Teil 3: Wie man es macht – Integrieren Sie mehr Schreiben in die Lektionen „Laut Lesen“ und „Vorlesen“.

Mein Schulleiter hat mich kürzlich beobachtet und gesagt, ich solle meine Erstklässler dazu anhalten, noch mehr zu schreiben, insbesondere während des Lese- und Vorleseunterrichts. Sie sagte, ich solle den Schülern „Stopp und Notizen“ näherbringen und die Schüler dazu auffordern, ihre Antworten mitzuteilen.

Zuerst fragte ich mich: Wie wird das (Anhalten und Notieren) für meine Schüler aussehen, die aufstrebende Schriftsteller sind und sich noch nicht mit Kodierung auskennen?

Dann fiel mir ein, dass ich Anfang des Herbstes auf eine Exit-Ticket-Vorlage für Teachers Pay Teachers gestoßen bin, die von The Resourceful Teacher erstellt wurde (dies ist keine verbundene Aktie). Ich liebe diese besonderen Vorlagen, weil Sie Ihre eigenen handschriftlichen Fragen in das Formular einfügen können.

In meinem ELA-Kurs begann vor kurzem unsere Astronomie-Einheit, und ich habe zwei verschiedene Vorlagen (im Kit „The Resourceful Teacher“ enthalten) verwendet, damit sie mit einer schriftlichen Antwort und einem Diagramm zu den Vokabeln „massiv“ und „rotieren“ antworten konnten.

Schauen Sie sich die Texte der Schüler an.

Es gibt eine weitere Vorlage, die ich als Einführung in Multiple-Choice -Fragen verwende. Wenn Schüler aufgefordert werden, eine Antwort auszuwählen, fordere ich sie auf meinem Smart Board mit einem Bild wie diesem auf …

Anschließend folgt ein detaillierterer Blick auf jede Frage, die mit dem übereinstimmt, was die Schüler vor sich haben. Diese Struktur ermöglicht es meinen Schülern, sich an der Arbeit zu orientieren, wenn sie nicht alles auf der Seite lesen können.

Die Vorteile

Meiner Meinung nach ermöglichen das Teilen der Vorlage und der Fragen auf dem Bildschirm sowie die Verwendung der verschiedenen Arten von Vorlagen (Schreiben, Zeichnen und Multiple-Choice) einen besseren Zugang für meine Schüler. Schüler mit eingeschränkten Lesefähigkeiten können ihr Verständnis mithilfe der Multiple-Choice- und Zeichenvorlagen zum Ausdruck bringen, während Schüler mit einem stärkeren phonemischen Bewusstsein und stärkeren Schreibfähigkeiten ihre Antworten in einer schriftlichen Antwort darlegen können.

Die Ergebnisse

Insgesamt hat mir die Verwendung dieser drei speziellen Vorlagen wirklich geholfen, besser zu verstehen, was meine Schüler während und nach einer Unterrichtsstunde wissen und welche Missverständnisse sie haben . Je nach Verständnis der Schüler kann ich ein bestimmtes Konzept erneut unterrichten oder tiefer in ein Thema eintauchen.

Warum

„Flip the Feedback“ ist eine Schreibreihe, die ich entwickle, um zu zeigen, wie ich Feedback in die Praxis in meinem eigenen Klassenzimmer umsetze. „Alphabetisierung ist eine Brücke vom Elend zur Hoffnung“ – Kofi Anan.

Interesse, mit mir zu lernen? Lasst uns einen Termin vereinbaren .

Für den Fall, dass Sie es verpasst haben, finden Sie hier die Teile 1 und 2 von „Flip the Feedback“ .

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