교장실

나는 화를 내거나 좌절하거나 배신감을 느끼지 않으려고 열심히 노력하고 있습니다. 내가 과민 반응을 보일 수도 있지만, 당신이 판단하도록 하겠습니다. 오늘, Ezra와 Danny는 모두 수업에 늦었습니다. 그들은 제가 워크북의 한 구절을 읽고 학생들에게 언어를 해부하도록 요청하는 수업 중에 들어왔습니다. 그들이 방에 들어서자 나는 그들에게 자리에 앉아 워크북을 꺼내라고 엄하게 말했다. 대니는 나를 무시했다. 그는 친구들에게 다가가 이야기를 시작했습니다. 나는 그에게 그만하라고 말했고, 잡담 너머로 들리도록 내 목소리를 높였다. 그는 여전히 나를 무시했다. 그는 말을 하다가 자리에 앉아 핸드폰을 꺼냈다. 나는 그에게 그것을 치워 달라고 요청했고 그는 그가 하고 있다고 주장되는 체스 게임을 나에게 보여주기 위해 그것을 들고 거절했습니다.

Ezra는 바로 앉았지만 다른 학생들이 말하고 있기 때문에 내 말을들을 수 없다고 말했습니다. 신경. 그 소년은 내가 가진 가장 방해가 되는 학생 중 하나이지만 다른 학생들의 행동을 지적하는 대담함을 가지고 있었습니다. 나는 그의 태도를 다룰 시간도 없고 의욕도 없으므로 그가 일을 하거나 교장을 방문할 수 있다고 말했습니다. "이건 빌어먹을 개소리야." 그는 자신의 시그니처 동작 중 하나인 테이블을 내리쳤다.

Danny는 휴대전화의 볼륨을 높였기 때문에 이제 나보다 더 크게 들렸습니다. "그거 치워." 나는 소리를 질렀다. (나는 내 ​​볼륨을 낮추는 오래된 트릭을 발견하여 학생들이 내 말을 듣기 위해 긴장해야 했습니다. 작동하지 않습니다.)

"아니, 안 할거야."

“학교 정책입니다. 당신은해야합니다. 그리고 책을 펼쳐야 합니다.”

“아니. 그 덤바** 책이 나에게 돈을 벌게 하는 것과는 다릅니다.”

"하지만 그건 당신이 잘못 알고 있는 부분입니다." 목이 아플 정도로 여전히 너무 크게 말하고 있었지만 내 목소리가 약간 안정되었지만 내 목소리를 어떻게 내 자신이 들리게 할 수 있었습니까?” 그 책 없이는 1학년을 통과하지 못할 것입니다. 그리고 통과하지 못하면 졸업하지 않습니다. 고등학교 졸업장이 없으면 어떤 직업을 찾을 수 있습니까? 어떤 종류의 돈을 벌 것인가?”

그는 자신의 무례함을 표시하고 내가 말해야 하는 것에 관심이 없다는 것을 분명히 하면서 전화기의 볼륨을 높였습니다.

에즈라도 그의 책을 꺼내지 않았다. 그는 거기에 앉아 친구들과 이야기를 나누며 발을 구르고 있었다. 나는 둘 다 싫증이 나서 둘 다 썼다.

3시간 후, 나는 교장실로 불려갔다. "소년들이 무슨 말을 했는지 보셨으면 합니다." 그가 설명했다. "Danny는 전화기를 치우지 않았다고 인정했지만, 여기 읽어보세요." 그는 테이블 위로 종이 한 장을 밀었습니다. 부분적으로 읽을 수 있는 낙서를 스캔했습니다. Danny는 내 말투가 마음에 들지 않는다고 불평했다. 내가 그에게 친절하지 않았다는 것. 나는 비명을 지르는 것 외에는 아무것도하지 않습니다.”

다음으로 교장은 나에게 에즈라의 말을 보여주었다. 그는 자신이 잘못한 것이 없다고 주장했습니다. 내가하는 일은 항상 그를 선택하는 것입니다. 내가 그에게 문제가 있다는 것. 나는 혐오감을 나타내지 않으려고 두 댓글을 모두 읽었습니다.

교장은 의자에 등을 기대고 턱 아래에 손가락을 댔다. “지금 나는 그들이 쓴 것이 옳다고 말하는 것이 아닙니다. 그러나 그것은 그들의 인식입니다. 그들의 인식은 그들의 현실입니다. 당신의 인식이 당신의 현실인 것처럼. Danny는 자신을 존중하지 않는 사람은 존중하지 않을 것이며, 존중받지 못한다고 느끼면 당신과 협력하지 않을 것이라고 반복해서 말했습니다. 지금, 나는 당신이 무엇을 해야 하는지 말하는 것이 아닙니다. 하지만 당신이 하고 있는 일은 효과가 없습니다. 그들의 인식을 바꿔야 합니다.”

"그게 다야?" 나는 침착함을 유지하기 위해 싸우고 있었다. "그들은 무례하고 무례하며 내 행동을 바꿔야 할 사람은 바로 나입니다."

"그들은 존경받고 싶어합니다."

내가 하고 싶었던 말은 “나도 그래. 게다가 나는 그들을 존경하지 않는다. 나는 그들을 좋아하지도 않는다. 내가 그들에 대해 느끼는 것은 엄청난 혐오감입니다.” 그러나 나는 바보가 아닙니다. 그 말은 내가 즉시 해고당하는 결과를 낳았을 것입니다.

월급 받는 걸 좋아해서 실제로 한 말은 “매일 욕하고 존댓말 하더라”였다.

"그들이 정말로 당신을 저주하고 있습니까?" 교장은 이제 책상에 팔꿈치를 대고 앞으로 몸을 기울였습니다. "그들이 당신을 F라고 말한 적이 있습니까?"

나는 이렇게 말했어야 했습니다. “예, 그것이 제 생각입니다. 내 현실.” 하지만 나는 그러지 않았다. “정확한 문구. 아니요. 하지만 그들은 F를 닥치라고 말할 것입니다. 아니면 그들은 F를 내버려 두라고 말할 것입니다. 나에게 그것은 같은 것입니다.”

"하지만 그렇지 않습니다."

"그럼 이제 F라는 단어가 학교에서 사용하기에 적절한 언어라는 거죠?"

“홀에서 듣지 마십시오. 모든 학생들이 그렇게 이야기합니다. 안타깝지만 현실이다.”

“그래서 현실은 학생들이 저에게 무례하게 말할 수 있지만 저는 그들을 존중해야 합니다.”

“결과가 있습니다. 그들은 둘 다 교내 구금에서 얼마 동안 복역할 것입니다. 그러나 그것은 그들의 행동을 바꾸지 않을 것입니다. 당신만이 할 수 있습니다.”

나는 더 이상 그 사무실에 있을 수 없었다. 나는 더 이상 교장의 말을 들을 수 없었다. 그래서 저는 고개를 끄덕이고 수업 계획으로 돌아갈 수 있는지 물었습니다. 제 생각에는 교내 구금은 처벌이 아닙니다. 학교를 싫어하고, 교실에 있는 것을 싫어하고, 선생님의 말을 듣거나 일을 해야 하는 것을 싫어하는 아이들을 데려가서 모든 것을 피할 수 있는 무료 패스를 줍니다. 오히려 기분 좋게 들립니다. 대부분의 경우, 나는 가르치는 것보다 교내 구금을 선호합니다. 물론 학생들은 친구들과 어울리지는 못하지만 가끔은 휴대폰을 스크롤하거나 음악을 듣습니다. 다시 말하지만, 어떤 종류의 처벌입니까? 내가 어렸을 때 구금은 더 오랜 기간 동안 학교에 머물면서 재미있는 것을 놓치는 것을 의미했습니다. 지금, 그것은 이상한 농담입니다.

그러니 조언 부탁드립니다. 내가 과잉 반응하고 있습니까? 화를 내거나 배신감을 느끼는 것이 잘못입니까? 나는 선생님이다. 나는 방정식의 성인입니다. 무례한 아이의 존경을 받으려면 왜 내가 그 아이를 존경해야 합니까? 왜 아이가 내 교실의 분위기를 조성하도록 허용되어야 합니까? 솔직한 의견을 주세요. 교장 선생님께 말씀드리면, 학생들이 나에게 말하는 방식으로, 직장을 유지하기 위해 기도를 드려야 할까요? 내가 그에게 "F를 닥쳐"라고 말하면 그는 어떻게 반응할까요? 그는 어떻게 느낄까요? 내가 존중받지 못한다고 느끼므로 행동을 바꿔야 한다고 말하는 것을 그가 친절하게 받아들일 것이라고 생각합니까?

아니면 더 좋은 점은, 학생들이 나에게 말하는 방식으로 내가 학생들에게 말한다면 그는 뭐라고 말할까요? 내가 그들에게 "F를 내버려둬"라고 말하면 어떻게 될까요? 그 부모는 어떻게 받아들였을까? 직원들이 그토록 저속한 방식으로 대화하는 사람들을 받아들일 것으로 기대되는 다른 전문적인 환경은 무엇입니까? 왜 내 말과 행동은 끊임없이 감시를 받는데 학생들은 그들의 인식에 따라 인도되는 것이 허용됩니까?