É contra as regras ver as respostas de alguém no exame depois do exame? [fechadas]
Fizemos um exame e recebemos os resultados 2 semanas depois, mas obtive um pouco menos pontos do que esperava e ainda não pudemos verificar as correções. Eu estava um pouco impaciente e queria ver onde poderia ter errado, então pedi a um dos meus colegas, que obteve o máximo de pontos, que me enviasse as respostas que obteve para que eu pudesse compará-las. Quero enfatizar novamente, foi claramente 2 semanas após o exame, então não tive nenhuma vantagem antiética com isso. Mesmo assim, tenho um pouco de medo de que tenhamos feito algo "ilegal".
Essa ação é considerada uma conduta indevida acadêmica ou, como foi após o exame, os alunos podem compartilhar suas respostas entre si?
Respostas
Certamente não era ilegal no sentido técnico e é muito improvável, embora não impossível, que alguma regra local o proibisse. Na verdade, deve ser inteiramente permitido que um aluno ajude o aprendizado de outro dessa maneira.
Até mesmo o trabalho conjunto em "possíveis" questões do exame antes do exame deve ser permitido, até mesmo incentivado, pela IMO.
O objetivo de tudo isso é aprender, não dar notas. Não deve haver informações secretas.
Por outro lado, existem algumas coisas que são mais bem aprendidas através da luta e não lendo as respostas. Em um teste de matemática, por exemplo, ver a resposta é muito diferente de gerá-la. Como aluno, você deseja se empenhar, tanto quanto possível, por insights, especialmente nos assuntos nos quais está mais interessado. Esses insights vêm de trabalho árduo.
Não há absolutamente nenhuma razão para isso ser "ilegal". A questão toda é aprender, não é? O teste acabou. Você deve aprender a resolver o problema de maneira adequada depois, para aprender com seus erros. Como você pode aprender se não consegue ver quais foram seus erros?
Para regras, apenas sua universidade pode responder a essa pergunta. Mas se você está perguntando sobre ética, certamente é eticamente permissível discutir qualquer coisa com alguém se isso não puder mais afetar qualquer classificação em circunstâncias normais, e vocês dois se comprometem a cumprir esse princípio. Ou seja, não deve haver nenhum outro componente para o exame em questão (por exemplo, defesa oral), e vocês dois se comprometem a não discutir a questão do exame ou qualquer coisa a ver com aquele curso com ninguém, a menos que eles se comprometam com o mesmo princípio Afirmado acima.
Por que eu digo isso? Suponha que você tenha dois amigos A, B. A fez o exame e obteve a nota máxima. B ainda não fez o exame, por qualquer motivo. Você fez o exame, mas errou uma pergunta e não sabe por quê. No entanto, você estudou junto com B, e por isso é possível que você consiga adivinhar se B responderia à pergunta corretamente ou não, após sua discussão com A. Por exemplo, talvez após discutir com A você percebe que usou algum teorema incorretamente porque você tinha o teorema escrito incorretamente em suas notas que você copiou de B. Você agora estaria em uma situação difícil. Você diz a B que o teorema há um erro naquele teorema que você copiou? Você quer estar em tal situação? É por isso que a segunda parte do princípio acima mencionado é importante.
No final das contas, porém, como você perguntou apenas sobre as regras, você deve pedir isso ao seu instrutor.