CUENTO: Iniciar una conversación temática

Jan 19 2023

Hable sobre un tema o una red temática con amigos TALE significa análisis temático, participación en el aprendizaje. TALE se lanzó como un nuevo centro de conocimiento para el proyecto Thematic Engagement.

Hablar sobre un tema o una red temática con amigos

TALE son las siglas de Thematic Analysis Learning Engagement. TALE se lanzó como un nuevo centro de conocimiento para el proyecto Thematic Engagement .

El compromiso temático se refiere a la relación e interacción " Persona - Tema ".

Hay varias actividades y proyectos concretos bajo la noción abstracta de Compromiso Temático. Introduciremos algunos ejemplos uno a uno.

El 3 de enero de 2023, presentamos la actividad de curación temática . Hoy vamos a presentar la actividad de conversación temática .

Conversación temática como práctica

Definí la Conversación Temática como la práctica de conversación centrada en un tema entre trabajadores profesionales.

Por ejemplo, la comunidad de Diseño y Pensamiento Crítico (D & CT) tiene una práctica de rutina llamada "chalet virtual" que es un evento informal recurrente (una vez cada 2 semanas) para que la comunidad se tome el tiempo y el espacio para discutir, compartir ideas y experiencias. , encontrar apoyo, hacer preguntas, etc.

El 15 de febrero de 2022, D & CT inició una nueva actividad que está mediada por una serie de palabras clave. Según el curador de la comunidad, “En esta sesión, usamos una palabra clave como catalizador para abordar el tema más amplio del papel de los diseñadores en la sociedad y la pregunta '¿ cómo podemos convertirnos en mejores diseñadores? ', que será un tema recurrente para las próximas sesiones y talleres".

Chalet virtual, 15 de febrero de 2022 — Procesable, conocimiento, emociones, asequibilidad #becomingbetterdesigners

Grabaron el evento y compartieron el video completo en YouTube. Vea abajo.

El tema del evento es "Accionable, Conocimiento, Emociones, Asequibilidad".

Puedes encontrar más detalles e imágenes de gran tamaño aquí .

Conversatorio Temático como Proyecto

El “chalet virtual” de la comunidad de Diseño y Pensamiento Crítico (D & CT) es un evento basado en la comunidad. La actividad de conversación temática también puede ser un microproyecto colaborativo entre dos personas.

De hecho, cualquier gran proyecto colaborativo comienza con dos personas. En un libro de 2010 titulado Una teoría interdisciplinaria de la actividad , Andy Blunden nos brinda una unidad arquetípica de Proyecto. Vea el diagrama a continuación.

Fuente: Una teoría interdisciplinaria de la actividad (2010, p.315)

El rico contexto de la noción de colaboración también saca a la luz relaciones más complejas. Las nociones de jerarquía, mando, división del trabajo, cooperación, intercambio, servicio, atribución, explotación, dependencia, solidaridad y más pueden estudiarse en el contexto de solo dos individuos trabajando juntos en un proyecto común. Y sin embargo, casi todos los misterios de las ciencias sociales, así como buena parte de la psicología, están contenidos en esta unidad arquetípica: dos personas trabajando juntas en un proyecto común. (2010, p. 315)

Si quieres tener una conversación temática real, necesitas al menos dos personas.

Diagramación para la conversación

Tenemos que notar que hablar no es la única forma de conversación. También podemos usar mensajería , escritura y diagramación .

Si queremos discutir una red temática, es mejor considerar diagramar, escribir y hablar juntos.

Hoy compartiré un ejemplo real de una conversación temática con diagramas.

Ayer tuve una conversación privada con Daiana Zavate en Linkedin. Más tarde, escribí un artículo público titulado ¿Cómo establecer temas anuales para 2023?

Hoy Daiana Zavate escribió un artículo para seguir la discusión sobre los temas anuales para 2023.

Hizo varios diagramas para su publicación. Responderé a estos diagramas uno por uno.

La metáfora de Pareidolia para la exploración estratégica

¿Cómo leí el post de Daiana Zavate? Leo el contenido completo del artículo y vuelvo al principio.

Descubrí que hay una palabra clave significativa en el título:

Exploración Estratégica

¡Una palabra clave significativa es un tema!

También noté que usa una metáfora para representar sus ideas aproximadas sobre la "exploración estratégica".

Ella también menciona atentamente la metáfora con una nota:

Caso común de Pareidolia (Wiki: Tendencia de la percepción a imponer una interpretación significativa sobre un estímulo nebuloso, generalmente visual, para que uno vea un objeto, patrón o significado donde no lo hay)

Según Wikipedia, “Ejemplos comunes son imágenes percibidas de animales, rostros u objetos en formaciones de nubes, ver rostros en objetos inanimados o pareidolia lunar como el Hombre en la Luna o el conejo Luna . El concepto de pareidolia puede extenderse para incluir mensajes ocultos en música grabada reproducida al revés o a velocidades superiores o inferiores a lo normal, y escuchar voces (principalmente indistintas) o música en ruido aleatorio, como el producido por acondicionadores de aire o ventiladores. . Los científicos han enseñado a las computadoras a usar pistas visuales para "ver" rostros y otras imágenes.

La toma de corriente danesa puede percibirse como una cara feliz

Pareidolia es una forma útil para la creación de arte. Sin embargo, la metáfora de Pareidolia tiene un significado diferente en el contexto de la Exploración Estratégica .

¿Cuál es el significado detrás de la metáfora de Pareidolia?

Daiana Zavate ha proporcionado la respuesta en el título:

Pensar diferente requiere hacer las cosas de manera diferente

Ahora podemos ver un posible tema de este comienzo. Vamos a traducirlo al estilo de TALE .

Verbal : Ella usa " Exploración estratégica " para nombrar un nuevo tema posible.
Visual : utiliza la metáfora de Pareidolia para representar un significado aproximado detrás del tema de "Exploración estratégica".
Pista : Pensar de manera diferente requiere hacer las cosas de manera diferente
Temas secundarios : “ Creación” y “ Meta-aprendizaje ”
Tipo : tema de conocimiento

Tema Primario y Temas Secundarios

De hecho, Daiana Zavate utiliza un marco diferente para organizar sus ideas. Vea el diagrama a continuación.

Un marco es una forma concreta de representar una posible configuración de una red temática.

Aunque un viaje de participación en el conocimiento puede conducir a un marco de conocimiento, es demasiado pronto para establecer un marco para un posible tema y su red de temas.

Como se mencionó en la publicación anterior, para el compromiso del conocimiento, el aprendizaje y el desarrollo en general, podemos usar "Temas anuales" para enmarcar la dirección, el límite y el significado del viaje.

Dirección : los temas anuales no apuntan a un lugar en particular, sino que establecen una dirección aproximada.
Límite : los temas anuales no reclaman un contenido en particular, pero establecen un límite para su viaje.
Significado : los temas anuales conectan el pasado, el presente y el futuro al vincularlos con otros temas.

Hay muchos caminos posibles para atravesar el espacio creativo.

No establezca solo una ruta antes de ingresar al espacio creativo.

¿Cuál es la red temática de Daiana Zavate?

Tema principal : Creación
Temas secundarios : Metaaprendizaje , Metacognición , Consolidar habilidades existentes , Anticipar el surgimiento de nuevas habilidades , Replantear la meta del aprendizaje , Explorar nuevos modos de aprendizaje

¿Cuál es la lógica detrás de su red temática?

Utiliza la vista "Proceso" (o la vista "Actividad") para ver la relación entre el tema principal y los temas secundarios.

Tema principal : “Creación” es el resultado final del proceso
Temas secundarios : estos temas se refieren a acciones del proceso.

Dado que el marco es una idea aproximada para curar temas anuales, me gustaría eliminar el concepto de "Metacognición" del mapa. Además, me gustaría sugerir agregar "Aprendizaje" a la red temática.

Ahora podemos usar un nuevo diagrama para representar su red temática.

Una posible configuración de una red temática

Una red temática es un complejo dinámico. Podemos percibir muchas configuraciones posibles de una red temática.

Si percibimos una configuración y creemos que es muy útil para la situación actual, entonces podemos convertir esta configuración en un marco situacional.

Si el marco situacional no solo es útil para la situación actual sino que también es adecuado para otras situaciones, entonces podemos convertir el marco en conocimiento sólido para una comunidad de práctica.

El siguiente diagrama es una posible configuración de la red temática de Daiana Zavate.

Ahora comparemos la nueva versión con su versión anterior.

Elimino "Metacognición" del diagrama .

No necesitamos perder el tiempo en un debate sobre la diferencia entre "Meta-aprendizaje" y "Meta-cognición" al principio. El “Meta-aprendizaje” es un tema posible que hace referencia a un espacio creativo, podemos explorar nuevas ideas. Sin embargo, si adoptamos un concepto teórico establecido, tenemos que adoptar marcos de conocimiento existentes detrás del concepto.

Agrego "Aprendizaje" al diagrama.

Si usa el término "Meta-X", también debe considerar la "X".

Uso "Trabajando" para reemplazar "Experiencia" (el lado derecho del diagrama original)

Uso “el Campo del Metaaprendizaje” para definir el alcance del Metaaprendizaje .

En otras palabras, el campo del Metaaprendizaje abarca todo el proceso de creación.

Hice una vista de "proceso" para representar el flujo de creación.

También identifico cinco movimientos de Meta-aprendizaje. Cada movimiento puede aparecer en cualquier proceso.

El nuevo diagrama presenta claramente dos áreas visuales y cada área se refiere a un grupo de temas secundarios.

Figura (foco) : una vista del proceso de creación
Ground (antecedentes) : el campo del metaaprendizaje

Un buen lienzo combina áreas visuales y espacios conceptuales con un estilo simple y único de configuración espacial .

Según Gardenfors, un Espacio Conceptual se define como un conjunto de Dimensiones de Calidad con una estructura geométrica. Además, existe una capa intermedia llamada Dominio en la teoría de Cardenfors. Como explicó Gardenfors, “Un dominio es un conjunto de dimensiones integrales que son separables de otras dimensiones… Un espacio conceptual se puede definir como una colección de uno o más dominios”.

Si no queremos usar términos de Gardenfors como Dimensiones de calidad , Dominio , podemos usar la noción de “Espacio temático”. Para el enfoque de Compromiso Temático, utilizo “Espacio Temático”.

Para el diseño de lienzos y diagramas, el punto esencial es la coincidencia entre Áreas Visuales y Espacios Temáticos .

La nueva versión usa el esquema “Figura — Fondo” para definir dos Áreas Visuales y las usa para representar dos grupos de temas secundarios.

El nuevo diagrama lleva a una nueva pregunta:

¿Es el “Meta-aprendizaje” el tema principal de la red temática de Daiana Zavate?

Ella afirma que la "Creación" es el tema principal de su red temática.

El significado de un tema principal

Volvamos a la discusión sobre los temas anuales. Para el compromiso del conocimiento, el aprendizaje y el desarrollo en general, podemos usar "Temas anuales" para enmarcar la dirección, el límite y el significado del viaje.

Dirección : los temas anuales no apuntan a un lugar en particular, sino que establecen una dirección aproximada.
Límite : los temas anuales no reclaman un contenido en particular, pero establecen un límite para su viaje.
Significado : los temas anuales conectan el pasado , el presente y el futuro al vincularlos con otros temas.

"Creación"
“Meta-aprendizaje”
“Exploración Estratégica”

“Exploración estratégica” es un buen candidato porque apunta a una dirección clara, indica un límite claro y representa un significado que se conecta con la vida creativa de Daiana Zavate como diseñadora estratégica.

Además, hay un elemento dramático detrás del tema de “Exploración Estratégica”. Hay una tensión estructural entre “Estrategia” y “Exploración”.

Esta tensión estructural es similar a la “ curación creativa ” porque “ creatividad ” y “ curatividad ” son opuestas entre sí.

En 2021, trabajé en varios proyectos de investigación independientes. El tema de “Curación creativa” fue descubierto a partir del proyecto Milanote ( BACK TO WEC ).

El término “curación creativa” es bastante interesante porque hay una paradoja detrás del término: curatividad contra creatividad . Los creadores tienden a pensar y actuar sin ningún marco. Sin embargo, los curadores tienden a dar un marco para pensar y actuar con el fin de hacer un todo significativo.

Las pizarras virtuales hacen un equilibrio entre curatividad y creatividad. Por ejemplo, Milanote se entiende como “el Evernote para creativos”. También utiliza “Organízate. Mantente creativo”. como su lema.

También encontré el tema de “Curación creativa” del programa BACK TO WEC que puede entenderse como un ejemplo de prácticas sociales basadas en plataformas. El programa fue diseñado como un programa de dos meses. Después de un mes, el presentador del programa discutió el progreso conmigo y me dijo que tenían problemas con el estilo de curación del programa: abierto versus control.

Esto es interesante porque el tema de la “curación creativa” aparece tanto en el entorno tecnológico como en el entorno social.

Puede encontrar más detalles sobre el proyecto Milanote ( BACK TO WEC .) en El modelo de cognición lenta "5A" .

Esta es una buena técnica para diseñar un tema de conocimiento: A + B (con una dimensión opuesta profunda). Puede encontrar una lista de temas opuestos para discutir la estrategia de vida.

Ahora podemos volver al principio del artículo de Daiana Zavate. Hice una nueva versión de “Pareidolia”.

El diagrama anterior solo destaca dos temas secundarios :

"Creación"
“Meta-aprendizaje”

Tema principal: “Exploración Estratégica”
Temas secundarios: “Creación” , “Meta-aprendizaje”

La fuente del metaaprendizaje: experiencia de primer orden y experiencia de segundo orden .
Tres tendencias de Exploración Estratégica: Gusto , Cruz y Escape .
Dos recursos teóricos: Teoría de la Actividad y Teoría de la Curatividad

La noción de "curación creativa de la vida" se refiere a convertir las experiencias de vida en recursos de desarrollo y logros significativos.

Considero la “Curación de Vida Creativa” como una estrategia de vida específica para creadores de conocimiento.

La experiencia de primer orden se refiere a las experiencias de la vida normal. La niña ve el océano.

La experiencia de segundo orden se refiere a la curaduría creativa de la vida. Necesitamos curar piezas de experiencias de vida normales en un todo significativo.

¿Como podemos hacerlo?

De acuerdo con la teoría de la curatividad, necesitamos un contenedor para convertir las piezas en un todo significativo.

Necesitamos un marco para enmarcar las experiencias de vida.

El marco nos trae Experiencia de segundo orden.

La exploración estratégica se trata tanto de la experiencia normal del trabajo estratégico como de los marcos que usamos para el trabajo estratégico.