Professeurs refusant d'écrire une lettre de recommandation en raison d'un changement de domaine
Je suis un étudiant de premier cycle en chimie postulant à des programmes de maîtrise en génie électrique et informatique ou en informatique (ECE / CS). Toutes mes compétences en programmation sont autodidactes, donc mes professeurs n'ont aucune idée de mon changement de programme.
J'ai déjà contacté des professeurs et ils sont prêts à me donner les références. Mais une fois que j'ai dit que je ne postulais pas pour un diplôme en chimie mais en ECE / CS, deux de mes références ont dit qu'elles ne pouvaient pas me donner la référence pour les programmes non liés à la chimie puisqu'elles ne savaient rien de mes compétences en programmation. Ces deux références sont celles qui me connaissent le plus (IMO) et je pense que j'ai bien performé dans leurs cours / projets.
Que puis-je faire? Je ne peux pas mettre trop de travail sur chaque professeur si deux d'entre eux arrêtent.
Réponses
Vos professeurs essaient essentiellement d'aider. Ils pensent que leurs lettres n'auraient pas assez de poids pour vous aider. Ils se demandent peut-être s'ils admettraient un étudiant d'un domaine différent dont les auteurs de lettres n'ont rien dit sur leur expérience en chimie (et ont apparemment décidé qu'ils ne le feraient pas). Le temps des professeurs est précieux et ils ne veulent pas le dépenser pour écrire une lettre qu'ils pensent être inutile.
Mais une fois, j'ai dit que je ne postulais pas pour un diplôme en chimie, mais ECE / CS 2 de mes références ont dit qu'ils ne pouvaient pas me donner la référence pour les programmes non liés à la chimie car ils ne savent rien de mes compétences en programmation.
Je ne sais pas si vous avez besoin de lettres qui épousent vos compétences en programmation, mais la solution est de:
- Dites aux professeurs que vous avez déjà un rédacteur de lettres traitant de vos compétences en programmation, et demandez-leur d'écrire sur quelque chose de plus spécifique, comme votre expérience de recherche, ou vos débuts (etc., etc.). Vous avez une lettre qui explique pourquoi vous seriez un bon étudiant en EPE / CS, n'est-ce pas?
- Expliquez pourquoi ce n'est pas un problème, puis demandez-leur de se concentrer sur quelque chose de plus spécifique.
S'ils refusent toujours, malheureusement, vous ne pouvez pas faire grand-chose.
Je suis à la retraite maintenant mais j'ai bluffé dans plusieurs cours - dont un Master. Heureusement, j'ai obtenu les qualifications.
Si vous avez un diplôme de première classe dans quelque chose (à part peut-être un sujet dit "doux", je n'entrerai pas dans les détails), cela suffit en soi pour indiquer que vous êtes assez brillant et assez déterminé pour faire face aux études au niveau de la maîtrise (IMHO).
Ma suggestion est que vous choisissiez l'un de ces profs qui vous connaissent le plus et que vous essayiez une expérience.
Écrivez votre propre référence, exposez vos forces, par exemple Travaille dur, est capable de travailler en équipe, mais aussi capable de travailler seul, une excellente attention aux détails dans le laboratoire, etc., etc. Assurez-vous d'être honnête et réaliste .
Maintenant vient l'expérience (avouons-le vous n'avez rien à perdre)
Envoyez la référence ci-dessus à l'un des profs qui a refusé. Demandez-lui s'il serait prêt à l'envoyer comme l'une de vos recommandations, même s'il ne dit rien sur les compétences informatiques. Demandez-leur simplement de rédiger ou de modifier tout ce qui n'est pas vrai. Cela leur fera gagner beaucoup de travail.
Le professeur peut répondre de plusieurs manières. Considérons deux.
Ils vous donnent un simple "Non". Alors vous n'êtes pas plus mal lotis parce qu'ils n'allaient pas de toute façon.
Ils disent "Oui", alors vous avez la possibilité de continuer. Assurez-vous que vous n'utilisez la lettre que le prof ou renverront mettre en même mettre en quantité limitée de travail.
Remarque
Il y a des maîtres et des maîtres. Certains sont clairement désignés comme cours de conversion. Ils sont destinés aux experts d'autres domaines qui souhaitent ajouter de nouvelles connaissances; Ces cours sont un peu comme faire un premier diplôme de trois ans mais en un an. C'est difficile mais peut être fait - mais vous ne serez pas trop avancé - vous ne pourrez probablement atteindre que le niveau d'études supérieures dans le sujet.
D'autres se veulent une avancée à partir d'un premier diplôme dans le même sujet. À mon avis, à moins que vous ne soyez un génie) vous seriez fou d'essayer cela en venant d'un sujet différent. L'informatique ne consiste pas à avoir écrit quelques programmes C ou tout autre langage de programmation. Il s'agit de comprendre les structures de données (arbres, pile, tas, etc.), les algorithmes de recherche, le parcours de graphe, la théorie de la calculabilité, les systèmes d'exploitation, l'architecture des machines, etc. (ce ne sont que les premiers qui me viennent à l'esprit). La maîtrise de plusieurs paradigmes de programmation différents (POO, fonctionnel, procédural, etc.) est prise pour acquis.
Je pense que vous devriez lire attentivement les conditions préalables pour le cours et voir si vous pensez les avoir. Sinon détrompez-vous.
C'est décevant mais vous avez peut-être esquivé une balle là-bas. Il semble, d'après les renseignements que vous fournissez, que ce professeur ne serait pas allé bien au-delà des informations standard que l'agent aux admissions peut tirer de la transcription.
Il est assez simple d'indiquer dans le premier paragraphe que l'arbitre ne peut pas commenter la capacité du candidat à performer dans le programme proposé, mais plutôt se concentrer sur ce qui ne figure pas dans la transcription.
En effet, les lettres de référence les plus fortes sont celles qui vont au-delà de la répétition de ce qui est dans la transcription, c'est-à-dire discuter de l'éthique de travail, de l'industrie, de la collégialité du candidat, etc. Si ce professeur ne peut pas le faire, il est peu probable que la lettre de référence ait été utile en premier lieu.
L'informatique ne se limite pas à la programmation, elle implique également la théorie, des arguments logiques et la résolution de problèmes. Si vous pouvez suggérer à vos professeurs de discuter de vos capacités en tant que bon résolveur de problèmes ou penseur abstrait / mathématique, cela devrait être quelque chose sur lequel ils peuvent écrire.