Yüksek hacimli / hızlı öğrenme için öğrenme stratejileri?
Arka plan: Orta düzey bir ABD üniversitesinde yüksek lisans öğrencisiyim ve mücadele ediyorum. Lisans eğitimim sırasında, lisansüstü derslerin yüksek hacmine / hızına ayak uydurmak için gerekli becerileri edinmediğimi hissediyorum. Bu üç nedenden dolayı:
- Lisans derecemi düşük seviyeli bir kurumda aldım, bu yüzden hız o kadar yüksek değildi.
- Yarı zamanlı çalışırken okula sadece yarı zamanlı gittim. Bir sömestrde 4 ders almadım; Genelde 2, birkaç kez 3 aldım ve çoğu zaman sadece biri matematik dersiydi.
- Yıllardır matematiğe olan tutkumu kaybediyorum. Hala bazen onu çalışmaktan küçük bir zevk alıyorum ve bu benim en sevdiğim akademik konu, ama dürüst olmak gerekirse, sadece bir angarya haline geldi.
Şimdi lisansüstü okulda ikinci yılıma başlamak üzereyim ve çıldırıyorum. İlk yıl stresliydi, ancak birçok materyal üniversite öğrencisi tarafından gözden geçirildiği için idare edebildim. Bu ikinci yılda, sınıflar artık çok daha zor ve daha hızlı görünüyor, ancak aynı zamanda% 100 yeni materyal olacaklar. Ek olarak, (kendimi hazır hissetmediğim) bir araştırma projesi yapmam gerekiyor ve bunun da ötesinde, Mayıs ayındaki sınavlar için endişelenmem gerekiyor.
Soru: Geçmişe ışık tutuyorum, materyali hızlı ve yüksek hacimde çalışma becerilerimi geliştirmek istiyorum. Bunun için belirli stratejiler var mı?
Öğrenmenin çok önemli bir bileşeninin materyali sürekli yeniden ziyaret etmek olduğunu okudum. Ancak, korkarım ki bu benim için şu anki hızda imkansız olabilir. Başka bir deyişle, derslerin o kadar hızlı gideceğini ve o kadar çok materyali kapsayacağını düşünüyorum ki yeni materyale ayak uydurmak tüm zamanımı ve enerjimi alacak.
Yanıtlar
Bu tür iyi stratejiler olduğuna inanmıyorum, özellikle de doktora derecesindeysen. programı. Bence sorunuz önemli çünkü bazı yerlerdeki kapsamlı sınav sistemi, bazılarının umutsuzca çok sayıda matematiği hızlı bir şekilde öğrenme ihtiyacını iletiyor ve sonuç olarak birçok öğrenci bu tür bir baskı hissediyor. Merhum Ken Appel bir keresinde bana hiç kimsenin zor bir soruda bir kompozisyonda başarısız olduğunu söylemişti, ancak bence yüksek lisans öğrencileri neredeyse her zaman çok hızlı bir şekilde öğrenmek için çabalıyorlardı ve sonra bu kolay sorularda başarısız olacaklardı çünkü mümkün olmadılar. temelleri yavaşlatmak ve yeterince sağlamlaştırmak için. Sonunda, başarısız olan mezun öğrencilerin çoğunun sonunda daha da morali bozuktu çünkü her şeyi aynı anda öğrenmeye çalışırken tabii ki temel bilgileri "bilmediklerini" bile hissettiler. Bence gerçekten yüksek okulda olmaması gereken birçok yerde yüksek lisans öğrencisi var, ancak üniversitelerde TA'lara ihtiyaç duyan lisansüstü programları ve kursları var ve bu kadar çok zayıf öğrenci yüksek okula girip çok değerli harcıyor Kendilerini daha sonra çaresiz bir kariyer muamması içinde bulmak için bir dereceye doğru çalışmak için zaman.
Gerçek şu ki, sağlam geçmişe sahip öğrenciler, yıllarca uygulama üzerine inşa edilmiş bir sezgiler ve alışkanlıklar stoğu üzerine inşa ediyorlar. Sorunuz, yeni bir yabancı dilde nasıl hızlı bir şekilde akıcı olunacağını sormak gibidir. Hızlı bir şekilde gelişmenin yolları var, ancak hiç kimsenin böyle bir yöntemin çoğu insan için hızla akıcılık oluşturacağını düşündüğünü sanmıyorum.
Yine de bu durumda başka bir strateji var. Genellikle bazı güçlü lisansüstü öğrenciler ve matematikçilerle konuşurken, onların uzmanlık alanlarında değil, şeylerle ilgili herhangi bir yeterliliği ve bunları anlama yetisine sahip olmadıklarını fark edeceksiniz. Çoğu zaman bu insanlar daha geniş bir şekilde öğrenme konusunda ham yeteneklere sahiptirler, ancak bunun yerine yeteneklerinin ve zamanlarının sınırlı olduğu anlayışını daha bütünüyle benimsiyorlar ve öğrenmeye "mercek" yaklaşımı kullanıyorlar. Yeni bir alanın temel temelleri hakkında düşünmenin yolunu hızlı bir şekilde bulmak için insanlarla konuşurlar ve bunu çok hedefli bir şekilde geliştirirler. Temel konularda özür dilemeden ustalaşırlar ve bildiklerine yakın dururlar ... bilgilerinin temelini kademeli olarak genişletirler.
Bazen bununla ilgili sorun, doktora derecesini bitirebilmen. bu şekilde, ancak sonuçlarınız muhteşem değilse, akademik iş piyasasında sağlam derin sonuçlara ve daha geniş bir bilgi tabanına sahip kişilerden çok sıkı bir rekabetle karşılaşacaksınız. Bu yüzden, zayıf bir geçmişiniz olduğunda bu çok uzun bir şans ve matematikçi olma fikrine aşık olup olmadığınızı veya matematiği sevip sevmediğinizi çok dikkatlice düşünmelisiniz. İlk durum düşündüğünüzden çok daha fazla oluyor ve sürdürülemez.
Burada dikkate alınması gereken bir diğer önemli husus sağlığınızdır. Size iki hafta içinde bir maraton koşmak için antrenman yapmanız gerektiğini ve hiçbir şekilde formda olmadığınızı söylersem, muhtemelen yapmaya çalışmazsınız. Aşina olmadığınız bir sürü şeyi çok hızlı bir şekilde biriktirmeye çalışarak kendinizi yüksek lisans okulunda "hayatta kalmaya" zorlamaya çalışmak benzerdir ve tıpkı bir maraton için çalışmaya çalışmak sağlığınız için kötü olacağı gibi, bunun gibi bir şey yapmak fiziksel ve zihinsel sağlığınız için muhtemelen çok kötüdür.
İnsanların becerileri zorlukları ile eşleştiğinde genellikle en mutlu ve en başarılı oldukları varsayılmaktadır. Lisansüstü programların herkese uyan tek bir boyut olduğunu düşünmüyorum ve uygunluğun dikkatlice düşünülmesi çok önemlidir.
Yine de bir tutam umut. Bir yüksek lisans derecesi için iyi bir uyumla başladığınızı ve ardından temel konulara odaklandığınızı varsayalım, öğrendikleriniz muhtemelen halihazırda sağlam bir şekilde öğrendiklerinizle kabaca orantılıdır ve üstel büyüme sizi başlangıçta olduğundan daha rekabetçi hale getirebilir. güçlü bir doktora yapabileceğini düşündüm. programı. Bu muhtemelen en iyi şekilde, hacim veya hız hakkında düşünmediğinizde ancak önünüzdekilere odaklanacak kadar güvende hissettiğinizde işe yarar.