Макроэкономика для детей

Когда я учился в старшей школе, до появления социальных сетей и когда интернет был еще скучным, я читал финансовые журналы моего отца.

У него были все: Forbes, Fortune, INC, Entrepreneur. Моим любимым был The Economist.

Мне нравилось получать почту и видеть, как приходит новая копия. Я бежал в свою комнату и проглатывал ее от корки до корки.

Это была середина-конец 90-х, поэтому я получил место в первом ряду с появлением Интернета и технологий. Я отчетливо помню, как следил за антимонопольным процессом Билла Гейтса в Microsoft и узнавал об этом слове. Я помню, как читал об угрозе «Красного дракона», т. е. о Китае, который, как я сейчас увидел, осуществился. Я помню, как читал о том, как тысячи производственных рабочих были уволены, а их рабочие места отправлены за границу, последствия чего мы переживаем сейчас и обращаем вспять с движением «Сделано в Америке». Я помню войну браузеров, продажу AOL и так далее.

Все это, чтобы сказать, что я прочитал и влюбился в технологии и макроэкономику в возрасте 15 лет. В той мере, в какой у меня есть контекст для того, что происходит в сегодняшнем мире, и я так благодарен.

Этого никогда бы не случилось, если бы я не читал о текущих событиях.

Я знаю, что сейчас страшные времена, но сегодняшним детям понадобится контекст, когда они станут взрослыми, чтобы они знали, как ориентироваться в нашем будущем мире.