Эстетика:
Ответы
Два разных вопроса. Во-первых, если бы кто-то, кто был слеп от рождения, магическим образом приобрел нормальное зрение, ему не хватило бы истории обучения, которая позволяет большей части того, что мы считаем нормальным, реагировать на то, что мы видим. Например, когда мы видим книгу и узнаем ее как таковую, эта реакция уже усвоена. Слепому человеку явно не хватает этого навыка, хотя он сможет узнать книгу на ощупь. Им придется узнать, как на самом деле выглядят вещи, с которыми они знакомы на ощупь, хотя это обучение будет происходить относительно быстро. В более реальном примере речь идет о глухом от рождения человеке, которому установлен кохлеарный имплант. Хотя они не получают тех же слуховых стимулов, что и слышащие люди, им необходимо научиться распознавать то, что они слышат.
Во-вторых, наше описание чего-то прекрасного полностью усвоено. Хотя, возможно, люди запрограммированы предпочитать одни сенсорные стимулы другим, но использовать эти предпочтения в качестве основы для обозначения их красивыми все еще учатся у других.
Итак, вернемся к исходному вопросу. То, что новозрящий человек увидит и назовет прекрасным, будет зависеть от его индивидуальной истории обучения, хотя эта история может в значительной степени разделяться другими представителями его культуры. Вероятно, существовала бы некоторая склонность называть красивыми зрительные образы, которые у них уже были в положительном незрячем опыте и которые они были склонны называть красивыми. Вероятно, эти изображения другие представители их культуры также назвали бы красивыми. Конечно, этот анализ значительно упрощает ситуацию.
Я быстро проверил, есть ли книги или мемуары, которые могли бы описать это. Пока что это все еще кажется фантастикой. Но есть сообщения о лечении китайскими стволовыми клетками, так что, возможно, мемуары появятся. Я надеюсь, что это так.
А пока мне приходится думать, что для развития визуальной красоты потребуется время. Красота – это предпочтение одних видов восприятия перед другими. Сначала зрячему человеку придется научиться организовывать поток зрительных стимулов в восприятия. Потребуется больше опыта, чтобы узнать, какие достопримечательности распространены, а какие необычны. Затем могут появиться такие понятия, как симметрия, сложность, пропорции и цвета, которые хорошо сочетаются друг с другом.