Нормально ли, что 12-летний школьник ходит в среднюю школу?
Ответы
Традиционно нет — по крайней мере, в Соединенных Штатах большинство 12-летних детей учатся в средней школе. И в зависимости от того, когда у них день рождения, они будут либо в 7-м классе (если они родились между 1 января и 1 сентября, последний из которых является датой окончания для большинства школьных округов), либо в 6-м классе (если они родились между 1 января и 1 сентября). они родились между 2 сентября и 31 декабря).
Я родился после 1 сентября в 1995 году, поэтому я пошел в школу на год позже, чем некоторые другие дети, которые родились в том же году, что и я — когда мне исполнилось 12 лет в сентябре 2007 года, я только пошел в 6-й класс ( первый год средней школы). И когда я закончил среднюю школу, мне было 18 лет, но это произошло в год, когда мне исполнилось 19 (я закончил школу в июне 2014 года, менее чем за три месяца до моего 19-летия).
Я чувствую, что единственный способ, которым ребенок (по крайней мере, один в США) мог бы поступить в среднюю школу в возрасте 12 лет, это если бы он перепрыгнул вперед по крайней мере на два класса (т.е. если бы я смог к 12 годам, когда я пойду в среднюю школу, мне пришлось бы пропустить по крайней мере два класса).
Вот статья о женщине, чей сын пошел в среднюю школу к 12 годам:
Я был одним из тех одаренных детей. Моей матери предложили шанс, когда мне было шесть лет, преподавать меня в частном порядке профессору местного колледжа. Он хотел взять меня как свою единственную ученицу. Моя мать хотела, чтобы я был «нормальным». Никто не спросил, чего я хочу.
Перед тем, как пойти в школу, я сказал свое первое слово в три месяца. Я говорил предложениями в шесть месяцев. Я читал к двум годам. Я был одержим учебой и чтением. В пять лет я был в программе частного детского сада. К концу года я уже читал рассказ другим детям, пока учитель делал перерыв, чтобы подготовить другие материалы.
Когда я пошла в первый класс, государственная школа, в которую я ходил, настаивала на том, чтобы, поскольку я посещала программу частного детского сада, меня отдали в коррекционные классы. Я пришел домой из школы, рыдая в первый день, потому что я ненавидел школу, и все, что они сделали, это дали мне «детскую работу». Примерно в это же время моя мать впервые получила предложение от профессора. Он услышал обо мне от моего педиатра и подумал, что это интересный случай. Моя мать отказалась, потому что хотела, чтобы я был «нормальным». Она думала, что я странный ребенок (и, по общему признанию, так оно и было), и она хотела, чтобы я был среди других детей, чтобы я мог научиться социальным навыкам.
В соответствии с системой государственных школ, если я был в коррекционных классах в первом классе, то меня помещали в коррекционные классы во втором классе. Если я был в коррекционных классах во втором классе, то меня отдали в коррекционные классы в третьем классе. Так было на протяжении всей средней школы. Между тем, в первом классе я тестировал на уровне третьего класса. Во втором классе я тестировался на уровне шестого класса, и когда мне дали тест на IQ Векслера, я набрал около 164 баллов. В этом конкретном тесте все, что выше 130, считается одаренным. В третьем классе я тестировал на уровне девятого класса. Ученикам разрешили пройти тестирование по программе для одаренных в моей школе в третьем классе. Мне не разрешили пройти тест, потому что я все еще был в этих коррекционных классах. В четвертом классе я тестировался на уровне, называемом «после окончания средней школы». и консультант, который дал мне тест, сказал моей матери: «Мы не можем научить ее ничему, чему она не может научиться самостоятельно в данный момент. На самом деле, с этого момента школа будет не более чем няней». В конце концов, меня допустили к программе для одаренных, несмотря на то, что я все еще был в коррекционных классах, и я просто обожал ее. Больше всего мне нравились логические задачи, которые мы решали каждую неделю. В пятом классе мне больше не давали тесты для проверки уровня, потому что я набрала максимальные баллы. Я по-прежнему проходил обычные стандартизированные тесты и всегда получал почти идеальные результаты. Я закончила начальную школу, ни разу не распаковав свой портфель, не училась, не делала домашних заданий, ничего, кроме контрольных и классной работы, и все еще была отличницей. В средней школе, Я был уверен, что выберусь из классов низкого уровня и перейду к чему-то более сложному. Я был неправ. То же самое произошло и в старшей школе. К первому году обучения в старшей школе мне стало скучно. Я не хотел иметь ничего общего со всем этим. Я засыпал на уроках и по-прежнему сдавал уроки на пятерки и четверки, если вообще прилагал к этому хоть какие-то усилия. На втором курсе я перестал прилагать усилия и все еще приносил домой тройки. Я закончил среднюю школу со средним баллом около 2,4, потому что много лет назад потерял желание заботиться. На втором курсе я перестал прилагать усилия и все еще приносил домой тройки. Я закончил среднюю школу со средним баллом около 2,4, потому что много лет назад потерял желание заботиться. На втором курсе я перестал прилагать усилия и все еще приносил домой тройки. Я закончил среднюю школу со средним баллом около 2,4, потому что много лет назад потерял желание заботиться.
Если у вас есть возможность для развития вашего ребенка, используйте ее. Никто не будет винить вас, если ребенку это не понравится, и вы заберете его из класса, но я не узнал о возможности, которая мне была предложена, пока мне не исполнилось 20 лет. Моя мама перебирала вещи и нашла мою детскую книжку. Внутри было письмо от профессора колледжа, мои результаты тестов, моя оценка по Векслеру. Все это свидетельствует о шансах, которые у меня были бы, если бы она просто сказала «да». Я спросил ее, почему она сказала «нет», и она ответила: «Ты был странным ребенком, я хотел, чтобы ты был нормальным». Угадайте, что я все еще странный (и вполне счастливый таким образом), и вся моя образовательная карьера была жалким опытом того, что я пытался проявить себя снова и снова и был закрыт. Я до сих пор не простил маме решение, которое она приняла 33 года назад, и не знаю, смогу ли когда-нибудь.