilitó por completo el acceso al televisor y la consola por lo que necesitan un código para iniciar sesión y desenchufar la antena (ya saben cómo encender el televisor sin el controlador o si está desenchufado de la corriente).

Todo esto se ha vuelto uno durante meses, hasta el punto en que hemos decidido que necesitan recuperar sus privilegios (hacer suficientes cosas bien, hacer tareas domésticas, etc.), lo que solo debería tomar una semana, o incluso menos, siempre y cuando piénselo (que, de nuevo, les recordamos constantemente). Pero aún no hemos visto ningún cambio de comportamiento consistente. La misma situación se aplica al 6 años con bolígrafos: sacará la tinta y la exprimirá, extendiéndola sobre las cosas (alfombra, ropa, ropa de cama, él mismo), por lo que hemos llegado al punto en que los bolígrafos ahora están prohibidos en la casa. .

Tienen mucho que hacer, tienen un patio para correr, bicicletas para montar, juguetes para jugar, lápices para dibujar y colorear, libros para leer, así que no es por falta de cosas que hacer. esto (creo), siempre están ideando juegos para jugar, con o sin juguetes, jugando juntos o por separado, inventando sus propias actividades, etc.

En este punto, no sabemos lo que deberíamos estar haciendo. ¿No hemos hecho lo suficiente, hemos ido demasiado lejos, deberíamos seguir adelante y esperar a que las ideas que estamos tratando de enseñar finalmente hagan clic para los chicos, o simplemente rendirnos y probar un rumbo diferente?

Answer 1

No te conozco, así que esto puede estar fuera de lugar, pero ¿podría ser que romper las reglas, dibujar en la alfombra, etc., es lo que finalmente llama tu atención e interrumpe cualquier tarea que hayas estado haciendo?

Los niños necesitan nuestra atención y, por lo general, harán lo que sea necesario para satisfacer esa necesidad. Para evitar comportamientos indeseables, es preferible asegurarse de que tengan nuestra atención sin tener que ir a tales extremos. Si se sienta con su hijo cuando está usando los bolígrafos, será menos probable que lo use en los muebles. Esté atento a las indicaciones tempranas para llamar su atención, de modo que nunca haya necesidad de que se intensifiquen.

En Suecia, existe este extracto frecuentemente citado de la novela Doktor Glad de Hjalmar Söderberg, que se traduce aproximadamente:

Uno quiere ser amado. A falta de ella, admirado. Por falta de ella, temido. Por falta de ella, despreciado y aborrecido. Se quiere inculcar en el hombre algún tipo de sentimiento. El alma huye del vacío y quiere el contacto a cualquier precio.

Creo que esto es especialmente cierto para los niños.