День, когда упал медведь

К тому времени я уже страдал — 14 миль в трейлраннинге в Каньон-де-Шелли. Первые три мили прошли по глубокому песку, стены каньона стали выше и сомкнулись вокруг меня, и оставалось всего несколько миль, чтобы подняться на вершину каньона с видом на долину, прежде чем я смог развернуться и вернуться. Я поднял еще одну красную кучу песка, потом посмотрел на окружающие меня массивные стены, краем глаза уловив движение – Что это было ?

Я остановился, сомневаясь в том, что вижу: бурый медведь, падающий с высоты в сотни футов на дно каньона. Он мог парить, плыть по воздуху, делать круги, как будто скатываясь с невидимого холма, но, хотя медведь и не сопротивлялся, это не выглядело преднамеренным.

Я услышал удар, когда медведь упал на землю у подножия стены каньона за кустами примерно в 100 ярдах от меня. Я тоже это почувствовал. Земля содрогнулась, и я тоже. Что, если медведь не погиб при ударе? Он наверняка разозлится, а я не ровня разъяренному медведю. Но ничего не произошло. Я остановился и посмотрел, не приближаясь к кустам. Не было никакого движения, только тишина.

Осторожно и испуганно, я побежал, задаваясь вопросом, действительно ли я видел, как упал медведь; это было слишком ужасно, чтобы быть правдой. Я задумался, должен ли я что-то сделать? Сказал кому-нибудь? Но я не остановился, потому что меня ждали новые испытания, мили песка и усталость, пока я не смог отдохнуть, поэтому я продолжал бежать, как будто не видел, как медведь падает со скалы.

И иногда мне кажется, что это то, чем мы все занимаемся. Мы игнорируем влияние пандемии; мы игнорируем упавшего медведя.

Помните надежду, которая была у нас на карантине и год спустя? Надеяться, что мы вернемся сильнее, возьмем все, чему научились, и… изменимся? Изобретать заново? Стать больше?

Вы помните, что давали благодать? Все боролись, поэтому мы сопереживали, предлагали исключения и учитывали потребности. Ты помнишь доброту? Говорить всем, чтобы выздоравливали? Вы помните, как махали в Zoom, как мы улыбались, когда махали, как каждое движение казалось таким жизненно важным? Такой человек?

Ты помнишь страх? Что стало бы с нашим миром? Было ли это навсегда? Вернемся ли мы когда-нибудь к нормальной жизни?

Мы продолжали двигаться вперед; у нас были проблемы, ожидающие впереди, прежде чем мы смогли отдохнуть, но, по крайней мере, мы обращали внимание. Мы осознали медленное движение пандемии; мы надеялись и приспосабливались, даже когда боялись.

Но что мы сделали, когда маски слетели? Мы карабкались назад в горы, по обломкам и павшим медведям, чтобы вернуться к нормальной жизни, вернуться к системе, которая тогда недостаточно обслуживала студентов и не обслуживала учителей. Мы перестали прислушиваться к удару и погрузились в комфортную фамильярность; мы увеличили строгость, уменьшили изящество и вернулись к этому.

Однако, когда вы достаточно долго игнорируете медведя, он возвращается. В последнее время мне часто снятся медведи, медведь, который гонится за мной, запирает меня за дверью, лапает меня, требует внимания, которого я ему никогда не уделял. Я не удивлен, увидев его; Я смотрел, как он падает, чувствовал, как трясется земля, и ничего не делал. Пришло время взглянуть на моего упавшего медведя, чтобы понять, что же произошло на самом деле. И мне все интересно, когда мы все будем делать то же самое?

В этом году на моем уроке композиции студенты написали сочинения-рассуждения о том, какие события больше всего повлияли на их жизнь. И угадай что? Ни один из них не написал о пандемии, карантине, онлайн-школе, потерях, горе. Нет. Один. Но многие писали о расстройствах пищевого поведения, панических атаках и депрессии. В «Творческом письме» было много стихов о бурных бурях беспокойства, темных лесах боли и могучих океанах стресса. Они все еще чувствуют удар, но уже забыли, что видели.

Ты можешь почувствовать это? Ты чувствуешь, как дрожит земля под нами?

И я не могу забыть о своих коллегах. В недавнем опросе Gallup от 2021 года учителя названы профессией №1 по выгоранию: более 52% учителей заявили, что они «всегда» или «очень часто» чувствуют себя выгоревшими на работе. Национальная ассоциация образования заявила, что уровень увольнения учителей в прошлом году вырос на 41%. Я был свидетелем того же и с учителями, с которыми работаю, включая самого себя. За последние три года мы заново изобретали нашу работу больше раз, чем можно себе представить, и при этом подвергались публичной клевете. Мы несем боль наших учеников, чтобы облегчить их, но нашу никто не несет, и мы забыли, зачем она вообще существует.

Видишь упавшего медведя? Ты все еще слышишь, как он упал на землю?

Медведь наблюдает за нами, желая, чтобы мы просто смотрели, желая, чтобы мы могли видеть за пределами опасности изменения, желая, чтобы мы могли найти гуманные решения, чтобы взять то, чему мы научились, и совершенствоваться, желая, чтобы мы обращали внимание. Он преследует нас по переполненным коридорам и царапает нас за закрытыми дверями. Он опасен, но не более опасен, чем отворачиваться.

Мы отказываемся от нашего знания — нашего знания, которому нас научила пандемия, нашего знания о том, что важно. Сделать паузу, проявить благодать, быть добрым, слушать друг друга, строить отношения превыше всего, обращать внимание — все это имеет значение. Но образование, кажется, не строится на этом. Мы требуем производительности и результатов и больше из этого каждый год. Нам нужно догонять, не отставать, идти дальше , чтобы достижения росли, пока люди молча страдают.

Нам нужно обратить внимание на мир, в котором мы живем сегодня — не на мир четыре года назад, не на двадцать лет назад, а на сегодняшний день. Пандемия изменила наших учеников так, как мы только начинаем это понимать, и пандемия изменила и наших учителей, но в спешке мы позволили нашим системам возобновить работу без пауз.

Образование должно смотреть на декорации, в которых оно находится прямо сейчас; ему нужно прислушиваться к удару; он должен чувствовать это и адаптироваться. Потому что не делать этого, когда мир изменился, так же нереально и ужасно, как смотреть, как медведь падает со скалы, и надеяться, что все в порядке.