เด็ก 5 ขวบไม่อยากรู้อยากเห็นโดยสิ้นเชิง
ลูกสาวอายุ 5 ขวบของฉันไม่อยากรู้อยากเห็นโดยสิ้นเชิงและนี่เป็นเรื่องที่น่าแปลกใจสำหรับฉัน ฉันเติบโตมาพร้อมกับเด็ก ๆ หลายคนในอินเดียและสังเกตเห็นเด็ก ๆ หลายคนในสหราชอาณาจักรด้วย เมื่อเป็นจุดได้เปรียบลูกสาวของฉันดูเหมือนจะไม่สนใจอะไรเลยนอกจากแสร้งทำเป็นเล่นและด้วยบทสนทนาที่ว่างเปล่ามากเช่นกัน ดูเหมือนว่าเธอจะทำตามเนื้อเรื่องที่ยาวเกิน 5 หน้าในหนังสือนิทานสำหรับเด็กไม่ได้ เธอเรียนรู้การอ่านการเขียนและคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนได้ดีพอสมควร ภรรยาของฉันและฉันมีวุฒิการศึกษาขั้นสูงและมักจะอ่านให้เธอฟังและสนับสนุนให้ลูกสาวของเราอ่านและถามคำถาม แต่ฉันอยากได้คำแนะนำ / ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับวิธีทำให้เธออยากรู้อยากเห็นมากขึ้น
คำตอบ
จากประสบการณ์ของฉันเด็ก ๆ อยากรู้อยากเห็นเมื่อพวกเขามีความสนใจในบางสิ่ง เธออาจจะยังไม่พบสิ่งที่เธอสนใจเป็นพิเศษบ่อยครั้งที่คุณจะประหลาดใจกับสิ่งที่พวกเขาสนใจในที่สุด ลูกที่อายุน้อยกว่าของฉันแสดงความสนใจที่จะเรียนรู้การเล่นไวโอลินเป็นอย่างมากเช่นเมื่อต้นปีนี้
ให้ประสบการณ์มากมายแก่เธอและอย่าคิดว่าเธอจะสนใจในสิ่งที่คุณสนใจ ฉันเป็นแฟนตัวยงของแนวทางมอนเตสซอรี่และปรัชญาในการขับขี่ก็คือ "เด็กนำทาง" - ดูว่าเด็กอยากไปไหนและช่วยเธอไปตามเส้นทางนั้น หากเธอไม่แสดงความสนใจในหนังสือที่คุณอ่านบางทีเธออาจต้องการหนังสือเล่มอื่นหรือบางทีเธออาจไม่สนใจที่จะอ่านเรื่องราวที่คนอื่นสร้างขึ้น แต่ต้องการสร้างของเธอเองแทน
แกล้งเล่นเป็นสิ่งที่ดีและไม่ต้องกังวลว่าบทสนทนาจะว่างเปล่า มันเป็นวิธีการสำรวจของเธอ หากนั่นคือสิ่งที่เธอสนใจช่วยเธอไปในทิศทางนั้น! รับเสื้อผ้าของเธอไปแต่งตัวสิ่งต่างๆเพื่อช่วยให้ฉากน่าสนใจยิ่งขึ้น อาจลองอ่านหนังสือที่เกี่ยวกับการแกล้งเล่นตัวเอง! แม้กระทั่งคาลวินและฮอบส์ก็อาจจะอยู่ในซอยของเธอ
ฉันสังเกตด้วยว่ามันไม่น่าแปลกใจเลยที่เธอทำตามพล็อตไม่ดี เด็กอายุห้าขวบมักจะไม่เป็นเช่นนั้น ปรับช่วงการอ่านของคุณให้เหมาะกับช่วงความสนใจของเธอโดยตั้งใจที่จะสร้างมันขึ้นมาอย่างช้าๆ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณกำลังอ่านหนังสือที่เธอสนใจเน้นที่ "ตัวละคร" มากกว่าหนังสือ "พล็อต" ในวัยนี้ซึ่งส่วนใหญ่เป็นสิ่งที่เธอน่าจะสนใจในภายหลังพล็อตมีความสำคัญมากขึ้น
นอกจากหนังสือและนักวิชาการมีส่วนร่วมของเด็กในการสำรวจธรรมชาติ พาเธอออกไปเดินเล่นในป่าพายเรือหรือพายเรือแคนูในทะเลสาบตั้งแคมป์ ฯลฯ โลกธรรมชาติมีคุณสมบัติมากมายกว่าสภาพแวดล้อมที่มนุษย์สร้างขึ้นในบ้านที่อยู่อาศัยหรือโรงเรียน เมื่อได้รับอนุญาตให้สำรวจธรรมชาติเด็ก ๆ มีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมกับโลกภายนอกและอยากรู้อยากเห็นมากขึ้นโดยธรรมชาติ
การสัมผัสธรรมชาติมีผลข้างเคียงในเชิงบวกอื่น ๆ มากมายตัวอย่างเช่น Louv (2008) และการอ้างอิงในนั้นรวมถึงงานวิจัยล่าสุดเช่น Stevenson (2019) และ Chawla (2015)
ข้อมูลอ้างอิง:
Richard Louv ลูกคนสุดท้ายในป่า แชเปิลฮิลล์ NC: Algonquin Books; พ.ศ. 2551https://www.amazon.com/Last-Child-Woods-Children-Nature-Deficit/dp/156512605X
เว็บไซต์ Richard Louv: http://richardlouv.com/
Richard Louv: กิจกรรมธรรมชาติสำหรับเด็กและครอบครัว: http://richardlouv.com/books/last-child/resource-guide/
Stevenson MP, Dewhurst R, Schilhab T และ Bentsen P (2019) การฟื้นฟูความรู้ความเข้าใจในเด็กหลังการสัมผัสกับธรรมชาติ: หลักฐานจากงาน Attention Network และ Mobile Eye Tracking ด้านหน้า. Psychol. 10:42 น. ดอย: 10.3389 / fpsyg.2019.00042:https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2019.00042/full
ชวลา, แอล. (2558). ประโยชน์ของการสัมผัสกับธรรมชาติสำหรับเด็ก วารสารวรรณกรรมวางแผน, 30 (4), 433–452.https://doi.org/10.1177/0885412215595441 : https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0885412215595441
ได้รับคำตอบที่ยอดเยี่ยมแล้ว สิ่งหนึ่งที่คุณควรคำนึงถึงก็คือไม่ใช่ว่าเด็กทุกคนจะเรียนแบบเดียวกันดังนั้นความอยากรู้อยากเห็นจึงไม่ได้แสดงออกเหมือนกันกับเด็กทุกคน ดูเหมือนคุณจะคาดหวังให้ลูกสาวของคุณเป็นผู้เรียนการอ่าน / เขียน แต่มีสี่ประเภททั่วไป ได้แก่ Visual, Auditory, Reading / Writing และ Kinesthetic
ลูกชายของฉันเป็นผู้เรียนรู้เกี่ยวกับการเคลื่อนไหวร่างกายดังนั้นประสบการณ์ทางกายภาพและการมีปฏิสัมพันธ์จึงมีความสำคัญมากกว่าแบบฝึกหัดทางปัญญาล้วนๆ เมื่อเวลาผ่านไปการเรียนหนังสือกลายเป็นเรื่องธรรมชาติมากขึ้นสำหรับเขา เมื่ออายุ 10 ขวบเขาอยู่ในอันดับต้น ๆ ของชั้นเรียนในวิชาคณิตศาสตร์และทำได้ดีเป็นพิเศษในวิชาแคลคูลัสและฟิสิกส์ขั้นสูงในอีกหลายปีต่อมา เมื่อเป็นวัยรุ่นทักษะการอ่านและภาษาของเขาเริ่มตามความสามารถทางคณิตศาสตร์และฟิสิกส์ของเขาและเขาทำได้ดีในทุกชั้นเรียน แต่เมื่อเป็นเด็กเล็กการอ่านหนังสือทั้งเล่มกับเขาเป็นเรื่องน่าเบื่อ
แทนที่จะอ่านเรื่องราวเราจะมี 'การผจญภัย' ซึ่งอนุญาตให้เคลื่อนไหวและโต้ตอบกับวัตถุทางกายภาพได้ ตัวอย่างเช่นเราทำหมวกจากกระดาษแกล้งทำเป็นว่าโซฟาของเราเป็นเรือและแล่นข้ามมหาสมุทร ฉันให้ฝาถังที่เขาใช้คัดท้ายเรือของเราและบอกเขาว่าเขาเป็นกัปตัน เขาต้องการให้ฉันกำกับเรื่องราวในระดับหนึ่งโดยการมองเห็นสัตว์ประหลาดในทะเลหรือพายุที่กำลังใกล้เข้ามาแล้วฉันจะถามเขาว่าเราควรทำอย่างไร ในที่สุดเราก็ช่วยผู้แสวงบุญบางคนที่ติดอยู่บนเกาะแห่งหนึ่งและเขาคือฮีโร่ แทนที่จะเสียความสนใจเหมือนตอนอ่านหนังสือเขายังคงมีส่วนร่วมและจดจ่ออยู่กับการไปให้ถึงจุดหมายเอาชนะอุปสรรคและแก้ปัญหา
ในทางกลับกันลูกสาวของฉันเป็นผู้เรียนรู้ทางหูมาโดยตลอด เธอชอบดนตรีและสามารถฟังและพูดประโยค 'ผู้ใหญ่' ซ้ำได้ในฐานะเด็กวัยเตาะแตะ เธอสามารถพูดซ้ำวลีด้วยการออกเสียงและน้ำเสียงแบบ "โตแล้ว" ตามบริบทได้ก่อนที่เธอจะเข้าใจความหมายของวลีนั้น ๆ อย่างครบถ้วน เธอชอบฟังเรื่องราว เธอสามารถชื่นชมการผจญภัยได้เช่นกัน แต่ถ้าพวกเขามาพร้อมกับคำบรรยายอย่างละเอียด - เธอเอง - "ไม่มีพ่อฉันจะเล่าเรื่องให้ฟัง" รูปแบบการเรียนรู้ของเธอทำให้เกิดความสนใจในภาษาและดนตรี เธอสนุกกับการมีส่วนร่วมในการร้องประสานเสียงและเรียนภาษาฝรั่งเศส ASL และสก็อต (เพื่อความสนุกสนาน)
ลูกสาวของคุณจะค้นพบความสนใจของตัวเองและในขณะที่พวกเขาอาจเปลี่ยนไปเมื่อเธอโตขึ้นการช่วยให้เธอเรียนรู้วิธีการเรียนรู้สามารถเป็นรากฐานสำหรับความสำเร็จในทุกสิ่งที่เธอตัดสินใจจะไล่ การทำความเข้าใจรูปแบบการเรียนรู้ของเธอจะช่วยให้คุณจัดหาเครื่องมือและโอกาสที่เหมาะสมที่จะกระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นของเธอ สำหรับลูก ๆ ของฉันการค้นพบวิธีที่พวกเขาเรียนรู้เป็นกุญแจสำคัญในการปลูกฝังความปรารถนาที่จะเรียนรู้ ฉันคิดว่ามันทำให้พวกเขารู้สึกเข้าใจด้วยดังนั้นพวกเขาจึงรู้สึกสบายใจมากขึ้นในการแสดงออกและไม่กลัวที่จะเป็นตัวของตัวเอง
บางทีอาจพิจารณาว่าจิตใจของเธออาจปรับให้เข้ากับความคิดประเภทใดประเภทหนึ่งได้เช่นการได้ยิน / เสียง / คำหรือภาพ / สี / รูปทรงหรือสังคม / ใบหน้า / อารมณ์หรือการสัมผัส / การประดิษฐ์ ... ตรวจสอบว่าแผนที่จิตของเธอตอบสนองต่ออะไร
เมื่ออายุ 5 ขวบเป็นเรื่องปกติอย่างสมบูรณ์ที่จะไม่เป็นคนมีสติปัญญาและคุณแสดงความไม่สนใจในความสนใจและความอยากรู้อยากเห็นมากเกินไปเธออาจจะพบเส้นทางในการทำสวนหรืองานศิลปะหรือแรงบันดาลใจอื่น ๆ ในภายหลังซึ่งก็จะโอเคอย่างสมบูรณ์ พ่อแม่ของฉันทั้งฉลาดและน้องสาวของฉันน้อยกว่าพวกเขามากและช้ามากที่ 5yo