Nuevos avances en cómo enseñar y aprender

Los experimentos con la enseñanza y el aprendizaje durante la pandemia revelan nuevos conocimientos sobre cómo los maestros deben enseñar y cómo los estudiantes aprenden mejor.

La oficina del Rector de la Universidad de Columbia publicó un informe titulado " Transformaciones de la enseñanza: Reflexiones e ideas de la facultad sobre las prácticas pandémicas ":

Tuve el placer de ser nombrado por el rector por mi trabajo de evaluación del papel de la realidad virtual en la enseñanza de la bioquímica, que detallé anteriormente:

El informe destaca, en mi opinión, cuatro mecanismos clave mediante los cuales los profesores y estudiantes lograron avances en la enseñanza y el aprendizaje durante la pandemia:

1. Promover la equidad y la inclusión : desarrollar activamente un salón de clases inclusivo donde los estudiantes y el profesorado se sientan incluidos, representados y animados a participar. Hacer que tanto los estudiantes como los docentes reflexionen sobre el estado de un curso a medida que se desarrolla es una forma poderosa de corregir errores y garantizar una experiencia óptima. Particularmente en un entorno remoto, la promoción de la inclusión se volvió especialmente importante. He estado en aulas en las que no me sentí bienvenido o rechazado, y ciertamente hizo que fuera más difícil aprender.

2. Rediseño del curso y aprendizaje activo: convierta el aprendizaje en una experiencia activa con preguntas de respuesta de la audiencia, problemas de equipo, discusiones, demostraciones y uso de tecnologías relevantes. En mi caso, esto incluyó nuestra exploración de la enseñanza en realidad virtual. El aprendizaje remoto destacó la necesidad de un aprendizaje activo, pero la necesidad no es menos aguda en una gran sala de conferencias. Además, ¡es más divertido!

3. Haga que el aprendizaje sea colaborativo: haga que los estudiantes trabajen en grupos dentro y fuera de la clase para que se involucren entre sí y se ayuden mutuamente en su aprendizaje. Use una escala de calificación absoluta para que los estudiantes no compitan entre sí en una curva. El aprendizaje remoto mostró cuán valiosas son las interacciones entre los estudiantes y con la facultad. Un gran equipo hace que el aprendizaje sea fácil y divertido.

4. Utilice asociaciones : obtenga ayuda de un experto en educación, como el personal de su Centro de enseñanza y aprendizaje. Invite a los expertos a venir a hablar a la clase. Exponer a los estudiantes a expertos fue particularmente fácil de hacer durante el aprendizaje remoto. Quién sabe, tal vez puedas conseguir que un experto mundial o un líder venga a hablar en tu próxima clase.

Mi consejo para los docentes es que piensen detenidamente cómo pueden agregar gradualmente estos elementos a su curso durante los próximos años, haciendo uno o dos cambios clave cada año. Para los estudiantes, sugiero que busquen clases e instituciones que utilicen estos formatos, ya que su educación se beneficiará enormemente a largo plazo de estos cursos.

¿Ha tenido experiencia con clases que usaron o no usaron estos métodos? ¡Házmelo saber a continuación!