상상, 과거 경험을 재정렬하여 새로운 정신적 이미지를 형성하는 사고의 과정. 단순한 기억은 상상이 아닙니다. 예를 들어, 어떤 사람은 테니스 경기와 이겼을 때의 기쁨을 기억할 수 있습니다. 이 기억이 챔피언십 토너먼트에서 우승하면 얼마나 기쁠지 상상하는 자극제로 활용된다면 상상만 해도 끔찍하다.
일반적으로 상상에는 두 가지 종류가 있습니다. 수동적 상상력과 건설적 상상력입니다. 테니스 시합에서 이기는 꿈을 꾸는 사람은 수동적인 상상을 하고 있는 것입니다. 그러나 과거 게임의 기억이 성공적인 플레이를 위한 새로운 기술을 개발하는 데 사용된다면 플레이어는 건설적이거나 창의적인 상상을 하고 있는 것입니다. 잠자는 동안 꾼 꿈은 대개 소극적이지만 어떤 사람들은 문제를 해결하거나 예술 작품을 만드는 꿈을 꿉니다.
모든 인간은 어떤 종류의 건설적인 상상을 할 수 있습니다. 요리사는 익숙한 재료를 새로운 방식으로 결합하여 새로운 요리를 만들 때 그러한 상상력을 발휘합니다. 그러나 과학적 돌파구, 시 또는 교향곡을 생산하는 창의적인 상상력은 상대적으로 드뭅니다.
의식적으로 회상된 경험은 상상에 사용되는 유일한 경험이 아닙니다. 무의식적인 기억과 감정은 새로운 개념을 형성하는 강력한 힘으로 결합됩니다. 개인이 이 힘을 항상 인식하는 것은 아니기 때문에 외부 소스에서 영감을 받아 새로운 이미지나 아이디어가 떠오르는 것처럼 보일 수 있습니다.
교육자들은 아이들에게 풍부하고 의미 있는 경험을 제공함으로써 건설적인 상상력을 자극할 수 있다고 믿습니다. 이러한 경험 중 일부는 책과 교실 활동을 통해 얻을 수 있습니다. 기타 자극적인 경험 건설적인 놀이; 적절한 작업; 박물관, 사무실 및 공장과 같은 장소의 견학; 도시 거리 또는 시골 길을 안내하는 산책.
어린 아이들은 종종 실제 경험의 기억을 상상의 경험과 혼동하고, 가상의 사건을 마치 사실인 것처럼 관련시킵니다. 그러한 이야기는 거짓말로 간주되어서는 안되며, 정상적인 어린이는 매우 일찍 현실과 상상의 차이를 이해하게 됩니다.
