El agua como colaboradora…

Este es el primer artículo de una miniserie de artículos relacionados con el agua en la semana que celebra el Día Mundial del Agua el 22 de marzo.

El 22 de marzo se celebra a nivel mundial como el Día Mundial del Agua. Como investigadora y docente, quiero tomarme un momento hoy para reflexionar sobre un taller en el que participé hace un año. Ha pasado un año y no he dejado de pensar en ello. El taller Formas de agua: reimaginar el H2O a través de la pintura, la poesía y las postales fue organizado por la profesora Shalini Puri en marzo de 2022, como parte de una programación de casi una semana para el Día Mundial del Agua en la Universidad de Pittsburgh y dirigido por el geógrafo y poeta Eric Magrane y la artista Allison Rowe. El taller se dividió en dos partes: la primera parte dirigida por el Dr. Magrane nos invitó a usar sugerencias/citas derivadas de varias formas de estadísticas relacionadas con la injusticia del agua y convertirlas en un poema (Haiku/Verso libre). La segunda parte del taller guiado por el Dr. Rowe fue una exploración de diferentes técnicas de acuarela para crear arte abstracto y una versión del poema que habíamos escrito antes. Para ser honesto, hasta ese momento, ni había escrito un poema en toda mi vida ni había experimentado con acuarelas. Entonces, aunque estaba entusiasmado con el taller, no sabía qué terminaría haciendo.

Muchas gracias a la guía del Dr. Rowe que me permitió experimentar con acuarelas: especialmente degradados y flores de acuarela para dibujar un archipiélago de mareas (los Sundarbans), un componente importante de mi investigación de tesis sobre los escritos archipelágicos del Océano Índico. La forma en que siempre he entendido la topografía de Sundarbans a partir de mi trabajo: es pegajosa por el barro, lyadhlyadhe (no hay una palabra equivalente en inglés para esto), fresca y salada al mismo tiempo. ¿Cómo se captura esta geografía incongruente? La creación artística simplemente ya no se trata de representación porque es cómo usamos el potencial creativo del medio de la acuarela para capturar esa geografía.

Usar degradado fue fascinante para un novato como yo porque podía usar dos colores diferentes en una superficie húmeda y dejar que el agua hiciera su magia porque, en última instancia, desconozco hasta qué punto la humedad del color y la superficie se fusionarán para crear un efecto. Ahora piense en la Mohona, el lugar de encuentro del río y el mar, y el color, la ruptura, la ruptura y el flujo creados por dos humedades distintas: el mar y el río. Fue en ese momento que me di cuenta de que aunque yo era el hacedor aquí, en realidad era el agua, mi co-conspirador, mi colaborador y mi confidente, quien entendía lo que yo quería hacer. Por otro lado, el florecimiento de la acuarela usando una superficie de pintura parcialmente seca junto con pintura húmeda me permitió filtrar lo más húmedo en lo más seco. Fue un momento de intercambio entre texturas y energías.

Imagen de Postal acuarela con el poema en ella

El agua como asunto. La molecularidad del H20. La materialidad de la acuarela produjo un efecto acuoso distintivo: la filtración, la fuga, el goteo, el derrame, el degradado, el secado, la humedad.La pregunta clave aquí es ¿cómo movilizamos el vocabulario y las texturas producidas por las acuarelas para la justicia ambiental en los Sundarbans o cómo nos ayudará esta lección de arte que nos brinda el agua? Lo principal para mí del proceso fue reconocer que el agua es capaz de producir ideas propias. Nuestro trabajo es seguir los derrames, las texturas y los rastros que el agua crea para nosotros y aprender de las lecciones que ofrece el agua. Nuestro trabajo es interpretar las pistas que nos deja el agua en tiempos de desamparo climático. ¿Cómo leemos el agua para las lecciones que la molécula tiene para ofrecer ahora? Pero más importante aún, ¿qué hacemos con esa lectura?

Tengo mucho que pensar, en términos de cómo usamos la acuarela para aspectos tangibles de la justicia del agua en los Sundarbans, pero por ahora, abogo por que en nuestras subvenciones y proyectos de investigación en los que nombramos a nuestros colaboradores, incluyamos activamente el agua como nuestro colaborador. Esto no es simplemente un gesto simbólico, sino una invitación a hacer una pausa y reflexionar sobre cómo usamos las lecciones aprendidas del agua para aplicarlas al trabajo de acción climática.

¿Has pensado en usar acuarelas para el trabajo de justicia ambiental? En caso afirmativo, ¿cómo aborda su trabajo?