Insegnamento in classe e coorti online CS

Aug 22 2020

Sto cercando consigli per settembre con un nuovo formato per i nostri programmi giornalieri per CS delle scuole superiori.

Come parte del piano di ritorno a scuola del mio consiglio di classe 9-12, gli studenti saranno in una delle 3 coorti di una classe. Seguiranno due corsi alla volta per 10 settimane. Il tempo di lezione giornaliero è maggiore del normale, sia a scuola che online.

  • la coorte A e la coorte B si alternano venendo a scuola e lavorando in modo sincrono online
  • le coorti A e B alternano anche quale corso (dei loro 2) frequentano quando sono a scuola. Una coorte frequenta solo un corso al giorno a scuola
  • la coorte C è solo online
  • quando una coorte è in classe, le altre due sono designate per essere online facendo apprendimento sincrono .
  • le coorti sono tutte nella stessa classe/sezione
  • su un campione di 4 settimane, uno studente della coorte A avrebbe una giornata incentrata sulla propria lezione di informatica per 5 giorni in classe e per 5 giorni online. Gli altri 10 giorni di scuola sarebbero per un'altra classe. Sono distanziati in quello che sembra un modo sporadico

Alla ricerca di consigli sulla consegna del programma da qualsiasi angolazione. Formato del corso, valutazione, comunicazione con gli studenti e strumenti correlati.

Faccio fatica a visualizzare qualcosa di diverso dal trattarlo come un corso online in cui alcuni giorni alcuni studenti si trovano nella mia stessa stanza.

Risposte

1 BenI. Aug 26 2020 at 21:20

Mi trovo in una situazione quasi identica alla tua e sospetto che molti, molti insegnanti di CS in tutto il mondo si trovino in barche simili in questo momento.

Penso che tu abbia ragione riguardo alla verità fondamentale; non puoi coordinare studenti diversi se fanno cose diverse e non puoi fargli fare la stessa cosa a meno che non possa partecipare anche la coorte solo online. Questo ci lascia con l'unica (poco attraente) opzione per trattare tutto come l'apprendimento a distanza.

Ciò non significa che non ci siano vantaggi per il nuovo accordo!

  1. I ragazzi che saranno con te di persona potranno farti domande in modo semplice e diretto.
  2. I ragazzi di fronte a te saranno anche più facili da sondare in modo informale se vuoi controllare e assicurarti che ciò che stai dicendo non stia perdendo la maggioranza delle persone. (Quando dico sondaggio informale intendo anche solo scansionare i tuoi occhi intorno alla stanza e usare il tuo istinto di insegnante per vedere se molti bambini sembrano persi. Questo è stato molto difficile da fare durante l'istruzione puramente online.)
  3. Alcuni bambini si perdevano durante l'istruzione puramente virtuale, e averli di persona per un po' di tempo ti darà la possibilità di parlare con loro faccia a faccia e, si spera, di far rientrare quegli studenti. Sospetto che venire a scuola almeno un po' di tempo farà sembrare l'intera cosa più reale, sia per te che per gli studenti.

Se i tuoi bambini in classe hanno ciascuno un dispositivo elettronico, dovresti assicurarti che abbiano le cuffie per evitare problemi di feedback audio. Se non hanno tutti i dispositivi a scuola, potresti dover fare delle fotocopie o "riprodurre" i tuoi materiali dalla parte anteriore della stanza.

Spero che tutto questo pasticcio sia molto temporaneo.