एक बच्चे के चित्र बच्चे के बारे में क्या कहते हैं?
जवाब
मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण से बच्चों की कला पर विचार करते समय मुझे जो किताबें बहुत उपयोगी लगती हैं उनमें से एक कला और बाल विकास, रचनात्मक और मानसिक विकास पर विक्टर लोवेनफेल्ड की क्लासिक पुस्तक है ।
पुस्तक में, लोवेनफेल्ड इस बात पर विचार करता है कि एक बच्चे की लिखावट उनके संज्ञानात्मक विकास से कैसे संबंधित होती है। जैसे-जैसे बच्चा डॉट्स और स्क्विगल्स से ह्यूमनॉइड फॉर्म और आगे की ओर बढ़ता है, उसके मस्तिष्क में तंत्रिका पथ सहसंबद्ध प्रगति करते हैं।
एक और किताब जिसकी मैं अपनी अंतर्दृष्टि के लिए अत्यधिक अनुशंसा करता हूं वह है कैथी मैलचिओडी की अंडरस्टैंडिंग चिल्ड्रन ड्रॉइंग्स । डॉ. मालचिओडी एक प्रमाणित कला चिकित्सक हैं और इस क्षेत्र के सबसे सम्मानित विशेषज्ञों में से एक हैं, जिन्होंने इस विषय पर कई किताबें लिखी हैं।
मेरा मानना है कि बड़ा सवाल यह है कि सबसे पहले किसी बच्चे की कला का विश्लेषण करने का उद्देश्य क्या होगा?
एक बच्चे के चित्र आत्म-अभिव्यक्ति का एक तरीका हैं। उनमें कोई और क्या पढ़ता है, अंततः, बाल कलाकार जो देखता है, वह गौण होता है। मुझे लगता है कि कुछ वयस्क बच्चों की लिखी बातें पढ़ने में बहुत तेज होते हैं। धारणाएँ बनाने से पहले, किसी बच्चे से उसकी ड्राइंग के बारे में बताने के लिए कहना उचित हो सकता है। उनकी प्रतिक्रियाएँ किसी भी वयस्क व्याख्या से कहीं अधिक प्रभावशाली हो सकती हैं।
हालाँकि देखने और विश्लेषण करने के लिए कुछ सामान्य पैटर्न हैं (जैसे कि परिवार के सदस्यों को एक साथ कैसे समूहीकृत किया जाता है, क्या बच्चा चित्र के एक हिस्से पर लंबा समय बिताता है), चित्रों का विश्लेषण करने के तरीके में सबसे अच्छा मार्गदर्शक, जैसे सपनों का विश्लेषण करना, उस व्यक्ति से बात कर रही है जिसने उन्हें बनाया है।
उदाहरण के लिए, बच्चे से पूछें कि ड्राइंग का कौन सा हिस्सा उसे सबसे अच्छा लगता है, वह कौन सा हिस्सा मिटाना चाहता है। उन्हें बताएं कि आपने क्या नोटिस किया है (उदाहरण के लिए चित्र में रंग, स्थान और स्वयं के आकार का उपयोग, या अन्य पैटर्न जो मैंने ऊपर नोट किए हैं या ईशा गाडा द्वारा सुझाए गए हैं) और कम से कम दो अलग-अलग अनुमान लगाएं कि इसका क्या मतलब हो सकता है और उनसे यह बताने के लिए कहें कि कौन से अनुमान गलत हैं (कौन सा अनुमान सही है, इस बारे में उनके उत्तर अत्यधिक अनुपालन हो सकते हैं)। ऐसा नहीं है कि बच्चा अपनी सभी भावनाओं और आंतरिक गतिशीलता का विश्लेषण करने में सक्षम होगा, लेकिन आपके अपने अनुमानों को आपके विचारों और उनके स्वयं के स्पष्टीकरणों पर बच्चे की प्रतिक्रिया को ध्यान में रखना चाहिए।
बच्चों से पूछें कि जब वे चित्र बनाते हैं और जब वे चित्र बनने के बाद उसे देखते हैं तो वे क्या महसूस करते हैं और क्या सोचते हैं।
आप सत्र-दर-सत्र ड्राइंग में होने वाले परिवर्तनों से अधिक सीख सकते हैं, क्योंकि वे परिवर्तन वर्तमान भावनाओं को प्रतिबिंबित करने की अधिक संभावना रखते हैं, जबकि एक दिन की गहरी रेखाएं केवल क्रेयॉन को पकड़ने में समस्या हो सकती हैं।
कला की सराहना के विपरीत, जिसमें अर्थ को कला के दर्शक पर छोड़ा जा सकता है, कलाकार के इरादों और मन की स्थिति के बारे में सीखना यह तय करने में महत्वपूर्ण बात है कि कला में क्या अर्थ निहित है, यदि लक्ष्य कला को नहीं बल्कि समझना है बच्चा।