クラスおよびオンラインコホートCSでの指導

Question

高校のCSの毎日のスケジュールの新しい形式で9月のアドバイスを探しています。

私の理事会の9年生から12年生の学校復帰計画の一環として、生徒はクラスの3つのコホートの1つに参加します。彼らは10週間にわたって一度に2つのコースを受講します。学校でもオンラインでも、毎日の授業時間は通常より長くなっています。

• コホートAとコホートBが交互に学校に来て、オンラインで同期して作業する
• コホートAとBは、学校にいるときに参加するコース（2つのうち）も交互に使用します。コホートは、学校で1日1つのコースにのみ参加します
• コホートCはオンラインのみです
• 1つのコホートがクラスにいる場合、他の2つはオンラインで同期学習を行うように指定されます。
• コホートはすべて同じクラス/セクションにあります
• 4週間のサンプルで、コホートAの学生は、クラスで5日間、オンラインで5日間、CSクラスに焦点を当てた1日を過ごします。残りの10授業日は、別のクラスになります。それらは散発的な方法のように見えるように間隔をあけられます

あらゆる角度からの番組配信に関するアドバイスを探しています。コースの形式、評価、学生のコミュニケーション、および関連ツール。

学生の何人かがたまたま私と同じ部屋にいるオンラインコースのように扱う以外に、何かを視覚化するのに苦労しています。

Answer 1

私はあなたとほぼ同じ状況にあり、世界中の多くのCS教師が現在同様の船に乗っているのではないかと思います。

私はあなたがそれの根本的な真実について正しいと思います。異なる生徒が異なることを行う場合、それらを調整し続けることはできません。また、オンラインのみのコホートも参加できない限り、同じことを生徒に行わせることはできません。これにより、すべてを遠隔教育のように扱う唯一の（魅力のない）オプションが残ります。

それは存在しないことを意味するものではありません何の利点は、新しい配置に！

1. 直接あなたと一緒にいる子供たちは、あなたに簡単に直接質問することができます。
2. チェックインして、あなたが言っていることが大多数の人々を失っていないことを確認したい場合は、目の前の子供たちも非公式に投票するのが簡単になります。（私が非公式に世論調査をするということは、部屋の周りで目をスキャンし、先生の本能を使って多くの子供たちが迷子になっているように見えるかどうかを確認することも意味します。これは純粋なオンライン教育では非常に困難でした。）
3. 純粋に仮想的な指導の最中に迷子になった子供たちもいます。時々直接会って話をする機会が与えられ、できればそれらの生徒たちを巻き戻すことができます。少なくとも学校に来るのではないかと思います。時々、あなたと生徒の両方にとって、全体がよりリアルに見えるようになります。

クラスの子供たちがそれぞれ電子機器を持っている場合は、音声フィードバックの問題を回避するために、ヘッドフォンを持っていることを確認する必要があります。学校にすべてのデバイスがない場合は、コピーを行うか、部屋の正面から資料を「再生」する必要があります。

この混乱全体が非常に一時的なものであることを願っています。