Laboratuar değiştirme, projeyle ilgili eski PI ile nasıl iletişim kurulacağı konusunda tavsiyeye ihtiyaç var

Aug 17 2020

Şu anda ABD'de doktora için başvurmak isteyen bir yüksek lisans öğrencisiyim (yükselen ikinci yıl). MS programı ile alanı tamamen değiştirdim, bu yüzden bir laboratuvar seçtiğimde, bu tamamen eğitimli bir seçim değildi. Şimdi, ilk yıldan sonra neye tutkuyla bağlı olduğumu biliyordum ve sonbahar dönemi başladığında yeni bir laboratuvara geçiyorum.

Mevcut PI'ma hareket edeceğimi ve destekleyici olduğunu zaten söyledim. Ancak çok uzun sürmeyeceğini söylediği mevcut projemi bitirmem için beni zorlamak istiyor. Proje üzerinde çalışma tecrübelerime göre bunun doğru olmadığını biliyorum. Ayrıca yeni laboratuvarımın araştırma ilgisiyle bir doktora programına başvurmak istiyorum, bu nedenle yeni laboratuvarda çalışmak benim önceliğim olacak.

Genellikle, bitirmek için yan taraftaki eski laboratuar projesini çalıştırmayı düşünmem. Ama stresi ve ağır ders yükü ile tanınan prestijli bir özel üniversitede 60 kredi alıyorum.

PI'ma çiğneyebileceğimden daha fazla ısırmak istemediğimi ve laboratuvar çalışmalarına odaklanıp öncelik verebilecek birini bulmanın laboratuvarın yararına olduğunu söyledim. Verilere aşina olmalarına yardımcı olmak için halefimle aktif olarak iletişim halinde olacaktım. Ancak, bunun pek bir iş olmadığını ve bunu bitirebilmem gerektiğini söylüyor.

Ne yapmalıyım? Doktora başvurusu için de kendisinden güzel bir tavsiye mektubu istiyorum.

Yanıtlar

4 Wrzlprmft Aug 18 2020 at 07:38

Eski PI'nızın projeyi bitirmeniz için genel olarak iki motivasyon görebiliyorum:

Bitmiş bir projeden faydalanır ve halefi eğitmenin bedelini (zaman, risk, para) ödemek istemez.
Bir projeyi tamamlama konusunda deneyim kazandıkça (ve bunu tavsiye mektubuna yazabilir) veya muhtemelen bir yayını bitirirken, projeyi bitirmenin sizin için iyi bir kariyer hareketi olduğunu düşünüyor.

Burada dikkate alınması çok önemli olan ve benim deneyimlerime göre öğrenciler tarafından genellikle hafife alınan bir şey şudur: Kendinizi bir projeye alıştırmak epey zaman alır, böylece üzerinde verimli bir şekilde çalışabilirsiniz. Asla yere koşmuyorsun. Detaylar büyük ölçüde alana ve bireysel projeye bağlıdır, elbette, ancak sadece bir örnek vermek gerekirse, dört aylık projeler için benim genel kuralım, öğrencinin üç ay sonra ve ardından değerli çalışmaların çoğunu hızlandırması gerektiğidir. geçen ay yapılır.

Bunu kendiniz için tahmin etmek için, projede halihazırda yaptığınız işi mevcut bilginizle yeniden yapmanın (yani kendinizi eksi olarak tanımanın) ne kadar zaman ve enerji alacağını düşünün. Bunu, projede gerçekte ne kadar zaman harcadığınızla karşılaştırın. Şimdi, basitçe daha verimli hale getirilemeyecek bazı sıkıcı deneysel işler olabilir, ama belki bunlardan daha fazlasını yapmanıza gerek yoktur veya bunlar gerçekten başkası tarafından yapılabilir.

Kalan işin ne kadar enerjiye mal olacağını da düşünmeye değer. Sizin için çok stresli olabilir, ancak yaptığınız her şeye kıyasla oldukça keyifli, rahatlatıcı ve tatmin edici bir aktivite de olabilir.

Son olarak, PI'nızın deneyimlemiş olabileceği ve aşağıdakilerden kaçınmak isteyebileceği bir şey olabilir: Neredeyse bitmiş değerli bir proje, öğrenci istifa ettiği veya bitirdiği ve yapabilecek son birkaç çalışma parçasını yapmak istemediği için terk edilir. onlar tarafından ve yalnızca onlar tarafından kolayca yapılabilir. Bunun nedeni, öğrencinin projeyi bitirerek ne kadar fayda sağlayabileceğini fark etmemesidir. Ve işi bitirmek için başka birini eğitmek çabaya değmez.

Tüm bunları aklımda tutarak, PI ile tüm bu akılla konuşmanızı öneririm. Aşağıdaki noktaları ele aldığınızdan emin olmanızı öneririm: