5 anni è completamente incuriosito

Nella mia esperienza, i bambini sono curiosi quando hanno interesse per qualcosa. Potrebbe semplicemente non aver ancora trovato qualcosa per cui ha un particolare interesse. Spesso rimarrai sorpreso da ciò per cui alla fine trovano interesse; mio figlio più piccolo ha mostrato un grande interesse nell'imparare a suonare il violino, all'improvviso, ad esempio all'inizio di quest'anno.

Offrile molte esperienze e non dare per scontato che sarà interessata a ciò che ti interessa. Sono un grande fan dell'approccio Montessori, e la filosofia guida è che è "guidato dal bambino": guarda dove vuole andare il bambino e aiutalo lungo quel percorso. Se non mostra interesse per i libri che hai letto, forse ha bisogno di un libro diverso, o forse non le interessa leggere storie che altri hanno creato ma vuole invece crearne di proprie.

Il gioco di finzione è fantastico e non preoccuparti che il dialogo sia vuoto; è il suo modo di esplorare. Se è quello che le interessa, aiutala in quella direzione! Prendi i suoi vestiti per vestirsi, cose per aiutare a rendere una scena più interessante. Forse prendi in considerazione la lettura di libri che implicano il gioco di finzione! Anche Calvin e Hobbes potrebbero essere all'altezza.

Vorrei anche notare che non è terribilmente sorprendente che non segua bene la trama; i bambini di cinque anni di solito non lo fanno. Adatta le tue sessioni di lettura alla sua capacità di attenzione, cercando di aumentarla lentamente . Assicurati di leggere libri a cui è interessata. Concentrati più sul "personaggio" che sui libri di "trama" a questa età - questo è principalmente ciò a cui probabilmente è interessata. In seguito, la trama diventa più importante (per alcuni, comunque).

Oltre a libri e accademici, coinvolgi tuo figlio nell'esplorazione della natura . Portala a fare passeggiate nei boschi, in barca o in canoa sui laghi, in campeggio, ecc. Il mondo naturale ha molte più caratteristiche rispetto all'ambiente creato dall'uomo nelle case residenziali o nelle scuole. Quando è permesso loro di esplorare la natura, è più probabile che i bambini interagiscano con il mondo esterno e diventino naturalmente più curiosi.

L'esposizione alla natura ha molti altri effetti collaterali positivi, vedi, ad esempio, Louv (2008) e riferimenti in esso, così come ricerche più recenti, come Stevenson (2019) e Chawla (2015).

RIFERIMENTI:

Riccardo Louv. L'ultimo bambino nel bosco. Chapel Hill, Carolina del Nord: Algonquin Books; 2008.https://www.amazon.com/Last-Child-Woods-Children-Nature-Deficit/dp/156512605X

Sito web di Richard Louv:http://richardlouv.com/

Richard Louv: attività nella natura per bambini e famiglie:http://richardlouv.com/books/last-child/resource-guide/

Stevenson MP, Dewhurst R, Schilhab T e Bentsen P (2019) Ripristino cognitivo nei bambini in seguito all'esposizione alla natura: prove dal compito della rete di attenzione e dal monitoraggio degli occhi mobili. Davanti. Psicol. 10:42. doi: 10.3389/fpsyg.2019.00042 :https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2019.00042/full

Chawla, L. (2015). Benefici del contatto con la natura per i bambini. Journal of Planning Literature, 30(4), 433–452.https://doi.org/10.1177/0885412215595441:https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0885412215595441

Grandi risposte sono già state date. Una cosa che dovresti anche considerare è che non tutti i bambini imparano allo stesso modo, quindi la curiosità non si manifesta allo stesso modo in tutti i bambini. Sembra che ti aspetti che tua figlia impari a leggere / scrivere. Ma ci sono quattro tipi generali : visivo, uditivo, lettura/scrittura e cinestetico.

Mio figlio è uno studente cinestetico, quindi le esperienze fisiche e l'interazione erano più importanti degli esercizi puramente intellettuali. Nel corso del tempo, l'apprendimento dei libri è diventato più naturale per lui. All'età di 10 anni, era il primo della sua classe in matematica e diversi anni dopo si è comportato eccezionalmente bene nel calcolo avanzato e nella fisica. Da adolescente, le sue capacità di lettura e lingua iniziarono a raggiungere le sue abilità in matematica e fisica, e andò bene in tutte le sue lezioni. Ma da bambino, leggere un libro intero con lui era noioso.

Invece di leggere storie, avremmo "avventure" che consentissero il movimento e l'interazione con oggetti fisici. Ad esempio, abbiamo fatto dei cappelli di carta, abbiamo fatto finta che il nostro divano fosse una nave e abbiamo attraversato l'oceano. Gli ho dato il coperchio di un secchio che usava per governare la nostra nave e gli ho detto che era il capitano. Aveva bisogno che dirigessi la storia in una certa misura individuando mostri marini o una tempesta in arrivo e poi gli chiedevo cosa avremmo dovuto fare. Alla fine, abbiamo salvato alcuni pellegrini bloccati su un'isola e lui era l'eroe. Invece di perdere interesse come faceva quando leggeva libri, è rimasto impegnato e si è concentrato sul raggiungere la nostra destinazione, superare gli ostacoli e risolvere i problemi.

Mia figlia, d'altra parte, è sempre stata una studentessa uditiva. Ama la musica e da piccola poteva ascoltare e ripetere frasi da "adulto". Riusciva a ripetere frasi con pronuncia e intonazione "cresciute" in base al contesto, anche prima di comprendere appieno il significato delle frasi. Amava ascoltare storie. Poteva apprezzare anche le avventure, ma solo se accompagnate da una narrazione prolissa - la sua - "No papà, racconterò la storia". Il suo stile di apprendimento ha portato a un interesse per la lingua e la musica. Le è piaciuto partecipare a cori e studiare francese, ASL e scozzese (solo per divertimento).

Tua figlia troverà i propri interessi e sebbene possano cambiare man mano che invecchia, aiutarla a imparare come imparare può essere una base per il successo in qualunque cosa decida di perseguire. Comprendere il suo stile di apprendimento può aiutarti a fornire gli strumenti e le opportunità giuste che stimoleranno la sua curiosità. Per i miei figli, scoprire come imparano è stata la chiave per coltivare il loro desiderio di imparare. Penso che li abbia anche fatti sentire compresi, quindi si sentivano più a loro agio nell'esprimersi e non avevano paura di essere se stessi.

Forse considera che la sua mente può essere adattata a un particolare tipo di pensiero: uditivo/suono/parole O visivo/colori/forma O sociale/volti/emozioni O tattile/creativo... controlla a cosa risponde la sua mappa mentale.

A 5 anni è perfettamente normale non essere intellettuale e mostri disinteresse per l'eccessiva attenzione e persuasione della curiosità, lei potrebbe trovare un percorso nel giardinaggio o nell'arte o qualche altra ispirazione in seguito, sarebbe perfettamente ok. I miei genitori sono entrambi intellettuali e le mie sorelle sono molto meno di loro ed erano molto lente a 5 anni.