CONTO: Iniciar uma conversa temática

Jan 19 2023

Fale sobre um tema ou uma rede temática com amigos. TALE significa Thematic Analysis Learning Engagement. O TALE foi lançado como um novo centro de conhecimento para o projeto Thematic Engagement.

Fale sobre um tema ou uma rede temática com amigos

TALE significa Thematic Analysis Learning Engagement. O TALE foi lançado como um novo centro de conhecimento para o projeto Thematic Engagement .

O Engajamento Temático refere-se ao relacionamento e interação “ Pessoa – Tema ”.

Existem várias atividades e projetos concretos sob a noção abstrata de Engajamento Temático. Apresentaremos alguns exemplos um por um.

Em 3 de janeiro de 2023, introduzimos a Atividade de Curadoria Temática . Hoje, vamos apresentar a Atividade de Conversação Temática .

Conversa Temática como Prática

Eu defini Conversação Temática como a prática de conversação temática entre trabalhadores profissionais.

Por exemplo, a comunidade de Design & Pensamento Crítico (D&CT) tem uma prática de rotina chamada “chalé virtual”, que é um evento informal recorrente (uma vez a cada 2 semanas) para a comunidade reservar espaço e tempo para discutir, compartilhar ideias e experiências , encontre suporte, faça perguntas, etc.

Em 15 de fevereiro de 2022, D&CT iniciou uma nova atividade mediada por uma série de palavras-chave. De acordo com o curador da comunidade, “Nesta sessão, usamos uma palavra-chave como catalisador para abordar o tema mais amplo do papel dos designers na sociedade e a questão ' como podemos nos tornar melhores designers? ' que será um tema recorrente para as próximas sessões e workshops.”

Chalé Virtual, 15 de fevereiro de 2022 — Acionável, conhecimento, emoções, recursos #becomingbetterdesigners

Eles gravaram o evento e compartilharam todo o vídeo no YouTube. Veja abaixo.

O tema do evento é “Acionável, Conhecimento, Emoções, Affordance”.

Você pode encontrar mais detalhes e fotos em tamanho grande aqui .

Conversa Temática como Projeto

O “chalé virtual” da comunidade Design & Pensamento Crítico (D&CT) é um evento comunitário. A Atividade de Conversação Temática também pode ser um projeto microcolaborativo entre duas pessoas.

Na verdade, qualquer grande projeto colaborativo começa com duas pessoas. Em um livro de 2010 intitulado An Interdisciplinary Theory of Activity , Andy Blunden nos dá uma unidade arquetípica de Projeto. Veja o diagrama abaixo.

Fonte: Uma Teoria Interdisciplinar da Atividade (2010, p.315)

O rico contexto da noção de colaboração também traz à tona relações mais complexas. As noções de hierarquia, comando, divisão do trabalho, cooperação, troca, serviço, atribuição, exploração, dependência, solidariedade e muito mais podem ser estudadas no contexto de apenas dois indivíduos trabalhando juntos em um projeto comum. E, no entanto, quase todos os mistérios das ciências sociais, bem como boa parte da psicologia, estão contidos nessa unidade arquetípica: duas pessoas trabalhando juntas em um projeto comum. ” (2010, p.315)

Se você deseja ter uma conversa temática real, precisa de pelo menos duas pessoas.

Diagramação para Conversação

Temos que perceber que falar não é a única forma de conversa. Podemos usar mensagens , escrita e diagramação também.

Se quisermos discutir uma rede temática, é melhor pensar em diagramar, escrever e conversar juntos.

Hoje vou compartilhar um exemplo real de uma conversa temática com diagramas.

Ontem tive uma conversa particular com Daiana Zavate no Linkedin. Mais tarde, escrevi um artigo público intitulado Como definir temas anuais para 2023?

Hoje Daiana Zavate escreveu um artigo para acompanhar a discussão sobre os temas anuais para 2023.

Ela fez vários diagramas para seu post. Vou responder a esses diagramas um por um.

A Metáfora Pareidolia para Exploração Estratégica

Como li o post da Daiana Zavate? Leio o conteúdo completo do artigo e volto ao início.

Descobri que há uma palavra-chave significativa no título:

Exploração Estratégica

Uma palavra-chave significativa é um tema!

Também notei que ela usa uma metáfora para representar suas ideias básicas sobre “Exploração Estratégica”.

Ela também menciona atentamente a metáfora com uma nota:

Caso comum de Pareidolia (Wiki: Tendência da percepção de impor uma interpretação significativa a um estímulo nebuloso, geralmente visual, de modo que se vê um objeto, padrão ou significado onde não há nenhum)

De acordo com a Wikipedia, “Exemplos comuns são imagens percebidas de animais, rostos ou objetos em formações de nuvens, vendo rostos em objetos inanimados ou pareidolia lunar como o Homem na Lua ou o coelho da Lua . O conceito de pareidolia pode se estender para incluir mensagens ocultas em música gravada tocada ao contrário ou em velocidades maiores ou menores do que o normal, e ouvir vozes (principalmente indistintas) ou música em ruído aleatório, como o produzido por aparelhos de ar condicionado ou ventiladores . Os cientistas ensinaram os computadores a usar pistas visuais para “ver” rostos e outras imagens”.

A tomada elétrica dinamarquesa pode ser percebida como um rosto feliz

Pareidolia é uma maneira útil para a criação de arte. No entanto, a metáfora da Pareidolia tem um significado diferente no contexto da Exploração Estratégica .

Qual é o significado por trás da metáfora Pareidolia?

Daiana Zavate deu a resposta no título:

Pensar de forma diferente requer fazer as coisas de maneira diferente

Agora podemos ver um possível tema deste começo. Vamos traduzir para o estilo do TALE .

Verbal : Ela usa “ Exploração Estratégica ” para nomear um novo tema possível.
Visual : Ela usa a metáfora Pareidolia para representar um significado aproximado por trás do tema “Exploração Estratégica”.
Dica : pensar de forma diferente requer fazer as coisas de maneira diferente
Temas secundários : “ Criação” e “ Meta-aprendizagem ”
Tipo : tema do conhecimento

Tema Primário e Temas Secundários

Na verdade, Daiana Zavate usa uma estrutura diferente para organizar suas ideias. Veja o diagrama abaixo.

Um framework é uma forma concreta de representar uma possível configuração de uma rede temática.

Embora uma jornada de engajamento de conhecimento possa levar a uma estrutura de conhecimento, é muito cedo para definir uma estrutura para um possível tema e sua rede de temas.

Conforme mencionado no post anterior, Para engajamento de conhecimento, aprendizado e desenvolvimento em geral, podemos usar “Temas Anuais” para enquadrar a direção, o limite e o significado da jornada.

Direção : Os temas anuais não apontam para um lugar específico, mas definem uma direção aproximada.
Limite : os temas anuais não reivindicam um conteúdo específico, mas definem um limite para sua jornada.
Significado : os temas anuais conectam o passado, o presente e o futuro, vinculando-os a outros temas.

Existem muitos caminhos possíveis para atravessar o espaço criativo.

Não defina apenas um caminho antes de entrar no espaço criativo.

Qual é a rede temática da Daiana Zavate?

Tema principal : Criação
Temas secundários : meta-aprendizagem , meta-cognição , consolidar habilidades existentes , antecipar o surgimento de novas habilidades , reformular o objetivo da aprendizagem , explorar novos modos de aprendizagem

Qual é a lógica por trás de sua rede temática?

Ela usa a visualização “Processo” (ou a visualização “Atividade”) para ver a relação entre o tema principal e os temas secundários.

Tema principal : “Criação” é o resultado final do processo
Temas secundários : esses temas referem-se a ações do processo

Como a estrutura é uma ideia aproximada para a curadoria de temas anuais, gostaria de remover o conceito de “Meta-cognição” do mapa. Além disso, gostaria de sugerir a adição de “Aprendizado” à rede temática.

Agora podemos usar um novo diagrama para representar sua rede temática.

Uma possível configuração de uma rede temática

Uma Rede Temática é um complexo dinâmico. Podemos perceber várias configurações possíveis a partir de uma rede temática.

Se percebermos uma configuração e acreditarmos que ela é muito útil para a situação atual, podemos transformar essa configuração em uma estrutura situacional.

Se a estrutura situacional não for apenas útil para a situação atual, mas também adequada para outras situações, então podemos transformar a estrutura em conhecimento sólido para uma comunidade de prática.

O diagrama abaixo é uma possível configuração da rede temática de Daiana Zavate.

Agora vamos comparar a nova versão com a versão antiga.

Eu removo “Meta-cognição” do diagrama .

Não precisamos perder tempo com um debate sobre a diferença entre “Meta-learning” e “Meta-cognição” no começo. “Meta-aprendizagem” é um possível tema que se refere a um espaço criativo, onde podemos explorar novas ideias. No entanto, se adotarmos um conceito teórico estabelecido, temos que adotar estruturas de conhecimento existentes por trás do conceito.

Eu adiciono “Aprendizagem” ao diagrama.

Se você usa o termo “Meta-X”, deve considerar o “X” também.

Eu uso “Trabalho” para substituir “Experiência” (o lado direito do diagrama original)

Eu uso “o Campo da Meta-aprendizagem” para definir o escopo da Meta-aprendizagem .

Em outras palavras, o campo da Meta-aprendizagem abrange todo o processo de criação.

Fiz uma visualização de “processo” para representar o fluxo da criação.

Também identifico cinco movimentos de meta-aprendizagem. Cada movimento pode aparecer em qualquer processo.

O novo diagrama apresenta claramente duas áreas visuais e cada área se refere a um grupo de temas secundários.

Figura (foco) : uma visão do processo de criação
Ground (fundo) : o campo da meta-aprendizagem

Uma boa tela combina áreas visuais e espaços conceituais com um estilo simples e único de configuração espacial .

Segundo Gardenfors, um Espaço Conceitual é definido como um conjunto de Dimensões de Qualidade com uma estrutura geométrica. Além disso, existe uma camada intermediária chamada Domínio na teoria de Cardenfors. Como explicou Gardenfors, “Um domínio é um conjunto de dimensões integrais que são separáveis de outras dimensões… Um espaço conceitual pode então ser definido como uma coleção de um ou mais domínios”.

Se não quisermos usar os termos de Gardenfors como Dimensões de Qualidade , Domínio , podemos usar a noção de “Espaço Temático”. Para a abordagem do Engajamento Temático, utilizo o “Espaço Temático”.

Para desenhar telas e diagramas, o ponto essencial é a correspondência entre Áreas Visuais e Espaços Temáticos .

A nova versão usa o esquema “Figure — Ground” para definir duas Áreas Visuais e as utiliza para representar dois grupos de temas secundários.

O novo diagrama leva a uma nova pergunta:

“Meta-learning” é o tema principal da rede temática de Daiana Zavate?

Ela afirma que “Criação” é o tema principal de sua rede temática.

O significado de um tema principal

Voltemos à discussão sobre os temas anuais. Para engajamento de conhecimento, aprendizado e desenvolvimento em geral, podemos usar “Temas Anuais” para enquadrar a direção, o limite e o significado da jornada.

Direção : Os temas anuais não apontam para um lugar específico, mas definem uma direção aproximada.
Limite : os temas anuais não reivindicam um conteúdo específico, mas definem um limite para sua jornada.
Significado : Os Temas Anuais conectam o Passado , o Presente e o Futuro , vinculando-os a outros temas.

"Criação"
“Meta-aprendizagem”
“Exploração Estratégica”

“Exploração Estratégica” é um bom candidato porque aponta para uma direção clara, indica um limite claro e representa um significado que se conecta à vida criativa de Daiana Zavate como designer estratégica.

Além disso, há um elemento dramático por trás do tema “Exploração Estratégica”. Existe uma tensão estrutural entre “Estratégia” e “Exploração”.

Esta tensão estrutural é semelhante à “ Curadoria Criativa ” porque “ Criatividade ” e “ Curatividade ” são opostas.

Em 2021, trabalhei em diversos projetos de pesquisa independentes. O tema “Curadoria Criativa” foi descoberto a partir do projeto Milanote ( BACK TO WEC .).

O termo “Curadoria Criativa” é bem interessante porque existe um paradoxo por trás do termo: Curatividade versus Criatividade . Os criadores tendem a pensar e agir sem moldura. No entanto, os curadores tendem a dar uma estrutura para pensar e agir a fim de formar um todo significativo.

Os Quadros Virtuais fazem um equilíbrio entre Curatividade e Criatividade. Por exemplo, Milanote é entendido como “o Evernote para criativos”. Ele também usa “Organize-se. Mantenha-se criativo.” como seu lema.

Também encontrei o tema “Curadoria Criativa” do programa BACK TO WEC que pode ser entendido como um exemplo de práticas sociais baseadas em plataforma. O programa foi concebido como um programa de dois meses. Depois de um mês, o apresentador do programa discutiu o progresso comigo e me disse que eles lutavam com o estilo de curadoria do programa: aberto versus controle.

Isso é interessante porque o tema “Curadoria Criativa” aparece tanto no meio tecnológico quanto no meio social.

Você pode encontrar mais detalhes sobre o projeto Milanote ( BACK TO WEC .) em The “5A” Slow Cognition Model .

Esta é uma boa técnica para projetar um tema de conhecimento: A + B (com uma dimensão oposta profunda). Você pode encontrar uma lista de temas opostos para discutir a estratégia de vida.

Agora podemos voltar ao início do artigo de Daiana Zavate. Fiz uma nova versão de “Pareidolia”.

O diagrama acima destaca apenas dois temas secundários :

"Criação"
“Meta-aprendizagem”

Tema principal: “Exploração Estratégica”
Temas secundários: “Criação” , “Meta-aprendizagem”

A fonte de meta-aprendizagem: experiência de primeira ordem e experiência de segunda ordem .
Três tendências de Exploração Estratégica: Taste , Cross e Escape .
Dois recursos teóricos: Teoria da Atividade e Teoria da Curatividade

A noção de “Curadoria de Vida Criativa” refere-se a transformar Experiências de Vida em Recursos de Desenvolvimento e Realização Significativa.

Considero a “Creative Life Curation” uma estratégia de vida específica para criadores de conhecimento.

Experiência de primeira ordem refere-se a experiências de vida normais. A menina vê o oceano.

A experiência de segunda ordem refere-se à curadoria da vida criativa. Precisamos organizar pedaços de experiências normais da vida em um todo significativo.

Como podemos fazer isso?

De acordo com a Teoria da Curatividade, precisamos de um recipiente para transformar as peças em um todo significativo.

Precisamos de um quadro para enquadrar as experiências de vida.

O quadro nos traz experiência de segunda ordem.

A Exploração Estratégica trata tanto da experiência normal do trabalho estratégico quanto das estruturas que usamos para o trabalho estratégico.