5 anos de idade é completamente desinteressado

Na minha experiência, as crianças ficam curiosas quando têm interesse em alguma coisa. Ela pode ainda não ter encontrado nada em que tenha interesse particular. Freqüentemente, você ficará surpreso com o que eles eventualmente encontram interesse; meu filho mais novo mostrou muito interesse em aprender a tocar violino, de repente, por exemplo, no início deste ano.

Dê a ela muitas experiências e não presuma que ela se interessará pelo que interessa a você. Sou um grande fã da abordagem Montessori, e a filosofia motriz é que é "liderada por crianças" - veja aonde a criança quer ir e ajude-a nesse caminho. Se ela não mostra interesse nos livros que você leu, talvez ela precise de um livro diferente, ou talvez ela não se importe em ler histórias que outras pessoas criaram, mas queira criar as suas próprias.

Finja que o jogo é ótimo e não se preocupe se o diálogo estiver vazio; é a maneira dela de explorar. Se é isso que ela está interessada, ajude-a nesse sentido! Consiga roupas para ela se vestir, coisas para ajudar a tornar a cena mais interessante. Talvez considere a leitura de livros que envolvam brincadeiras de faz de conta! Calvin e Hobbes, até, podem estar no beco dela.

Eu também notaria que não é muito surpreendente que ela não siga bem a trama; crianças de cinco anos geralmente não. Adapte suas sessões de leitura para o tempo de atenção dela, com o objetivo de construí-lo lentamente . Certifique-se de ler os livros nos quais ela está interessada. Concentre-se mais nos livros de "personagem" do que na "trama" nessa idade - é principalmente nisso que ela provavelmente está interessada. Mais tarde, a trama se torna mais importante (para alguns, pelo menos).

Além de livros e acadêmicos, envolva seu filho na exploração da natureza . Leve-o para passear na floresta, passear de barco ou canoa em lagos, acampar, etc. O mundo natural tem muito mais recursos do que ambientes feitos pelo homem em casas residenciais ou escolas. Quando é permitido explorar a natureza, as crianças ficam mais propensas a se envolver com o mundo exterior e naturalmente se tornam mais curiosas.

A exposição à natureza tem muitos outros efeitos colaterais positivos, veja, por exemplo, Louv (2008) e referências nele, bem como pesquisas mais recentes, como Stevenson (2019) e Chawla (2015).

REFERÊNCIAS:

Ricardo Louv. Última criança na floresta. Chapel Hill, NC: Algonquin Books; 2008.https://www.amazon.com/Last-Child-Woods-Children-Nature-Deficit/dp/156512605X

Site Richard Louv:http://richardlouv.com/

Richard Louv: Atividades na natureza para crianças e famílias:http://richardlouv.com/books/last-child/resource-guide/

Stevenson MP, Dewhurst R, Schilhab T e Bentsen P (2019) Restauração cognitiva em crianças após exposição à natureza: evidências da tarefa de rede de atenção e rastreamento ocular móvel. Frente. Psicol. 10:42. doi: 10.3389/fpsyg.2019.00042 :https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2019.00042/full

Chawla, L. (2015). Benefícios do contato com a natureza para crianças. Jornal de Literatura de Planejamento, 30(4), 433–452.https://doi.org/10.1177/0885412215595441:https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0885412215595441

Grandes respostas já foram dadas. Uma coisa que você também deve considerar é que nem todas as crianças aprendem da mesma maneira, então a curiosidade não se manifesta da mesma forma em todas as crianças. Parece que você está esperando que sua filha aprenda a ler/escrever. Mas existem quatro tipos gerais - Visual, Auditivo, Leitura/Escrita e Cinestésico.

Meu filho é um aprendiz cinestésico, então experiências físicas e interação eram mais importantes do que exercícios puramente intelectuais. Com o tempo, o aprendizado de livros tornou-se mais natural para ele. Aos 10 anos, ele era o primeiro da classe em matemática e se saiu excepcionalmente bem em cálculo avançado e física vários anos depois. Quando adolescente, suas habilidades de leitura e linguagem começaram a acompanhar suas proezas em matemática e física, e ele se saiu bem em todas as aulas. Mas quando criança, ler um livro inteiro com ele era tedioso.

Em vez de ler histórias, teríamos 'aventuras' que permitissem movimento e interação com objetos físicos. Por exemplo, fizemos chapéus de papel, fingimos que nosso sofá era um navio e navegamos pelo oceano. Dei a ele uma tampa de balde que ele usava para dirigir nosso navio e disse que ele era o capitão. Ele precisava que eu dirigisse a história até certo ponto, avistando monstros marinhos ou uma tempestade que se aproximava, e então eu perguntava a ele o que deveríamos fazer. Eventualmente, resgatamos alguns peregrinos presos em uma ilha e ele era o herói. Em vez de perder o interesse como fazia ao ler os livros, ele continuou engajado e focado em chegar ao nosso destino, superando obstáculos e resolvendo problemas.

Minha filha, por outro lado, sempre foi uma aprendiz auditiva. Ela adora música e pode ouvir e repetir frases "adultas" quando criança. Ela podia repetir frases com pronúncia e entonação 'adulta' com base no contexto, mesmo antes de compreender totalmente o significado das frases. Ela adorava ouvir histórias. Ela também apreciava as aventuras, mas apenas se fossem acompanhadas de uma narração prolixo - dela própria - "Não pai, eu vou contar a história." Seu estilo de aprendizagem levou a um interesse em linguagem e música. Ela gostou de participar de corais e estudar francês, ASL e escocês (apenas por diversão).

Sua filha encontrará seus próprios interesses e, embora eles possam mudar à medida que ela envelhece, ajudá-la a aprender como aprender pode ser a base para o sucesso em tudo o que ela decidir seguir. Compreender o estilo de aprendizagem dela pode ajudá-lo a fornecer as ferramentas e oportunidades certas que estimularão a curiosidade dela. Para meus filhos, descobrir como eles aprendem foi a chave para cultivar seu desejo de aprender. Acho que também os fez se sentirem compreendidos, então se sentiram mais à vontade para se expressar e não tiveram medo de serem eles mesmos.

Talvez considere que sua mente pode ser adaptada a um tipo particular de pensamento: Auditivo/som/palavras OU visual/cores/forma OU social/faces/emoções OU tátil/criativo... verifique a que seu mapa mental responde.

Aos 5 anos é perfeitamente normal não ser intelectual e você mostrar desinteresse em atenção excessiva e curiosidade, ela pode apenas encontrar um caminho na jardinagem ou na arte ou alguma outra inspiração mais tarde, isso seria perfeitamente aceitável. Meus pais são intelectuais e minhas irmãs são muito menos do que eles e eram muito lentas aos 5 anos.