I/O รายสัปดาห์ #54

I/O รายสัปดาห์เป็นโครงการที่ฉันแบ่งปันอินพุต/เอาต์พุตการเรียนรู้ของฉัน ทุกวันอาทิตย์ ฉันเขียนจดหมายข่าวทางอีเมลโดยมีห้าสิ่งที่ฉันค้นพบและเรียนรู้ในสัปดาห์นั้น

ลงทะเบียนที่นี่และให้ฉันแบ่งปันรายการอินพุต/เอาต์พุตการเรียนรู้ที่คัดสรรแล้วกับคุณ

ข้อมูลด้านล่างนี้ดึงมาจากอีเมลที่ส่งเมื่อวันที่ 19 ก.พ. 2023

1. ขั้นแรกของการเรียนรู้: เรียนรู้โดยตรงด้วยการลงมือทำและตรวจสอบให้แน่ใจว่าการเรียนรู้เชื่อมโยงกับบริบทที่จะนำไปใช้ เรียนรู้ที่จะพูดภาษาโดยการพูด

หนังสือ: อัลตร้าเลิร์นนิง

เมื่อเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ เราควรมุ่งเน้นไปที่การฝึกทักษะที่จำเป็นโดยตรงเพื่อให้บรรลุเป้าหมายเฉพาะของเรา ตัวอย่างเช่น หากเราต้องการเรียนภาษาฝรั่งเศสเพื่อสนทนากับคนท้องถิ่นในฝรั่งเศส การฝึกสะกดคำหรือจำคำศัพท์จะมีประสิทธิภาพน้อยกว่าการฝึกพูดภาษาฝรั่งเศสโดยตรงและการสนทนาง่ายๆ

เมื่อจบการเรียนรู้โดยตรงแล้ว เราจะระบุส่วนที่ท้าทายและแบ่งออกเป็นส่วนย่อยๆ ตัวอย่างเช่น หากการออกเสียงเป็นอุปสรรคที่ใหญ่ที่สุด ให้เน้นไปที่สิ่งนั้นก่อนและไม่ต้องสนใจไวยากรณ์จนกว่าจะถึงภายหลัง หลังจากพิชิตส่วนย่อยๆ แล้ว เราย้อนกลับไปที่การเรียนรู้โดยตรงและทำซ้ำ "การเรียนรู้โดยตรง" นี้ จากนั้นวนลูป "แบ่งและพิชิต"

ฉันกำลังอ่านUltralearning ซ้ำ เพราะฉันเพิ่งเริ่มเรียนภาษาฝรั่งเศส “ความตรงไปตรงมา” ในการเรียนรู้นี้ทำให้ฉันประทับใจอีกครั้ง สามารถนำไปใช้ได้ไม่เฉพาะกับภาษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทักษะอื่นๆ ด้วย ตัวอย่างเช่น เราควรเรียนรู้ที่จะสร้างพ็อดคาสท์ด้วยการทำพ็อดคาสท์ และเรียนรู้การเริ่มต้นโดยการทำสตาร์ทอัพ วิธีทางอ้อมอื่น ๆ ในการเรียนรู้สิ่งเหล่านั้น (การเรียนหลักสูตรออนไลน์หรือดูวิดีโอ YouTube) นั้นไม่เหมาะสม

2. การเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ แตกต่างจากการฝึกฝนสิ่งใหม่ๆ การเรียนรู้แบบพาสซีฟนำมาซึ่งความรู้ในขณะที่การฝึกฝนอย่างกระตือรือร้นนำมาซึ่งทักษะ

หนังสือ: อัลตร้าเลิร์นนิง

การถ่ายโอนการเรียนรู้ (ความสามารถในการนำไปใช้และใช้สิ่งที่เราเรียนรู้) ถูกมองว่าเป็น "จอกศักดิ์สิทธิ์" ของการศึกษา อย่างไรก็ตาม การศึกษาจำนวนมากที่ขัดแย้งกันยืนยันว่าสิ่งที่เราตั้งเป้าจะเรียนรู้นั้นไม่ได้ถ่ายโอนไปยังสถานการณ์ที่เราต้องการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งไม่ค่อยเกิดขึ้นในการตั้งค่าการเรียนการสอน

การเรียนรู้สิ่งใหม่และการฝึกฝนสิ่งใหม่ ๆ ฟังดูคล้าย ๆ กัน แต่สามารถสร้างผลลัพธ์ที่แตกต่างกันอย่างมาก การเรียนรู้แบบพาสซีฟนำมาซึ่งความรู้ ในขณะที่การฝึกฝนอย่างกระตือรือร้นนำมาซึ่งทักษะ สิ่งที่เรียนรู้จากการฟังบรรยายในห้องเรียนถ่ายทอดได้ยาก เพราะ สิ่งที่ได้มาส่วนใหญ่เป็นความรู้ อย่างไรก็ตามสิ่งที่เรามักต้องการในชีวิตประจำวันคือทักษะ ต้องใช้ความพยายามเป็นพิเศษในการแปลงความรู้เป็นทักษะ ตัวอย่างเช่น เมื่อเรียนภาษาใหม่ ทักษะในการใช้โทรศัพท์เพื่อค้นหาคำแปลอย่างรวดเร็วนั้นไม่สามารถถ่ายโอนได้ง่ายๆ จากการจำคำศัพท์เพิ่มเติม

3. ละวางอารมณ์อย่างไร? ถ่ายรูป.

วิดีโอ: 8 นิสัยที่เปลี่ยนชีวิตฉัน

การปล่อยอารมณ์เสียที่ทำให้ชีวิตยุ่งเหยิงอาจเป็นเรื่องยุ่งยาก เป็นเรื่องปกติที่จะรู้สึกผูกพันกับสิ่งของที่เก็บความทรงจำอันมีค่า แต่การถือไว้อาจทำให้เกิดความยุ่งเหยิงโดยไม่จำเป็นและทำให้การเคลื่อนย้ายเป็นเรื่องยุ่งยาก

อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าความทรงจำไม่ได้อยู่ในวัตถุที่จับต้องได้ แต่อยู่ในจิตใจของเรา สิ่งของแสดงอารมณ์เป็นเครื่องช่วยการมองเห็นเพื่อช่วยให้เราระลึกถึงและระลึกถึงความทรงจำ เรายังคงสามารถรักษาความทรงจำและคุณค่าของมันไว้ได้โดยการถ่ายภาพสิ่งของ โดยไม่จำเป็นต้องเก็บวัตถุที่จับต้องได้

เมื่อใช้แนวทางนี้ คุณสามารถเก็บความทรงจำที่สำคัญที่สุดไว้ได้ในขณะที่ทำให้ชีวิตของคุณยุ่งเหยิง

4. ความผันผวนคือราคาทางอารมณ์ที่คุณต้องจ่ายเพื่อให้ได้ผลตอบแทนเฉลี่ยต่อปีสูง มองความผันผวนเป็นค่าธรรมเนียม ไม่ใช่ค่าปรับ

หนังสือ: จิตวิทยาของเงิน

ความผันผวนในตลาดหมายถึงความผันผวนรายวันหรือระยะสั้น หุ้นมีความผันผวนสูงกว่าพันธบัตรเนื่องจากพอร์ตหุ้นสามารถขึ้นหรือลงได้ไม่กี่เปอร์เซ็นต์ในแต่ละวัน ผู้ที่ไม่สามารถจัดการกับอารมณ์ที่มีความผันผวนสูงได้ ลงทุนในสินทรัพย์ที่มีความผันผวนต่ำ ซึ่งให้ผลตอบแทนเฉลี่ยต่อปีต่ำกว่าตลาดหุ้นในระยะยาว

ผู้เขียน Morgan Housel มองว่าความผันผวนเป็นราคาทางอารมณ์ที่คุณต้องจ่ายเพื่อให้ได้ผลตอบแทนเฉลี่ยต่อปีที่สูงขึ้นในระยะยาว เขานำเสนอการเปรียบเทียบที่ยอดเยี่ยมสำหรับการทำความเข้าใจความผันผวน

“มองความผันผวนเป็นค่าธรรมเนียม ไม่ใช่ค่าปรับ หากคุณถูกปรับจากการจอดรถในที่ที่ผิดกฎหมาย คุณจะเปลี่ยนพฤติกรรมและหลีกเลี่ยงจุดนั้นในอนาคต แต่ถ้าคุณจ่ายค่าธรรมเนียมในการจอดรถในจุดนั้น คุณยินดีจ่ายค่าธรรมเนียมหากจุดจอดนั้นเป็นจุดจอดที่ดีที่สุดสำหรับระยะทางหลายไมล์”

5. “ภาษาสามารถกลายเป็นหน้าจอที่กั้นระหว่างนักคิดและความเป็นจริง นี่คือเหตุผลว่าทำไมความคิดสร้างสรรค์ที่แท้จริงมักเริ่มต้นเมื่อภาษาจบลง” — อาร์เธอร์ โคสต์เลอร์

อ้าง

ภาษาที่เป็นสื่อในการแสดงออกไม่ได้มีอำนาจทุกอย่าง นั่นเป็นเหตุผลที่ศิลปะสามารถและควรมีอยู่ในรูปแบบต่างๆ มากมาย เพราะความคิดสร้างสรรค์มากมายเกิดขึ้นนอกขอบเขตของภาษา

แค่นั้นแหละ. ขอบคุณสำหรับการอ่านและหวังว่าคุณจะสนุกกับมัน หากคุณต้องการรับเนื้อหาทุกวันอาทิตย์ ลงทะเบียนด้านล่าง