Masa Depan Pembelajaran

Hari ini kami menghadiri diskusi tentang “Masa Depan Pembelajaran" yang dibawakan oleh tim hebat di Edopia .

Masa Depan Kelompok Pendukung Pembelajaran

Diskusi berkelok-kelok dalam dua arah yang berbeda:

1. Seperti apa masa depan pembelajaran di dunia pasca-normal?
2. Bagaimana seharusnya model pembelajaran tradisional direformasi untuk dunia baru?

Sebagai seseorang yang mengajar di mahasiswa sarjana / pascasarjana selama beberapa tahun, saya telah memikirkan topik ini untuk sementara waktu sekarang, tetapi dari perspektif pendidikan tinggi. Di semua tingkat pendidikan tidak akan pernah ada daftar yang cukup lengkap untuk mengejar laju perubahan. Jadi fokus utama kita seharusnya bukan pada kurikulum itu sendiri — daftar itu tidak terbatas dan kanvas itu dapat bervariasi untuk kepentingan individu — tetapi sebaliknya kita perlu memikirkan kembali keterampilan kognitif dan nonkognitif yang dapat kita berikan dalam pendidikan.

Saya telah membaca Deep Work Cal Newport akhir-akhir ini sehingga poin-poin ini melekat pada saya, dan dapat membantu kami membingkai arah yang benar.

Menurut Newport, ada dua kemampuan inti untuk berkembang dalam Ekonomi Baru:

1. Kemampuan untuk dengan cepat menguasai hal-hal sulit
2. Kemampuan untuk menghasilkan pada tingkat elit, baik dari segi kualitas maupun kecepatan

Kita perlu membantu membangun kecintaan belajar seumur hidup pada anak-anak, yang dapat membantu mereka menguasai bidang yang mereka minati.

Sangat menggembirakan mendengar orang tua dari Edopia mengatakan bahwa anak-anak mereka menyukai sekolah dan benar-benar ingin menghabiskan waktu di sana. Itu sangat jauh dari rasa takut yang biasanya diasosiasikan dengan pagi sekolah di sekolah tradisional. Jadi itulah awal dari kecintaan belajar itu .

Pada saat yang sama, beberapa keterampilan hidup inti mungkin penting tidak hanya untuk pembelajaran, tetapi juga untuk kehidupan itu sendiri. Ini termasuk fungsi eksekutif seperti pengendalian diri, yang terkenal dipelajari melalui eksperimen Stanford Marshmallow . Dalam penelitian ini, Walter Mischel menyelidiki apa yang mendorong anak-anak prasekolah untuk menunda kepuasan dan menunggu hadiah yang lebih besar (lebih banyak marshmallow dalam kasus ini).

Kontrol diri yang lebih besar kemudian terbukti menjadi prediktor kesuksesan di masa depan. Studi selanjutnya telah menunjukkan bahwa itu mungkin tidak sesederhana itu, dengan lingkungan anak dan keamanan sosial ekonomi memiliki pengaruh besar, tetapi pelajarannya masih perlu diperhatikan.

Keterampilan fungsi eksekutif penting lainnya yang dapat ditanamkan pada anak-anak meliputi:

• Grit: semangat dan ketekunan menuju tujuan, terutama dalam karya Angela Duckworth
• Berpikir kritis: kemampuan berpikir untuk diri sendiri
• Rasa ingin tahu: keinginan untuk mengetahui lebih banyak

Anak-anak pada akhirnya akan belajar tentang ChatGPT, One Note, Miroboards, dan alat teknologi terbaru — dan mungkin masih ada yang lebih baru saat mereka lulus.

Namun keterampilan kognitif dan nonkognitif awal ini mungkin berdampak seumur hidup dalam cara anak-anak berinteraksi dengan dunia di sekitar mereka. Mengajarkan model mental semacam itu adalah seperti apa Masa Depan Pembelajaran.