Die einfache Neurowissenschaft von Dopamin

Von: Natalie Wilcox und Brandon Slade – Gründer von Untapped Learning

Wir haben über Dopamin in vielen verschiedenen Kontexten gesprochen, von der Impulskontrolle über Belohnung bis hin zur Metakognition. Was ist es also wirklich? Und was ist ein Neurotransmitter?

Lassen Sie uns zunächst über die Nerven und das Gehirn sprechen. Nerven sind nichts anderes als elektrische Leitungen, die verschiedene Teile des Körpers und des Gehirns verbinden. Im Gegensatz zu einem normalen Netzkabel verfügen sie jedoch über mehr Einstellungen als nur „Ein“ und „Aus“. Stellen Sie sich vor, Sie hätten ein Netzkabel, das je nachdem, an welche Steckdose es angeschlossen ist, die Farbe einer Glühbirne, an die es angeschlossen ist, ändert. Neurotransmitter sind die chemische Version verschiedener Steckdosen, an die ein Netzkabel angeschlossen wird. Sie überbrücken die kleinen Lücken zwischen den Neuronen und verändern das Signal.

Was macht Dopamin also anders als andere Neurotransmitter? Verwirrenderweise sendet Dopamin sowohl das Signal zum Lernen als auch zur Bewegung. Es kommt darauf an, wodie Chemikalie ist. Wenn Neuronen in der Substantia nigra pars compacta (wo DA hergestellt wird) stimuliert werden, ist es wahrscheinlicher, dass sie eine Bewegung verursachen. Im Gegensatz dazu kann die Simulation des ventralen tegmentalen Verhaltens zu motivierterem Verhalten in Richtung eines Ziels führen. Bei ADHS kommt es zu einer Verringerung der präsynaptischen Dopaminproduktion. Dies bedeutet, dass es schwieriger ist, sowohl Aufgaben als auch Aktionen zu initiieren und belohnungsbasiertes Lernen durchzuführen. Stellen Sie sich vor, Sie hätten eine Steckdose mit einer niedrigeren Spannung als die anderen. Sie könnten die Farbe der Glühbirne immer noch ändern, aber sie wäre immer dunkler als die anderen Farben. Nur weil eine Farbe dunkler ist, heißt das nicht, dass die anderen Farben nicht superhell sind. Aus diesem Grund müssen wir uns auf die Stärken der Schüler stützen und belohnungsbasiertes Lernen mit allen Fähigkeiten in Führungsfunktionen nutzen.

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