Du bist genug

Ich bin auf einen Blog-Beitrag gestoßen, den ich vor Jahren geschrieben habe, als ich beobachtete, wie meine Schüler durch das durcheinandergebrachte High-School-System in Chicago navigierten. Jetzt, als Mutter eines Achtklässlers bis zum Hals drin, ekelt mich der Vorgang noch mehr an. Ich habe den alten Beitrag bearbeitet und etwas Perspektive als Elternteil eines Achtklässlers hinzugefügt. Und während Covid einige Dinge in der Welt von CPS, Bildung und Tests verändert hat, scheint sich der Status quo durchgesetzt zu haben und die Möglichkeit, den Covid-Reset-Knopf als Gelegenheit zu verwenden, wirklich gerechte Bildungsmöglichkeiten zu schaffen, rutscht (oder ist gerutscht). ) ein Weg.

Seit dem ersten Schreiben habe ich auch A Contest With No Winners von Kate Phillippo gelesen, ein Buch, das sich mit der Untersuchung befasst, wie sich das CPS-Highschool-System auf Schüler und die unglaubliche Ungleichheit auswirkt, die diesem System innewohnt. Es ist keine leichte Lektüre, aber ich kann es auf jeden Fall empfehlen.

Ich bin stolz darauf, an einer Schule zu arbeiten, die sich auf eine „Welt konzentriert, in der die Bildung eines Kindes diesen Erwachsenen wachsen und hervortreten lässt“ und „von der Entwicklung des Friedens geleitet wird: innerhalb des Selbst, in Beziehungen, in der Schule, in der Gemeinschaft und letztendlich im Frieden in der ganzen Welt.“ Ich hatte das Privileg, miterleben zu dürfen, wie diese Art von Bildung Schüler (und meine eigenen Kinder) verändert und befähigt, und ich fühle mich sehr geehrt. Ich habe gesehen, dass unsere Schule Kindern ermöglicht hat, Stärken zu erkennen, die in einem traditionellen Rahmen nicht gefeiert worden wären, und ihnen geholfen zu erkennen, dass unsere Vielfalt als Lernende tatsächlich dazu beiträgt, eine interessantere Gemeinschaft im Klassenzimmer und in der Schule aufzubauen.

Aber jedes Jahr höre ich mehr und mehr, dass Schüler Fragen stellen, die in direktem Gegensatz zu unserer Gründung stehen. Fragen wie „Bekomme ich gute Einsen, damit ich in eine gute High School komme?“, „Was passiert, wenn ich nicht in eine High School aufgenommen werde?“ „Bin ich schlau genug?“ Als Lehrer habe ich gesehen, wie die Schüler jedes Jahr mit dem Druck und der Angst gekämpft haben, die durch das CPS-Highschool-System entstehen. In der Vergangenheit hat es sich am Ende der 6. Klasse eingeschlichen, als Gedanken an die Mittelschule auftauchten, aber diese Angst tritt immer früher auf und dringt bis in die 5. und 4. Klasse vor. Mein Sohn, jetzt ein Viertklässler, fing in der 3. Klasse an, darüber zu sprechen. Und meine Tochter, eine Achtklässlerin und vielseitige Schülerin, steckt mitten in der „Testsaison“, während sie mit Chicagoern (und Freunden) um einen Platz in der High School konkurriert.

Wie die meisten Menschen in Amerika besuchte ich meine örtliche öffentliche Grundschule, die in meine örtliche öffentliche Mittelschule und schließlich in meine örtliche öffentliche High School mündete. Da ich vor dem Alter von „Kein Kind zurückgelassen“ aufgewachsen und zur Schule gegangen war, und vor dem Zustrom von Tests, die diese Politik in die Bildung brachte, nahm ich an einem standardisierten Test in der 4., 6. und 9. Klasse teil. Das ist es. Sicher, die High School umfasste zusätzliche Tests, abhängig von der jeweiligen Klasse und dem jeweiligen Niveau, aber Grundschüler in den 1980er Jahren (zumindest im Bundesstaat New York) absolvierten drei standardisierte Tests bis zur High School. Flash forward to 2022. Wenn ich mir diesen Zeitplan der CPS-Bewertungen ansehe, wird mir schwindelig (und das ist nach Covid geändert).

Aber meine Kinder werden nicht denselben schwindelerregenden Tests unterzogen, warum sind sie also so gestresst wegen der High School? Nun, es liegt an dem Aufnahmeverfahren für die High School und dem unglaublichen Druck, den das CPS-System auf die 12- bis 13-Jährigen ausübt, um begrenzte Ressourcen zu konkurrieren. Bei der Recherche für diesen Blog bin ich auf einen Artikel gestoßen , der sich auf den Prozess als die Hungerspiele des Mittleren Westens bezieht. Je mehr ich darüber erfahren habe, desto passender scheint dieser Name zu sein.

Weniger als einem Drittel der Schüler, die sich für eine selektive Immatrikulation an Gymnasien bewerben, werden Plätze angeboten. Von den 11 CPS-Schulen mit selektiver Einschreibung ist der Wettbewerb um die Zulassung zu einem der fünf begehrten North Side-Programme mit Akzeptanzquoten zwischen 8 und 12% noch härter. In gewisser Weise vergleicht es Äpfel mit Birnen, aber für den Kontext werden nur 5,4 % der Bewerber in Harvard angenommen, 7,9 % an MIT, 9,3 % an Brown, 14,1 % an Cornell, 32,3 % an die University of Michigan…. du bekommst das Bild. (Es ist einfacher, nach Harvard zu kommen als nach Payton.) Das System ist durcheinander. Es schadet den Schülern und verschärft die Ungleichheit in der Bildung weiter – diejenigen mit Ressourcen zahlen für die Prüfungsvorbereitung und widmen Stunden dem Verständnis des Systems, der Recherche über Schulen und der Bewältigung des Bewerbungsprozesses. diejenigen ohne Zeit und Geld können es nicht. Und das macht einen großen Unterschied, wie Kate Phillippos Studie zeigt . Natürlich sollen die CPS-Stufen das ansprechen, aber sie tun es nicht vollständig. Menschen mit Vermögen kommen innerhalb des Systems immer noch besser weg, das tun sie immer.

All das ist mir bewusst, es dreht mir den Magen um, und dennoch habe ich mein Kind zum Test geschickt, um um begrenzte Ressourcen zu kämpfen, wenn es viel zu tun geben sollte.

Als Elternteil ist es meine Aufgabe, mein Kind zu den besten Möglichkeiten für es zu führen. Den Weg nicht freizumachen – der Weg ist chaotisch, das soll es sein, ihre Aufgabe ist es, den Weg zu finden und freizumachen, aber ich denke, ich habe die Verantwortung, sie zu den Guten zu schicken.

Als Mensch ist es meine Aufgabe, die Systeme, deren Teil ich bin, zu erkennen und bewusst daran zu arbeiten, ihre Ungerechtigkeit zu erkennen, diese Systeme herauszufordern und aktiv daran zu arbeiten, sie entweder zu ändern oder zumindest nicht fortzuschreiben Sie.

Ich bin also zwiegespalten. Wenn mein Kind in eine selektive High School kommt und dort hingeht, nimmt es einem anderen Platz weg. Wahrscheinlich jemand, der keinen Zugang zu den Ressourcen hatte, die ihr ihre Grundschulbildung beschert hat. Wenn ich sie nicht gehen lasse, lenke ich sie vielleicht von dem weg, was die öffentliche Meinung für einen guten Weg hält.

Als Lehrer ist es meine Aufgabe, das ganze Kind zu unterrichten. Das bedeutet für mich, Stärken zu erkennen – so einzigartig sie auch sein mögen – und sich nicht nur auf verbesserungswürdige Bereiche zu konzentrieren. In diesem brillanten Ted Talk von Sir Ken Robinson erwähnt er: „Das öffentliche Bildungssystem auf der ganzen Welt ist ein langwieriger Prozess der Universitätszulassung. Und die Folge ist, dass viele hochbegabte, brillante, kreative Menschen denken, sie seien es nicht, weil ihre guten Schulleistungen nicht gewürdigt oder gar stigmatisiert wurden.“

Meine Schule ist voll von kreativen, mitfühlenden, freundlichen Problemlösern, Führern, Kämpfern für soziale Gerechtigkeit, Tüftlern und Erfindern. Sie werden die Veränderung sein, die wir alten Leute in der Welt sehen wollen…. Aber nur, wenn wir ihre Stärken wertschätzen. Wenn ich das nächste Mal Studenten fragen höre, ob sie „schlau genug“ sind oder ob ihre „Testergebnisse gut genug sind“, werde ich sagen: „Ja, Sie sind nicht nur schlau genug, Sie sind genug. Sie wachsen und lernen jeden Tag, Sie verblüffen mich mit Ihrer Perspektive und Einsicht, Sie erschrecken mich mit Ihrem Mitgefühl, Sie überwältigen mich mit Ihrer Kreativität, Sie fordern mich heraus, besser zu werden. Du bist genug."

Und heute Abend, wenn mein Kind von ihrem letzten Test zurückkommt, werde ich mir eine Sekunde Zeit nehmen, um ihr mitzuteilen, dass ich stolz auf sie bin, für die Person, die sie ist, für ihre Bemühungen und Ideen. Und während ich sie dazu bringe, ihre Zimmer aufzuräumen und ihre Hausaufgaben zu machen, werde ich einen Moment stehlen, um alle drei meiner Kinder wissen zu lassen, dass sie genug sind…. so wie sie sind.