Saint Thomas'tan Çıkarımlar

PARİS, FRANSA

23 Ocak 2023

Bir aylık bir aradan sonra nihayet derslere devam etmek için Sciences Po'ya dönüyorum. Bunu yaparken, kalemimi kağıda dökebileceğimi ve şimdiye kadarki iki yıllık yüksek lisansımın dörtte biri olan deneyimlerim hakkında bazı düşüncelerimi yazabileceğimi düşündüm. İşte kampüs, çalışmalar, çevre vb. hakkında üç çıkarım. Önsöz olarak, eleştirimde olabildiğince ölçülü olmaya çalıştım ama kendimi tutmak oldukça zor.

1. Güzel kampüs ama verimsiz alan kullanımı

Her şeyden önce, Sciences Po'nun Paris şehir merkezinde 7. bölgede olduğu için minnettar olmalıyım. Fransa'nın "seçkin" okullarının çoğu, École Polytechnique dikkate değer bir örnektir - bu nedenle şehirden kilometrelerce uzaktaki Palaiseau veya Cergy'ye kadar gidip gelmek zorunda kalmamak bir nimettir. Bununla birlikte, okulun kentsel konumu göz önüne alındığında, Manhattan'daki NYU'ya benzer bir şekilde, mahallenin her yerindeki dört farklı binada sınıflar düzenlendiği için, tarihsel olarak alandan yoksundur.

Geçen yıl Sciences Po, daha fazla alan eklemek ve daha merkezi bir his vermek için Saint Thomas adında yeni bir kampüs açtı. Saint Thomas açık hava terası, bahçeleri ve sütun dizileriyle hoş bir yer olsa da, öğrencilerin oturup işlerini halletmeleri için gerçekte bu kadar az yer olması hayal kırıklığı yaratıyor. Okul açıldığında ve öğrenciler döndüğünde, üst kattaki çalışma salonlarındaki ve kütüphanedeki masalar dolu. Yeni kampüsün dışarıdan ne kadar geniş göründüğü düşünüldüğünde, bu alan eksikliği oldukça şaşırtıcı. Belki de aşırı geniş iç koridorlar veya münferit binaların sezgilere aykırı düzenidir.

Her halükarda, genellikle kampüste koltukların boşalmasını beklemek yerine 20 dakikalık bisiklet yolculuğunu eve götürmeyi tercih ederim. Şu anda sahip oldukları iki mikrodalgaya ek olarak kafeteryaya daha fazla mikrodalga eklediklerinde kalmayı tekrar düşüneceğim. Belki o zaman, öğle yemeğini ısıtmak için sıraya giren ve saat öğleni her vurduğunda tüm alanı tıka basa dolduran aç öğrencilerden oluşan bir ordumuz olmaz.

Daha önce de belirtildiği gibi, Saint Thomas'ın birçok açık alanı vardır. Okulun bunları ekleyerek yeni kampüsün açık hava hissini en üst düzeye çıkarma niyetini anlasam da, bir şehir olarak Paris'in yılda neredeyse Londra kadar yağmurlu gün geçirdiğini fark ettiğinizde, tüm konsept yarım yamalak görünüyor. Yılın büyük bir bölümünde, bu alanlar -özellikle de kafeteryayı barındıran yer altı katına inen merkezi teras- ölü ağırlık haline gelir, gösterişli dış cepheleri doğuştan gelen işe yaramazlıklarını gizleyemez.

Bütün bunlar, Saint Thomas'ın bir bütün olarak yukarıdaki fotoğrafta gösterildiği gibi oldukça pitoresk olduğunu söyledi, bu yüzden sanırım mutlu olmalıyız. Sağ? ¯\_(ツ)_/¯

2. Dersler çok daha iyi işlenebilir

Şimdiye kadar karşılaştığım birçok eğitmenin çalışmalarını takdir etsem de, Amerikan üniversitelerinin sunduğu Sciences Po'da bir şeylerin eksik olduğunu düşünmeden edemiyorum. Dürüst olmak gerekirse, Amerikalı profesörler öğrencilerine materyali öğretmek ve teoriyi gerçek dünya problemlerine uygulanabilmesi için pratiğe çevirmek konusunda daha iyi bir iş çıkarıyorlar. Sciences Po'daki (ve sanırım diğer Fransız üniversitelerindeki) yöntem, uygulama veya uygulamaya çok az yer bırakarak, teoriye veya onu çevreleyen söyleme en çok vurgu yapıyor gibi görünüyor.

Örnek vermek gerekirse, Sciences Po'daki kurs teklifleri, veri gizliliği, makine öğrenimi veya blok zinciri teknolojisi gibi çok çeşitli konuları kapsar, ancak bunların veya iş uygulamalarının arkasındaki teknolojiyi öğrenmek yerine, iki saatlik derslerle yetinmek zorundayız. Doktora sonrası bazı sosyoloji tarafından, tarihselci bir bakış açısıyla bunların toplumsal sonuçlarına işaret ediliyor. Kursun sonunda öğrenciler, blok zincirinin veya makine öğreniminin ne olduğundan habersiz olarak evlerine gidiyorlar, bunun yerine Amerikan teknoloji şirketlerinin şeytani olduğu ve Avrupa'nın başarılarını cezalandıran GDPR benzeri anlamsız yasaları bir tur daha geçirmesi gerektiği bilgisiyle eve gidiyorlar.

Yüksek eğitimde Amerikan öğretim yönteminin (veya Fransızların deyimiyle "Anglo-sakson" modelinin) üstün olduğuna dair kapsamlı bir açıklama yapmadan duracağım. Ancak şunu söyleyebilirim ki bir Amerikan üniversitesinde disiplinler arası bir eğitimden muhtemelen daha fazlasını alacaksınız. Belki de bu kalite farkından kaynaklanmaktadır: ABD'de öğrenim ücreti dört katına çıktığında ödediğinizin karşılığını alırsınız. Veya belki de Amerikan öğrenme yöntemlerini veya metodolojilerini benimsemeyi reddeden Fransızların kendileri yüzündendir.

3. Seçkinler İçin Besleyici Okul?

Toplumsal elitizm üzerine söylem bugünlerde oldukça yaygın hale geliyor. Benim için Parazit filmi, ekonomik eşitsizliği ön plana çıkaran, gözüme çarpan ilk kültürel çalışmaydı. O zamandan beri, her yıl zenginlerin aşırılıklarını, güçlülerin yozlaşmasını veya yoksulların kötü durumunu hicveden bir dizi film, belgesel ve dizi yayınlanıyor gibi görünüyor. Sciences Po'nun sorunu, varoluş nedeni akademik ve dolayısıyla toplumsal elitizmi sürdürmek gibi görünen bir kurum olmasıdır. Öğrencilerin (ve fakültenin) siyasi tercihlerinde inkar edilemez bir şekilde solcu bir eğilimleri olduğu kabul edildi ve dünyanın karşı karşıya olduğu sorunlara sözde memnuniyetle hizmet edecekler. Olsa bile,

Şimdi, burada Sciences Po'yu yeni nesil temassız elitleri çalkalayan bir besleyici okul olduğu için çağırdığımı biliyorum. Ama aslında bu kadar sert olmamalı ve onu ayırmamalıyım. Benzer dinamiklerin Asya ve Amerika'nın başka yerlerinde iş başında olduğunu gördüm. Örneğin Güney Kore'de, ülkenin en iyi üniversitelerine (SKY olarak da bilinir) giden arkadaşlarımdan neredeyse sürekli olarak kabuslar görüyorum.

Thomas Piketty, son birkaç on yılda Batı demokrasilerinde meydana gelen siyasi yeniden düzenlemeye dikkat çekmesiyle ünlüdür. Yelpazenin solundakileri tanımlamak için “Brahman” terimini icat ettikten sonra, yüksek fikirli akademisyenlerin ve iyi eğitimli uzmanların merkez sol siyaseti nasıl devraldığına dikkat çekiyor. Bu insanların iki yakayı bir araya getirmek için mücadele eden sıradan insanlara yardım edecek politikalar sunmaktansa gizemli sosyal teorileri tartışmakla daha fazla ilgilendikleri göz önüne alındığında, bu durum hayal kırıklığına uğramış kırsal kesim ve işçi sınıfından milyonlarca seçmenin sağcı popülistlere akın etmesine yol açtı.

Sciences Po gibi okulların bu tür Brahminler için bir üreme alanı olduğu düşünüldüğünde, sanırım amacımı kanıtladım: Sonuç olarak, Sciences Po'da öğretildiği şekliyle yüksek öğretim artık geçerli değil. Pek çok insanın gereğinden fazla nitelikli ama yetersiz vasıflı olduğu, ehliyetçilik tarafından engellenen bir sistemi devam ettiriyor; İkna edici bir konuşma veya sunum yapacak kadar belagat yeteneğine sahip, ancak içeriği boş olan mezunlardan oluşan bir kohortu ardı ardına eğitir ve şımartır.

Beni yanlış anlama. Bazı açılardan, bir okul ve kurum olarak Sciences Po'nun gelecekteki bir yazıda değinebileceğim parlak noktaları var. Okul ayrıca önümüzdeki yıllarda ve on yıllarda daha iyiye doğru değişebilir. Bununla birlikte, Sciences Po şu anda olduğu gibi yarardan çok zarar veriyor. Bu arada, toplumdaki kopukluk ve kitlesel kutuplaşma sadece genişlemeye devam ediyor. En azından, umarım işler Parazit'teki kadar kötü sonlanmaz.

Ve bununla, eve geri döneceğim. Yarın, bu dönem listede gördüğüm birkaç uygulamalı dersten biri olan Mali Analiz üzerine bir dersim var ve bir başlangıç ​​yapmak istiyorum. Dışarıda yağmur yağmazsa, belki bisikletle geri dönerim.