知的財産の決定を教員にデフォルトする方針を持つ大学はありますか？
ちなみに、米国に本拠を置く研究所には、教員が開発した知的財産は研究所が所有しているという典型的なビジネスのような方針があります。同様に、教員は、そのような斬新なアイデアの特許を取得する能力を妨げないように、公開前に自分の研究の開示を提出する必要があります。これは明らかにバックログを作成し、作品の公開を困難にする可能性がありますが、アイデアを商品化することを望まず、代わりに「公共の利益」のために自由にすることを許可する学者にとっても懸念事項です。
大学が、たとえば、アルゴリズムとコードを開示せずにオープンソースにすることについて、教員が決定を下せるようにする特定のポリシーを作成した例はありますか？
これが私が見つけることができるよりも一般的であるかどうかという質問を検討する別の方法。最初に大学に開示せずにアイデアをパブリックドメインに置く能力において、教員の意思決定のための最もオープンなポリシーは何ですか？
回答
イリノイ大学（私が教員である）は、ほとんどの書面による教員の作品を「伝統的な学術著作権のある作品」として分類しており、明示的なポリシーにより、そのような作品はすべて著者が所有しています。それらの作成に「通常および慣習的に提供されるものに加えて」大学のリソースが必要な場合、デフォルトでは、大学はロイヤリティフリーの非独占的ライセンスを取得しますが、その要件でさえ定期的に免除されます。
私の大学は、オープンソースライセンスの下でソフトウェアをリリースする教員もサポートしています。原則として、研究助成金の支援を受けて開発されたコードは、リリースする前に大学の承認が必要ですが、実際には、教員は大学からの事前の承認（または非難）なしに研究コードを定期的に公開します。コードの一部が特許性がある場合、紛争が発生する可能性がありますが、大学がその特定のハンマーを力を入れて使用したことを最後に覚えたとき、NCSAモザイクの作者はNetscapeを見つけるために去りました（中指は空中にあります）。
アルゴリズムやソースコードを公開する許可を誰かに求めるプレッシャーを感じたことはありません。（私の一次研究分野はアルゴリズムです。）
スウェーデンでは、大学の教員と研究者が、彼らが作成する研究および教材の著作権を個人的に所有しています。この規則（他の業界の規則である、雇用主への著作権の自動移転に対する「教師の例外」であるlärarundantagetと呼ばれる）は、個々の大学の方針ではなく、法律によって規定されています。
私は（ユニバーシティカレッジロンドンとケンブリッジ大学で）仕事の過程で生成した著作権を保持することを指定する契約の下で働いてきましたが、大学は意匠権と特許性のある発明を取得します。私はまた、（プリマス大学で）私が書いた出版物の著作権を保持することを指定する契約の下で働いてきましたが、大学は他の著作権、意匠権、特許性のある発明を取得します。
IIRCは、3つのケースのうち少なくとも2つ（場合によっては3つすべて）で、私の作成の特許性のある発明に関連して、大学が私の許可なしに特許を申請しないことを約束しました。
数日後に編集して追加：ケンブリッジ大学では、教員レベルのスタッフは、標準的な雇用契約に署名することを拒否することができます。代わりに、オフィスのすべての義務を適切かつ忠実に遂行するという宣言に署名するだけです。 '。教員がこのオプションを行使する理由の1つは、伝統的に、作成したIPが大学の所有権に陥らないように保護するためであると言われています。しかし、標準契約への署名を拒否すると、1988年著作権、意匠、特許法のセクション11（2）および215（3）のデフォルトの位置が有効になるため、これは実際には逆効果になると思います。 1977年特許法のセクション39は、実際には、大学に標準の契約よりも多くの制御を与え、個々の教員に制御を与えません。