12세 학생이 고등학교에 가는 것이 정상인가요?
답변
전통적으로, 아니요. 적어도 미국에서는 대부분의 12세 어린이가 중학교에 다닐 것입니다. 그리고 생일이 언제인지에 따라 7학년(1월 1일과 9월 1일 사이에 태어난 경우 대부분의 학군의 마감 날짜) 또는 6학년(만약 그들은 9월 2일과 12월 31일 사이에 태어났습니다).
저는 1995년 9월 1일 이후에 태어났기 때문에 같은 해에 태어난 다른 아이들보다 1년 늦게 등교하게 되었습니다. 중학교 1학년). 그리고 내가 고등학교를 졸업했을 때 나는 기술적으로 18세였지만 19세가 된 해에 일어났습니다.
나는 아이(미국에서 적어도 한 명)가 12세의 나이에 고등학교를 시작할 수 있는 유일한 방법은 아이들이 적어도 두 학년을 건너뛰는 것뿐이라고 생각합니다. 12살이 될 때까지 고등학교에 입학했다면 적어도 두 학년은 건너뛰어야 했을 것입니다.)
다음은 아들이 12세 때 고등학교에 입학한 한 여성에 대한 기사입니다.
나는 그 재능있는 아이들 중 하나였습니다. 어머니는 내가 여섯 살 때 지역 대학 교수에게 개인적으로 가르칠 기회를 얻었다. 그는 나를 그의 유일한 학생으로 받아들이고 싶어했다. 어머니는 내가 "정상"되기를 원했습니다. 아무도 내가 원하는 것을 묻지 않았습니다.
학교를 시작하기 전, 나는 생후 3개월에 첫 단어를 말했습니다. 나는 6개월에 문장으로 말하고 있었다. 나는 두 살까지 읽었다. 공부와 독서에 열중했습니다. 다섯 살 때 나는 사립 유치원 프로그램에 있었다. 그해 말까지 나는 선생님이 다른 자료를 준비하기 위해 휴식을 취하는 동안 다른 아이들에게 이야기 시간을 읽어주고 있었습니다.
내가 1학년에 들어갔을 때 내가 다니던 공립학교는 내가 사립유치원 프로그램에 다녔기 때문에 보충수업을 들어야 한다고 주장했다. 나는 학교가 싫어서 학교에서 첫날 흐느끼며 집에 돌아왔고, 그들은 나에게 "아기 일"을 시켜주기만 하였다. 어머니가 처음으로 교수님의 제안을 받았을 때였습니다. 그는 내 소아과 의사에게서 나에 대해 들었고 흥미로운 사례라고 생각했습니다. 어머니는 내가 "정상"되기를 원했기 때문에 거절했습니다. 그녀는 내가 이상한 아이라고 생각했고(물론 나도 그랬다), 내가 사회적 기술을 배울 수 있도록 다른 아이들과 함께 있기를 바랐다.
공립학교의 방식대로라면 내가 1학년에 교정 수업을 들었다면 2학년에 교정 수업에 들어갔다. 내가 2학년 때 교정 수업을 들었다면, 나는 3학년 때 교정 수업을 들었다. 이것은 고등학교 내내 패턴이었습니다. 한편, 1학년 때 나는 3학년 수준에서 시험을 봤다. 2학년 때 나는 6학년 수준에서 시험을 쳤고 그들이 나에게 Wechsler IQ 테스트를 주었을 때 나는 IQ가 164 정도였습니다. 특정 테스트에서 130 이상은 영재로 간주됩니다. 3학년 때 나는 9학년 수준에서 시험을 봤다. 학생들은 3학년 때 우리 학교에서 영재 프로그램에 대한 시험을 볼 수 있었습니다. 아직 교정 수업을 듣고 있었기 때문에 시험을 볼 수 없었습니다. 4학년 때 '포스트 하이스쿨'이라는 레벨에서 시험을 쳤고, 그리고 나에게 시험을 준 카운슬러는 나의 어머니에게 말했다. 정말이지, 학교는 이제부터 베이비시터에 불과할 것입니다.” 나는 여전히 교정 수업에 있음에도 불구하고 마침내 영재 프로그램에 들어갈 수 있었고 절대적으로 그것을 좋아했습니다. 제가 가장 좋아하는 부분은 매주 풀어야 하는 논리 문제였습니다. 5학년 때, 그들은 더 이상 내 수준을 확인하기 위한 시험을 하지 않았습니다. 나는 여전히 정기적인 표준화 시험을 보았고 항상 거의 완벽에 가까운 점수를 받았습니다. 나는 책가방을 한 번도 풀지 않고, 공부도, 숙제도, 시험 점수와 수업 시간에 뒹굴뒹굴하는 것 외에는 아무것도 하지 않고 초등학교를 통과했고 여전히 스트레이트 A 학생이었다. 중학교 시절, 나는 낮은 수준의 수업에서 벗어나 더 도전적인 수업을 듣게 될 것이라고 확신했습니다. 내가 틀렸어. 고등학교에서도 마찬가지였다. 고등학교 1학년 때 나는 지루했다. 나는 그것과 아무 상관이 없기를 바랐다. 수업을 듣다가 잠이 든 상태에서 열심히 공부하면 A, B로 수업을 통과했습니다. 2학년 때 나는 노력을 중단하고 여전히 C를 집으로 가져오고 있었습니다. 나는 몇 년 전에 돌봄에 대한 의지를 잃어버렸기 때문에 약 2.4의 GPA로 고등학교를 졸업했습니다. 2학년 때 나는 노력을 중단하고 여전히 C를 집으로 가져오고 있었습니다. 나는 몇 년 전에 돌봄에 대한 의지를 잃었기 때문에 약 2.4의 GPA로 고등학교를 졸업했습니다. 2학년 때 나는 노력을 중단하고 여전히 C를 집으로 가져오고 있었습니다. 나는 몇 년 전에 돌봄에 대한 의지를 잃었기 때문에 약 2.4의 GPA로 고등학교를 졸업했습니다.
자녀가 발전할 수 있는 기회가 있다면 잡으십시오. 아이가 그것을 즐기지 않고 당신이 그녀를 학년 수준에서 낮추면 아무도 당신을 비난하지 않을 것입니다. 그러나 나는 20 대가 될 때까지 나에게 주어진 기회에 대해 알지 못했습니다. 어머니는 물건을 옮기다가 내 아기 책을 찾았습니다. 그 안에는 대학 교수의 편지와 나의 시험 점수, 나의 Wechsler 점수가 있었다. 그녀가 예라고 말했다면 내가 가질 수 있었던 기회에 대한 이 모든 증거. 나는 그녀에게 왜 거절을 하느냐고 물었더니 그녀의 대답은 "너는 이상한 아이였어. 나는 네가 정상인이길 바랐다." 생각해 보세요, 저는 여전히 이상하고(그리고 그런 면에서 매우 행복합니다), 제 전체 교육 경력은 제 자신을 계속해서 증명하려고 노력하고 폐쇄되는 비참한 경험이었습니다. 저는 33년 전에 어머니가 내린 결정에 대해 아직도 어머니를 용서하지 못했고, 앞으로도 그럴 수 있을지 모르겠습니다.