Quel fait troublant devrait être connu davantage de gens ?
Réponses
Les MATIÈRES FÉCALES > POUSSIÈRES dans les hôpitaux sont l'une des causes de l'infection mortelle à l'HA.
« POUSSIÈRE FÉCALE : elle provient de résidus fécaux, laissés APRÈS avoir essuyé avec du t. papier (complet ou, pire bien sûr, incomplet) . Par le séchage et le frottement, il se transforme en poussière et, à travers l'air, il se propage vers toutes les surfaces, d'abord vers les organes urogénitaux, provoquant des infections urinaires, et plus tard vers toute la maison, provoquant une contamination des aliments.
Ce phénomène est plus intense dans les hôpitaux, car les patients sont généralement affaiblis, faibles, avec une mobilité réduite, etc., en particulier s'ils ont des hémorroïdes ou des poils dans l'anus et ne peuvent pas s'essuyer correctement. Ainsi, la poussière fécale volante atteint toutes les surfaces des services, dispersant ses microbes pathogènes et étant ainsi la cause, entre autres, des INFECTIONS mortelles connues à HA.
La poussière fécale volante émerge principalement des vêtements des patients qui peuvent se déplacer, et non de ceux qui portent des couches. Gardez à l’esprit que dans les services hospitaliers de plus de 2 lits, les conditions d’humidité et de température abritent des microbes et la densité microbienne, en raison de l’alimentation constante des résidus fécaux des patients, est un facteur supplémentaire qui augmente les chances des microbes de développer une résistance aux antibiotiques.
Il est évident que les mesures d'hygiène connues, comme le lavage des mains, etc., ne suffisent pas, car une nouvelle source de microbes, jusqu'à présent ignorée, s'ajoute.
Jusqu'à présent AUCUNE étude scientifique n'a jamais mis en doute l'existence des poussières fécales et leur rôle sur la dispersion des microbes, mais cependant aucune mesure d'hygiène n'est imposée ni aucun conseil n'est donné par les Instituts de Santé, notamment aux femmes pour prévenir les infections urinaires, ni aucune orientation aux responsables de l'hygiène des hôpitaux. pour réduire les IAS et le danger croissant de microbes résistants aux antibiotiques. Pourquoi une comparaison n'est-elle pas faite entre un hôpital, où toutes les mesures spéciales sont prises pour empêcher la formation de poussières fécales humaines, et ceux, où aucun soin particulier n'est apporté, en ce qui concerne les taux d'infection par l'HA ?
Les dangers de la sauvagerie chez les enfants négligés/sans surveillance !
Vous trouverez ci-dessous une copie de mon expérience de la « mentalité de foule » à l'école primaire. Cela doit être pris au sérieux.
J'avais environ 7 ans et je descendais la colline jusqu'à mon école primaire (élémentaire) le matin.
J'ai vu en dessous de moi dans la cour de récréation ce qui ressemblait à une immense mêlée de rugby, une masse d'enfants se déplaçant lentement à travers la cour de récréation. En me rapprochant, j’entendais un chant « Gros, gros… ».
Quand je suis entré dans la cour de récréation, j'ai finalement compris quelle en était la cause. Sous cette masse d'enfants se trouvait Patrick Moore, un nouveau garçon très gros aux cheveux roux, frappé et roulé en pleurant par la populace qui chantait.
Il n’y avait aucune surveillance sur le terrain de jeu. C'était aux Fidji, en 1957. Les « îles amies ». Seuls les garçons étaient dans la « mêlée »……
J'ai 70 ans maintenant, mais l'image est encore fraîche. J’invite les commentaires sur ce que nous pouvons apprendre sur la nature humaine. Tenez compte en particulier de l’âge des enfants – aucun de plus de 8 ans…..
Ensuite, lisez « Le Seigneur des mouches » de William Golding, un livre que j'enseignais. Le titre se traduit par « Belzébuth » – le Diable intérieur. Golding écrit dans son livre « The Hot Gates » sur la manière dont le « Seigneur des mouches » a été inspiré par les nazis. Comment la sauvagerie peut éclater dans de « bonnes » circonstances, chez les gens les plus « civilisés ».
Des attitudes compatissantes anti-intimidation doivent être développées dès la première année. La cruauté peut commencer très jeune.
Par exemple, dans une école primaire, il y avait un garçon souffrant de graves difficultés d’apprentissage. Il avait son petit coin et les enfants se relayaient pour s'occuper de lui, lui parler et lui lire.
Admirable, mais unique dans mes nombreuses années d'expérience dans l'éducation.