Necesitamos más Jens

Mar 09 2023

¿Conoces a Jen? ¿No estoy seguro? Entonces, no, probablemente no lo hayas hecho. Jen deja una impresión.

Jen ha dejado muchas impresiones últimamente: en medio de su entrada en el mundo de la dirección, Jen se ha establecido como clínica, violista, líder, colaboradora y adjudicadora solicitada. Dirige múltiples orquestas comunitarias en Treasure Valley de Idaho. Ella trabaja con músicos adultos profesionales y aficionados y mantiene a nuestros estudiantes entusiasmados: su energía mantiene las luces encendidas en las escuelas de Boise e Idaho.

La energía de Jen (¿Jenergy?) se infunde en el ecosistema de educación musical de Boise, en su fibra. Y, sin embargo, no enseña orquesta ni cuerdas en la escuela a pesar de su estatus de culto entre los jóvenes. En serio. ¿Generación Z? Más bien, Jen Z: ¡los niños están obsesionados!

¡Hurra, Jen!

Jen: un estudio de caso "instrumental"

Mi interés en Jen y su trabajo es, por supuesto, completamente platónico . En eso, ella es una figura cuyas cualidades únicas me atraen. Jen es una forma cuya presencia trasciende su actualidad. Jen es más que la suma de las partes de Jen.

Mi interés en Jen tampoco es solo personal o profesional. Tengo un interés exclusivamente académico en su trabajo. De hecho, escribí una propuesta de subvención para el Fondo Nacional de las Artes para estudiar su trabajo y su papel en el ecosistema de la educación musical.

Para su consideración, lenguaje tomado directamente de mi propuesta.

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Título del proyecto (200 canales)

Para apoyar un estudio de la comunidad y el impacto durante una educación orquestal de verano intensiva situada dentro de una ecología más amplia de educación artística de escuela secundaria y postsecundaria.

Resumen del proyecto (750 ch)

Los talleres y festivales de verano juegan un papel vital pero poco explorado en el sostenimiento de la creación musical en la escuela y la comunidad. El proyecto de investigación, un estudio de caso ecológico longitudinal, explorará los resultados del aprendizaje musical y social del Idaho Orchestra Institute (IOI) , un innovador y riguroso taller de verano de una semana de duración, para músicos universitarios y de secundaria. Además, el proyecto describirá y analizará cómo los participantes construyen una comunidad entre sí y luego sirven como líderes y creadores de lugares creativos dentro de sus entornos educativos variados y complejos mientras construyen una ecología artística interconectada en todo el estado.

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No obtuve la subvención, pero la NEA sí mordió. Su principal crítica fue que estaba pidiendo muy poco apoyo para un proyecto de este tamaño. ¡Me lo llevo!

Yo y Jen

Ahora, conozco a Jen desde hace varios años. Cuando me mudé a Boise desde Nueva York después de la universidad, mi primer compañero de cuarto, Michael, tocaba la viola. Michael me llevó a verlo tocar en una cervecería en Garden City, en las afueras de Boise. Estaba participando en el primer Caroling de Viola para adultos, ¡ y una feliz Navidad Viola Bar Crawl para todos nosotros ! Jen hizo que los clientes del bar, tanto los invitados sospechosos como los desprevenidos, cantaran canciones festivas arregladas para un cuarteto de viola.

Desde entonces, Jen ha trabajado con mis alumnos de orquesta, mis alumnos de cámara y de lecciones privadas, la orquesta de honor que cofundamos, el conjunto de cámara de mi maestro y mis alumnos en Arizona State. Hemos enseñado, jugado y presentado juntas y disfruto muchísimo de todo lo relacionado con Jen.

Con todo lo dicho, claramente no soy neutral. Tengo años de experiencias personales que dan cuerpo a mi relación con Jen. A pesar de esta cercanía subjetiva, tengo proyectos de investigación y preguntas sobre esta persona curiosa; de hecho, la cercanía subjetiva informa y apoya mi investigación sobre el trabajo de Jen.

En mi resumen del proyecto NEA, pedí investigar el "papel poco explorado" que juegan los talleres y festivales en el apoyo a un ecosistema de aprendizaje musical. El taller en cuestión, el Idaho Orchestra Institute, es una dinámica experiencia de verano que Jen facilita con el codirector Robert Franz y todo un equipo de profesores de música de escuelas y universidades de Idaho. Son precisamente estas relaciones colaborativas y entrelazadas las que Jen aporta a su trabajo. Jen no es y nunca afirmaría ser un pilar único de nuestra comunidad musical. Trabaja con amigos y colegas para armar proyectos creativos y críticos.

Educación musical y Jen

Jen juega un papel clave en su comunidad. Es una figura imprescindible en la educación musical. Pero, ¿dónde aprendemos a ser Jens? Me encantaría obtener una Licenciatura en Artes Jen o tal vez un Asociado en Estudios Jen-erales.

Pero en serio. Jen tiene un título de un programa de educación musical muy respetado. Ella enseñó secundaria en un momento. Y ha hecho tanto por su cuenta que un programa universitario de educación musical debería poder apoyarla. Cuando escribí mi propuesta de subvención para la NEA, el papel de los programas artísticos de verano, en realidad, había sido poco estudiado en nuestro campo. Creo que la educación musical y la formación de profesores de música tienen dificultades para ver a Jen y entenderla como profesora de música.

Hay muy pocas maneras de involucrar a los Jens de nuestra comunidad en la educación musical formal. No creo que pueda ubicar a los estudiantes de magisterio con Jen, no creo que los estudiantes puedan realizar una pasantía en un estudio privado o con un director comunitario itinerante. Pero esos son lugares donde la educación musical se entrelaza en la escuela y el hogar y entre las personas (familias, líderes, vecinos) que apoyan nuestra educación musical.