Une question test No-Sensa

Dec 30 2020

Qu'y a-t-il dans la case vide? Pourquoi? Choisissez parmi l'une des cinq options.

Pour les gens qui ne voient pas bien les couleurs

Y = jaune, R = rouge, O = orange, B = bleu, G = vert, P = violet

Grille:

Oui R O
Oui B g
B P

Options:

R B R & B Oui R

Réponses

16 theducvu Dec 31 2020 at 06:03

Crédits à @ Prim3numbah pour

à juste titre, découvrir la séquence est primordial

5 Prim3numbah Dec 31 2020 at 05:25

Je crois que la réponse est

Option E

Parce que

Le premier à noter est que la couleur des deux premières colonnes est ajoutée et crée la couleur dans la 3ème colonne. Jaune + Rouge = Orange, Jaune + Bleu = Vert, [Rouge] + Bleu = Violet. Nous recherchons donc un chiffre rouge. Le deuxième point à noter est que ce sont les nombres premiers! de 2-13 (note, chiffre romain à l'envers, V), lecture de gauche à droite ligne pour ligne .. On pourrait donc penser que le chiffre manquant devrait ressembler au nombre dix-sept et que les deux entrées suivantes devraient représenter 19 et 23 mais là il n'y a pas de ressemblance. Maintenant, voici où la partie non-sensa entre en jeu, je crois. La dernière ligne peut être obtenue en convertissant le nombre ci-dessus en sa lettre correspondante, puis en faisant pivoter cette forme / lettre de 180 degrés par rapport à la figure ci-dessus (notez que deux lignes de chaque lettre sont manquantes). Dans ce cas, nous obtenons un "G" en ajoutant deux lignes supplémentaires.

Ankit Dec 31 2020 at 02:56

Je pense que la réponse est

D aka la diagonale jaune [|

Raisonnement (couleur):

Je n'ai pas pu m'empêcher de remarquer que la 2ème colonne a 2 couleurs et la 3ème a 3 couleurs. D correspond à cela. De plus, chaque rangée a 3 couleurs différentes. A, D ou E s'adaptent ici

Raisonnement (forme):

Si vous comptez le nombre de points médians d'arête et de points d'angle contenus dans chaque image, vous obtenez {4,4,3}, {2,4,5}, {__, 4,3}. Les rangées 1 et 2 totalisent 11. A, C ou D correspondent ici.

D est le seul qui s'inscrit dans tous ces schémas.