Laboratórios de mudança, preciso de conselhos sobre como se comunicar com o antigo PI sobre o projeto

Aug 17 2020

Atualmente sou estudante de mestrado (subindo no segundo ano) e pretendo me candidatar a um doutorado nos EUA. Mudei completamente de campo com o programa MS, então quando escolhi um laboratório, não foi uma escolha totalmente educada. Agora, depois do primeiro ano, eu sabia do que sou apaixonado e estou mudando para um novo laboratório assim que o semestre de outono começar.

Eu já disse ao meu atual PI que vou me mudar e ele me apóia. No entanto, ele quer me pressionar para terminar meu projeto atual, que ele diz não vai demorar muito. Pela minha experiência de trabalho no projeto, sei que não é verdade. Também quero me inscrever em um programa de doutorado com interesse de pesquisa em meu novo laboratório, portanto, trabalhar no novo laboratório será minha prioridade.

Normalmente, eu não me importaria de trabalhar o projeto do antigo laboratório para terminá-lo. Mas estou tirando 60 créditos em uma universidade particular de prestígio que é bem conhecida por seu estresse e grande carga horária.

Eu disse ao meu PI que não quero morder mais do que posso mastigar e é do interesse do laboratório encontrar alguém que possa se concentrar e priorizar seu trabalho de laboratório. Eu estaria ativamente em contato com meu sucessor para ajudá-los a se familiarizarem com os dados. No entanto, ele continua dizendo que não dá muito trabalho e que devo conseguir terminar.

O que devo fazer? Também quero uma boa carta de recomendação dele para o pedido de doutorado.

Respostas

4 Wrzlprmft Aug 18 2020 at 07:38

Geralmente posso ver duas motivações para o seu antigo PI fazer com que você conclua o projeto:

Ele se beneficia de um projeto concluído e não quer pagar o preço (tempo, risco, dinheiro) de treinar um sucessor.
Ele acha que terminar o projeto é uma boa mudança de carreira para você, à medida que você ganha experiência ao finalizar um projeto (e ele pode escrever isso em sua carta de recomendação) ou possivelmente uma publicação.

Algo que é muito importante considerar aqui e, na minha experiência, muitas vezes subestimado pelos alunos, é o seguinte: Demora um pouco para se familiarizar com um projeto para que possa trabalhar com eficiência nele. Você nunca atinge o solo correndo. Os detalhes dependem fortemente do campo e do projeto individual, é claro, mas apenas para dar um exemplo, minha regra para projetos de quatro meses é que o aluno deve estar atualizado após três meses e então a maior parte do trabalho valioso é feito no último mês.

Para estimar isso por si mesmo, pense em quanto tempo e energia você levaria para refazer o trabalho que já fez no projeto com seu conhecimento atual (ou seja, sem se familiarizar). Compare isso com quanto tempo você realmente gastou no projeto. Agora, pode haver algumas tarefas experimentais tediosas envolvidas que simplesmente não podem ser tornadas mais eficientes, mas talvez você não precise fazer mais nada ou estas podem de fato ser feitas por outra pessoa.

Também pode valer a pena considerar quanta energia o trabalho restante vai custar. Pode ser muito estressante para você, mas também pode ser uma atividade bastante agradável, relaxante e satisfatória em comparação com tudo o mais que você está fazendo.

Finalmente, pode ser importante notar que algo que seu PI pode ter experimentado e deseja evitar o seguinte: Um projeto valioso que está quase concluído é abandonado porque o aluno desistiu ou terminou e não estava disposto a fazer as poucas peças finais do trabalho ser feito facilmente por eles e somente por eles. A razão para isso é que o aluno não reconhece o quanto poderia ter se beneficiado com a conclusão do projeto. E treinar outra pessoa para terminar o trabalho não vale o esforço.