¿Se ha replicado el efecto de etiquetado y ensombrecimiento del Experimento Hannah?

Question

"El experimento de Hannah" ( Darley y Gross 1983 ) se cita como un ejemplo de evaluación de sesgos de etiquetas. Esto se describe en "Drunk Tank Pink de Adam Alter", que he parafraseado a continuación:

Los estudiantes de la Universidad de Princeton decidieron si una joven estudiante de cuarto grado llamada Hannah se estaba desempeñando por encima, por debajo o precisamente al nivel esperado de un estudiante promedio en el cuarto grado.

Durante la primera fase del experimento, los estudiantes vieron uno de dos videos breves:

1. Se muestra que Lucky Hannah proviene de una familia con educación universitaria y vive en un vecindario adinerado.
2. Se muestra que la desafortunada Hannah proviene de una familia con educación secundaria y un vecindario pobre.

En este punto, algunos de los estudiantes vieron un segundo video, en el que se le pidió a Hannah que respondiera una serie de veinticinco preguntas de una prueba de rendimiento. Las preguntas fueron diseñadas para evaluar sus habilidades en matemáticas, lectura, ciencias y ciencias sociales. En lugar de presentar una imagen clara de su capacidad, el video era ambiguo: a veces estaba comprometida, respondía correctamente a las preguntas difíciles y, a veces, parecía distraída y luchaba con preguntas relativamente fáciles.

La habilidad de Hannah fue difícil de discernir en el video, pero algunos de los estudiantes comenzaron a mirar con las etiquetas "rico" y "educado en la universidad" en mente, mientras que otros comenzaron a mirar con las etiquetas "clase trabajadora" y "educado en la escuela secundaria" en mente. Estas etiquetas funcionaron como desempates cuando la actuación de Hannah no fue perfecta ni desastrosa. Los estudiantes que esperaban que Hannah tuviera éxito vieron exactamente ese patrón de logro en sus respuestas (ignorando sus errores y su distracción), mientras que aquellos que esperaban menos de Hannah vieron exactamente lo que implicaban las etiquetas negativas (ignorando su compromiso intermitente y su dominio de las preguntas difíciles) . Al final, se consideró que Lucky Hannah se desempeñó por encima de su nivel de cuarto grado, mientras que su contraparte de Unlucky pareció desempeñarse por debajo del nivel de cuarto grado.El estudio de Hannah mostró que las personas son sugestionables y están dispuestas a ver el mundo con la guía de las etiquetas cuando se enfrentan a un lazo que de otro modo sería irrompible.

¿Tiene este sesgo un nombre? ¿Ha sido replicado / generalizado?

Referencias

Darley, JM y Gross, PH (1983). Un sesgo que confirma hipótesis en los efectos de etiquetado. Revista de personalidad y psicología social, 44 (1), 20–33.https://doi.org/10.1037/0022-3514.44.1.20

Answer 1

Esto básicamente describe los estereotipos. (Varios sesgos se superponen para formarlos, según la teoría que más prefiera ).

El artículo más citado que cita a Darley & Gross parece ser una revisión de 1995 titulada "Cognición social implícita: actitudes, autoestima y estereotipos" . Cita a D & G por estereotipos implícitos (investigación):

Aunque la investigación sobre estereotipos a menudo ha utilizado medidas directas o explícitas (ver Judd y Park, 1993), también existen importantes programas de investigación sobre estereotipos que utilizan medidas indirectas, aquellas en las que una característica estigmatizante con la que se asocia un estereotipo (p. Ej., Peso, raza o género) es periférico a la tarea de juicio del encuestado (p. ej., Darley y Gross, 1983) o en la que el propósito de la investigación se disfraza de otro modo (p. ej., Hamilton y GifFord, 1976). Crosby, Bromley y Saxe (1980) pudieron localizar suficiente investigación utilizando medidas indirectas de estereotipos perjudiciales para concluir que "los sentimientos anti-negros son mucho más frecuentes entre los estadounidenses blancos que los datos de la encuesta [es decir, medidas directas o explícitas de estereotipos] llevar a uno a esperar ".Aunque el uso de medidas indirectas en estos estudios a menudo refleja la intención de los investigadores de evitar la intrusión de demanda no deseada o artefactos de gestión de impresiones (que suprimirían de manera plausible expresiones precisas de estereotipos conscientes), algunas de las investigaciones que se resumen a continuación se diseñaron específicamente investigar el funcionamiento inconsciente de los estereotipos. Estos estudios sugieren que los estereotipos a menudo se expresan implícitamente en el comportamiento de las personas que repudian explícitamente el estereotipo. Las dos secciones siguientes centran la atención en los estereotipos de raza y género porque, habiendo sido mucho más investigados que otros estereotipos, han proporcionado la evidencia más persuasiva de los estereotipos implícitos.Con la intención de evitar la intrusión de demanda no deseada o artefactos de gestión de impresiones (que suprimirían de manera plausible las expresiones precisas de estereotipos conscientes), algunas de las investigaciones que se resumen a continuación se diseñaron específicamente para investigar el funcionamiento inconsciente de los estereotipos. Estos estudios sugieren que los estereotipos a menudo se expresan implícitamente en el comportamiento de las personas que repudian explícitamente el estereotipo. Las dos secciones siguientes centran la atención en los estereotipos de raza y género porque, habiendo sido mucho más investigados que otros estereotipos, han proporcionado la evidencia más persuasiva de los estereotipos implícitos.Con la intención de evitar la intrusión de demanda no deseada o artefactos de gestión de impresiones (que suprimirían de manera plausible las expresiones precisas de estereotipos conscientes), algunas de las investigaciones que se resumen a continuación se diseñaron específicamente para investigar el funcionamiento inconsciente de los estereotipos. Estos estudios sugieren que los estereotipos a menudo se expresan implícitamente en el comportamiento de las personas que repudian explícitamente el estereotipo. Las dos secciones siguientes centran la atención en los estereotipos de raza y género porque, habiendo sido mucho más investigados que otros estereotipos, han proporcionado la evidencia más persuasiva de los estereotipos implícitos.Estos estudios sugieren que los estereotipos a menudo se expresan implícitamente en el comportamiento de las personas que repudian explícitamente el estereotipo. Las dos secciones siguientes centran la atención en los estereotipos de raza y género porque, habiendo sido mucho más investigados que otros estereotipos, han proporcionado la evidencia más persuasiva de los estereotipos implícitos.Estos estudios sugieren que los estereotipos a menudo se expresan implícitamente en el comportamiento de las personas que repudian explícitamente el estereotipo. Las dos secciones siguientes centran la atención en los estereotipos de raza y género porque, habiendo sido mucho más investigados que otros estereotipos, han proporcionado la evidencia más persuasiva de los estereotipos implícitos.

Wikipedia también tiene un artículo más específico sobre estereotipo implícito , aunque parece que alguien no estaba contento con él ... El artículo wiki afirma:

El estereotipo implícito fue definido por primera vez por los psicólogos Mahzarin Banaji y Anthony Greenwald en 1995.

lo que probablemente se refiere a la revisión anterior de 1995, pero no estoy seguro de cuán correcta es la afirmación de que Banaji y Greenwald fueron los primeros en definir la noción. (Claramente no fueron los primeros en estudiarlo).

Greenwald es coautor de una revisión más reciente (2019) titulada simplemente "Cognición social implícita", que (supongo) podría ser útil para verificar el progreso de la investigación sobre los estereotipos implícitos. La mayor parte de la investigación posterior parece haber involucrado (la verdadera explosión de) estudios de IAT . Greenwald (2019) resume varios metanálisis y realiza algunos análisis de moderador.

Para una perspectiva teórica más amplia (y para aclarar lo que Greenwald y Banaji realmente introdujeron, en realidad es el término "cognición implícita", con una definición específica), Hahn y Gawronski (2015) escriben contrastando la concepción de Greenwald con la de De Houwer et al. :

Basándose en la noción de memoria implícita, Greenwald y Banaji (1995) definieron la cognición implícita como “rastro introspectivamente no identificado (o incorrectamente identificado) de la experiencia pasada que media las respuestas” (p. 5). Aunque esta definición pretendía implicar desconocimiento de las fuentes de los contenidos mentales, a menudo se ha interpretado como desconocimiento de los contenidos mentales en sí mismos (p. Ej., Desconocimiento de la fuente de una actitud frente a desconocimiento de la actitud en sí). Sin embargo, la última interpretación entra en conflicto con una considerable cantidad de evidencia, lo que sugiere que los constructos psicológicos capturados por medidas computarizadas no reactivas son conscientemente accesibles y, por lo tanto, no inconscientes (por ejemplo, Hahn et al., 2014 ).

Más recientemente, De Houwer et al. (2009) propuso una conceptualización alternativa para superar la confusión común sobre el significado del término implícito. [...] Los procedimientos de medición [...] pueden describirse como directos si sus resultados de medición se basan en la autoevaluación de los participantes del atributo que se va a medir (por ejemplo, cuando las actitudes raciales de los participantes se infieren de sus propios -reportado agrado por los negros). Por el contrario, los procedimientos de medición pueden describirse como indirectos si sus resultados no se basan en una autoevaluación (p. Ej., Cuando las actitudes raciales de los participantes se infieren de sus tiempos de reacción a palabras positivas y negativas después de haber sido preparadas con caras negras) o cuando es basado en una autoevaluación de atributos distintos del atributo que se va a medir (p. ej.,cuando las actitudes raciales de los participantes se infieren de su gusto autoinformado por un objeto neutral después de haber sido preparados con caras negras).

Aplicando la última categorización al estudio de D & G (1983), claramente utilizaron una medida indirecta en la categorización de De Houwer. Por lo tanto, desde esta perspectiva metodológica (después de echar un vistazo a De Houwer et al. ) D & G (1983) es un estudio de preparación afectiva .