Лучшая форма для презентации слайдов / проекторов: отображать элементы на слайде по мере их обсуждения или все сразу?
Я готовлю слайды-проекторы для онлайн-класса, и я не уверен, следует ли отображать разные элементы на одном слайде по мере их обсуждения или все сразу.
Если быть более точным: я преподаю линейную алгебру. Большинство тем, обсуждаемых на занятиях, состоят из трех или около того частей, отображаемых на 1 или 2 слайдах, например «определение» + «пример» + «предупреждение» + / или «теорема», например
- Определение : линейный диапазон
- Пример :$(1,2)$ принадлежит линейной оболочке $\{(0,1),(1,0)\}$, потому что $(1,2)=1\cdot (1,0)+2\cdot(0,1)$.
- Предупреждение : «Линейный промежуток пустого набора равен$\{0\}$"
Точно так же доказательство теоремы может состоять из нескольких этапов.
У меня есть возможность либо полностью отображать каждый слайд, либо отображать каждую часть / шаг, пока я это объясняю. Я не уверен, что есть лучший подход к тому, как подготовить мой класс. Если я не буду делать паузы, это сэкономит мне немного времени.
- Если я покажу весь контент с самого начала, это может побудить студентов прочитать все это и не обращать внимания на объяснение предмета.
- Если я покажу контент поэтапно, это может создать несколько «мини-сюрпризов» на протяжении одного слайда, из-за которых они могут потерять фокус на секунду или две, пока они читают более или менее одно и то же. что я говорю.
Есть ли «лучшая практика», когда дело доходит до введения этих пауз между частями материала? Есть ли предпочтительный подход? Опыт и конструктивные мнения по этому поводу более чем приветствуются.
Ответы
Мне очень нравится стиль, когда на слайде есть весь материал, но материал, которого вы еще не достигли, был светло-серым. Затем, продвигаясь вперед, продвигайте слайды, чтобы светло-серый цвет стал черным. Таким образом, люди, которые действительно хотят увидеть, что их ждет впереди, смогут это сделать, но ясно, на что следует обратить их внимание. Вот несколько слайдов Кирана Кедлая в этом стиле.
В конечном итоге, думаю, это дело вкуса и стиля изложения. Вам следует создать документы, которые позволят вам представить в удобной для вас форме.
Мои предпочтения (и это предпочтение , у меня нет ни одного исследования , чтобы поддержать меня), чтобы использовать \pause, \onslide, \onlyи т.д. довольно свободно. Мне нравится рассказывать истории, что (для меня) означает, что у меня есть возможность немного разложить вещи. Например, моя защита PhD состоит из 30 кадров, только 23 из которых содержат реальный контент (остальные - это такие вещи, как титульный слайд, ToC, ссылки, заголовки разделов и т. Д.). Однако, из-за широкого использования \pauseи друзей, скомпилированный файл .pdf занимает около 140 страниц.
Конечно, также следует иметь в виду, что то, что показано на слайде, должно отличаться от того, что вы говорите. Например, если я даю определение на слайде, я расскажу о значении определения - мои ученики могут его прочитать; моя цель на лекции - дать интуицию .
При этом у beamer есть полезная функция (в некотором смысле) для выполнения обоих задач: опция «раздаточный материал» в классе документа. Если вы заявите
\documentclass[handout]{beamer}
в преамбуле, то ваш документ будет составлен так, как если бы не было пауз или других подобных утверждений. Это может немного обезьянничать с интервалом, если вы его \onlyвообще используете, но в остальном работает очень хорошо. Обычно, когда я делаю презентации, я создаю два файла. Первая - это «раздаточная» версия, файл с именем (например), handout.texкоторый содержит в точности следующие
\PassOptionsToClass{handout}{beamer}
\def\ishandout{1}
\input{slides}
Затем есть второй файл с именем slides.tex(файл, вводимый третьей строкой handout.tex), который является обычным файлом луча. Любой файл можно скомпилировать как обычно (например, запустить
$ pdflatex handout.tex
или
$ pdflatex slides.tex
из командной строки). Обратите внимание, что флаг ishandoutтакже можно использовать в документе TeX. Например, может быть, я хочу написать от руки доказательство во время презентации, но я хочу, чтобы у моих студентов была верстка со слайдов. Тогда в slides.texфайле я могу написать
\ifdefined\ishandout
\begin{proof} ... \end{proof}
\fi
Доказательства будут включены в раздаточный материал, но не на слайды.
Когда я веду класс, я использую версию со всеми паузами. Затем я могу загрузить версию без пауз туда, где ее могут найти мои ученики (например, в Blackboard, Canvas, Moodle, Dropbox, Google Диск или мой личный веб-сайт или что-то еще).
Я предпочитаю использовать \pauseили аналогичные команды для просмотра частей слайдов понемногу, но не до крайности.
Как вы сказали, если вы просматриваете сразу весь контент, студенты отвлекаются. Кроме того, слишком большое количество контента на одном слайде производит ужасное / утомительное впечатление.
С другой стороны, проектор значительно тормозит, если вы используете слишком много пауз. Это потому, что каждая пауза создает новую страницу PDF. У меня было слайд-шоу, которое скомпилировалось за 2 минуты. Вы можете немного ускорить процесс . Но делать это довольно неудобно.
Я бы посоветовал, если вы знакомы с jupyter , вы можете попробовать RISE , который намного проще для создания инкрементальных слайд-шоу.
Я видел один метод, который мне нравится, - для данной темы показывать только все части, вплоть до обсуждаемой в данный момент. Таким образом, нет соблазна читать наперед, поскольку это не показано, ученики могут видеть предыдущие части, чтобы напомнить им о том, кем они были (и, если по какой-либо причине они не читали что-то из этого раньше, они могут сделать это сейчас) и при необходимости вам будет проще вернуться к любой предыдущей части (ам).
Используя ваш пример, тема может быть показана поверх $3$ слайды как:
- Определение : линейный диапазон
- Определение : линейный диапазон
- Пример :$(1,2)$ принадлежит линейной оболочке $\{(0,1),(1,0)\}$, потому что $(1,2)=1\cdot (1,0)+2\cdot(0,1)$.
- Определение : линейный диапазон
- Пример :$(1,2)$ принадлежит линейной оболочке $\{(0,1),(1,0)\}$, потому что $(1,2)=1\cdot (1,0)+2\cdot(0,1)$.
- Предупреждение : «Линейный промежуток пустого набора равен$\{0\}$"
Вариант этой идеи будет иметь все части после того , как один в настоящее время обсуждается время неактивны вместо того , чтобы не показано, подобно тому , что Дэвид E Спейер «s ответ предлагает. Я не видел, чтобы этот вариант использовался раньше, но не думаю, что он мне бы так сильно понравился, поскольку серый текст меня отвлекает. Я все равно упоминаю об этом здесь на случай, если он вам больше понравится.
Я провел опрос со своими учениками, спрашивая их, какой метод презентации они предпочитают. Вот результаты:
- 27% предпочли «невидимый контент», когда контент полностью скрыт и отображается по ходу урока.
- 42% предпочли «прозрачный контент», когда контент является прозрачным и отображается по ходу урока.
- 31% предпочли «видимый контент», когда весь контент отображается в самом начале каждого слайда.
Исходя из этого, я буду использовать стиль «прозрачного содержания», так как это предпочтительный метод среди студентов, и он кажется хорошим промежуточным звеном для различных возможностей.