शिक्षा पर

अधिकांश मानवता की तरह, मेरा शिक्षाविदों के साथ एक लंबा, लंबा रिश्ता रहा है।

उस समय से शुरू करना जिसे मैं मुश्किल से याद कर पाता हूँ; प्री-स्कूल के दिनों से लेकर अब तक, दूसरे वर्ष के विश्वविद्यालय के छात्र के रूप में।

हमें एक प्रभावशाली उम्र से इस प्रणाली में धकेला गया है, एक ठोस शिक्षा प्राप्त करने की आशा में जो अंततः हमें भविष्य में एक अच्छे जीवन के लिए स्थापित करेगी।

लेकिन क्या यह परिणाम अवश्यंभावी है?

जितना मुझे यह कहने से नफरत है, यह निर्भर करता है ...

मैं शिक्षा प्रणाली के माध्यम से नेविगेट करने वाले अधिक विशेषाधिकार प्राप्त लोगों में से एक हूं।

मैं एक सवर्ण, उच्च वर्ग की परवरिश से हूं, जिसने थोड़ी बाधाओं का सामना किया और अनिवार्य रूप से औसत प्रदर्शन के साथ मेरे शैक्षणिक वर्षों में सफलता हासिल की।

मेरे और मेरे परिवार के लिए औसत से ऊपर होना ही काफी था।

यह वही था जो सुरक्षित था। सुरक्षित अच्छा था।

हालाँकि, मैंने अपने छोटे वर्षों में बहुत सारी सामाजिक चिंता और हकलाने के साथ संघर्ष किया और मुझे खेद है कि इसने मुझे अपने स्कूल के वर्षों का सही मायने में आनंद लेने से रोक दिया।

स्टेरॉयड पर कम आत्मसम्मान और आत्म-जागरूकता ने मुझे पूरी तरह से अक्षम कर दिया।

मैं कितना भी चाह लूं वो समय वापस नहीं आ सकता।

स्कूल में पढ़ते समय, मैं अक्सर सवाल करता था कि क्यों कुछ बेहद उच्च उपलब्धि हासिल कर लेते हैं, जबकि अन्य ठीक-ठाक कर लेते हैं और बाकी, खैर... असफल हो जाते हैं।

क्या हम सभी स्वाभाविक रूप से अलग तरह से निर्मित हैं या दूसरों का पक्ष लेते हुए कुछ प्रकार के लोगों के खिलाफ व्यवस्था ही धांधली है?

मुझे ऐसा लगता है कि यह बाद की ओर अधिक झुक गया है।

कोई भी व्यक्ति कुछ भी सीख सकता है और पर्याप्त समय और अभ्यास के साथ विषय पर महारत हासिल कर सकता है।

हालांकि, यह किसी की शिक्षा को पूरी तरह से आगे बढ़ाने की क्षमता के प्रभाव पर संरचनात्मक बाधाओं के प्रभाव को नकारता नहीं है।

आप कर सकते हैं किसी भी पूर्वाग्रह के बारे में सोचो।

समर्थवाद, जातिवाद, लिंगवाद, होमोफोबिया, ट्रांसफोबिया, वर्गवाद, लुकिज्म…। और पर और पर।

हमारे शैक्षणिक संस्थान इन पूर्वाग्रहों से भरे हुए हैं और इस तरह के अन्याय को खत्म करने में वर्षों की प्रगति के बावजूद ऐसा जारी है।

जिन छात्रों को विशेषाधिकार के सभी बक्से नहीं मिलते हैं, वे किसी तरह से कम होते हैं, भले ही वे समान हों या उन लोगों की तुलना में अधिक मेहनती होते हैं जिन्हें विशेष लाभ दिया जाता है।

मेरा स्कूल और अधिकांश अन्य बहुत रूढ़िवादी हैं और केवल मौजूदा सामाजिक पदानुक्रम के ऊपर से लोगों को आगे बढ़ाने का काम करते हैं और जाहिर तौर पर ऐसा है।

यही कारण है कि बड़े वयस्क, सर्वश्रेष्ठ स्कूलों में स्कूली शिक्षा प्राप्त करने के बावजूद, सर्वश्रेष्ठ यूनिस से स्नातक होने के बावजूद, अभी भी उसी प्रतिगामी विश्वासों को पकड़ते हैं जो उन्हें घर, स्कूल और यूनी में सिखाया जाता था।

यहाँ ज़रूर कुछ गड़बड़ है।

शिक्षा प्रणाली भ्रष्ट है और हम सभी इसे जानते हैं।

फिर भी इसे ठीक करने के लिए बहुत कम किया जा रहा है।

हम में से अधिकांश विस्तार पर थोड़ा ध्यान देकर चलते हैं।

कोई भी शिक्षा प्राप्त करना अपने आप में एक विशेषाधिकार है।

इसलिए हम चुपचाप, अपने बड़ों की हर बात का पालन करते हुए, चुपचाप, बिना किसी से या कुछ भी पूछताछ किए, वहां से गुजर जाते हैं।

मैंने ऐसा वर्षों तक किया, जब तक कि मैं अपने पहले कॉलेज में नहीं गया, जो एक अधिक उदार डिजाइन स्कूल था।

वहां मैं अलग-अलग पृष्ठभूमि के कई लोगों से मिला, जिनके अपने जीवन के अलग-अलग अनुभव थे।

इसने मेरी जिंदगी बदल दी।

मेरे पास यह रहस्योद्घाटन था, कि मेरा जीवन सिर्फ मेरे और मेरे परिवार और उन लोगों से कहीं अधिक है जिन्हें मैं वर्षों से जानता हूं।

यह सबके बारे में है और हर चीज के बारे में है।

खुला होने का अर्थ है अपने आप को जितना हो सके जीवन और शिक्षा का अनुभव करने देना।

मैं अब व्यवसाय का अध्ययन करता हूं, जो एक समाजवादी के रूप में विडंबनापूर्ण है।

मैंने केवल इस स्ट्रीम को चुना है, यह संभव होने की उम्मीद में, इससे पहले कि मैं अपनी पसंद की स्ट्रीम… सोशल वर्क में जा सकूँ।

मैं मुख्य रूप से दूसरों की मदद करना चाहता हूं।

हमें खुद के होने से नहीं डरना चाहिए और जो गलत है उसके खिलाफ आवाज उठानी चाहिए, यहां तक ​​कि उन लोगों से भी जो हम पर अधिकार रखते हैं।

शिक्षा सबके लिए और सबके लिए होनी चाहिए।

समावेशी एक ऐसा शब्द है जो हमारे सभी शब्दकोशों में खुला होना चाहिए।