13 yaşında 8. sınıfa giden bir kızım. Lisede birinci olmak için nasıl çalışırım?

Lisede beni başarıya götüren şeylere dair birkaç ipucu:

• Davranış. Her gün okul binasına giriyorum ve etrafımdaki her öğrencinin topluca iç çekişini izliyorum. Orada olmak istemedikleri açık ve onları suçlamıyorum. Lise streslidir -- testler, notlar ve uyku yoksunluğu biriktiğinde "Okulu seviyorum" demek zor olabilir. Ama orada olmaktan keyif almanın bir yolunu - bir nedeni - bulun. Benim için, yeni bir şeyler öğrenmeyi seviyorum. Her gün okula yürürken kendime bunu hatırlatıyorum. Bu, yılda 10 ay, gece 4 saat uyuduğum gerçeğini ortadan kaldırmasa da ,her zor günden sonra denemeye devam etmem için beni motive et. Tutum, sınava girmek gibi başka şeylerle de oynar. Testleri bir tehdit olarak görmek yerine, onları bir meydan okuma olarak görün - sorunları çözmeye çalışmak için beyninizi uyarmanın bir yolu. Sınıflarımdan birinde en iyi 10 öğrenciyle konuştum -- hepsi de bunu yapıyor. Sadece zor ve stresli olduğu için onunla eğlenemeyeceğiniz anlamına gelmez.
• deney. Kimse onlar için tam olarak neyin işe yaradığını bilerek liseye girmez. kimse tam olarak bilmiyoren iyi nasıl çalıştıklarını, en iyi nasıl organize olduklarını veya verimliliklerini nasıl en üst düzeye çıkardıklarını. Bu yüzden bir şeyler deneyin. Risk almak. Sizin için neyin işe yarayıp neyin yaramadığını görün. Şahsen, en iyi nasıl çalıştığımı anlamam son sınıfa kadar sürdü. Herkes farklıdır. Bazı insanlar not kartları üzerine yemin eder -- AP dersleri için her yıl yüzlerce kart yapan bir arkadaşım var. Şahsen, doğrudan bir ders kitabından çalışarak daha iyi çalışırım. İkimiz de benzer test notları alıyoruz. Pek alakalı görünmeyen şekillerde deneyler yapın - örneğin, bir hafta boyunca her yerde yanımda bir su şişesi taşımayı denedim ve artan sıvı tüketiminin bir sonucu olarak, derse daha kolay odaklanabildim. Bu seneye kadar düşündüğüm bir şey değil. Ama değişiklik buna çok değdi.
• Faiz. Okulum, birçokları gibi, "kolay" sınıflara ve "zor" sınıflara ve "beni yüksek not almaya götür" sınıflarına sahiptir. Birinin atıfta bulunabileceği gibi, "veda yolu" oldukça açıktır - Honors Band'i alın ve otomatik bir 105 alın, AP İstatistikleri ve AP Psych'yi iki 110 almak için alın, ağırlıksız dersler almayın ve daha önce toplamda en az dokuz AP alın. mezun olmak. Şahsen ben bunu erteledim. Ben hiç grup almadım. Bunun yerine İKİ ağırlıksız sanat dersi aldım ve her ikisinden de A aldım. Ağırlıksız bilgisayar dersi aldım. AP Psikolojisini hiç almadım ve aslında AP bilimleri son sınıfında ikiye katlandım. Şüphesiz, iyi notlar almak çok daha zor bir yoldur. Ama zevk aldımne aldım. Derslerim benim için ilgi çekiciydi ve sonuç olarak derslerde daha çok çalışmaya eğilimliydim. Dikkat etmekten çekinmedim. Tüm zamanlama "hatalarıma" rağmen, notlarım modeli takip edenlerin üzerindedir.
• standartlar. Karşılaştığım en sert eleştirmen benim. Üretmesi saatler süren yazılara bakıyorum ve daha iyi okunmasını sağlamak için mümkün olan her yolu arayarak onu paramparça ediyorum. Bir ödevdeki her aptalca hatadan sonra kendimi tekmeliyorum, üzerlerinde bu tür hataların yazılı olduğu yapışkan notlardan bir "utanç duvarı" oluşturacak kadar ileri gidiyorum. Kendimi hiçbir şeyin yanına bırakmam - ne kadar yorgun olursam olayım, ödevim bitene kadar yatağa gitmeme izin vermiyorum. Kendime sadece daha iyisini yapabileceğimi değil, daha iyisini yapmam gerektiğini de söyleyen benim. Pek çok insan işlerini halletmek için dış motivasyona bağımlıdır - ebeveynlerinin ne söyleyeceğinden veya istedikleri bir şeyi yapamayacaklarından (belirli bir spor yapmak gibi) endişe duyarlar. Benim için her şey kendimle ilgili. KENDİME ne kadar başarılı olabileceğimi kanıtlamak istiyorum. Onu istiyorum, bu yüzden onun için fedakarlık yapıyorum.
• Hobiler.Bazı öğrenciler, okulların kendi hayatlarını yönetmesine izin verir. Okula giderler ve ödev yaparlar. Eve giderler ve okul ödevlerini yaparlar. Bu kadar. Motivasyonunuz ve mizacınız adına, yapmayın. Yapmayı sevdiğiniz şeyleri bulun. Başka taahhütler bulun. Onları kucakla. Okuldan sonra günde 5-6 saat senkronize yüzücü olarak antrenman yapıyorum. Her yıl 3 kez ulusal ve uluslararası yarışırım. Açıkçası, bu benim için okulu zorlaştırıyor. Bu, her gece saat 10'a kadar ödevime başlamadığım anlamına geliyor. Bu, okula daha fazla dinlenme süresine ihtiyaç duyarak, bitkin ve bazen o kadar ağrılı geliyorum ki, merdivenleri zar zor çıkıyorum demektir. Bu, her ikisi de dışarıdayken ödev yapmamı engelleyen eğitim ve yarışma etkinlikleri için tüm haftaları kaçırdığım anlamına geliyor. Demek ki zaten stresliyim. Ama aynı zamanda okuldan aldığım en büyük rahatlama. Her gün o saatler boyunca, her kötü testi ve her sınıf mücadelesini unutabilir ve sadece sevdiğim bir şeye, yüzmeye odaklanabilirim. Beni yoruyor, ama aynı zamanda aklımı da koruyor.
• İyimserlik. HİÇBİR öğrenci mükemmel değildir. Ben de dahil olmak üzere, 4.0'ın çok üzerinde notları olanlar bile mücadele ediyor. İnsanların kolayca girdiğimi düşündüğü her sınava saatlerce hazırlanırım. Ben de onlarda her zaman başarılı olamıyorum -- herhangi bir insan gibi, ödevleri geçmenin utanç verici derecede altında notlar aldım. Ama notları kabul eden ya da onları strese sokan insanların aksine, yoluma devam ediyorum. Bir sonraki testte onlardan kaçınmak için sistematik hataları not ederim, ancak daha sonra sadece buna odaklanırım -- bir sonraki ödev dizisi. Kötü bir not son değildir. Herkes onları alır. Onlar yüzünden vazgeçme.

Sınıf birincisi olmanın okulun en önemli parçası olmadığı konusunda buradaki herkesle aynı fikirde olsam da, bunun denememek için bir neden olması gerektiğini düşünmüyorum. Neden denemiyorsun? Hiçbir şey kaybetmezsin. Ama elinizden gelenin en iyisini yapmaya çalışın. Başkalarını yenmeye odaklanmaya çalışmayın, sadece kendinize odaklanın.

Kolay olmayacak. Birçok gün, bir bufalo sürüsü tarafından ezilmiş gibi hissediyorum. Sadece tetikte olmak, yağlanmış bir direk tırmanma yarışmasına benzer. Okul için ağladım. Ama sonunda başarılı oluyorum, çünkü yapabileceğim en iyi işten daha azını kabul etmeme izin vermeyeceğim. Sen de yapabilirsin.

Bazı özel önerilere gelince:

ÇALIŞMA İPUÇLARI: Yine, bu çok bireyseldir. Benim için en çok işe yarayan şey sadece derse dikkat etmektir. Yazarken ana terimleri vurgulayarak liste biçiminde notlar alıyorum. Görevlendirilmediğimde bile, materyali gözden geçirmek için ders kitabına göz gezdiririm. Bir testten önceki gece, her bölümü yeniden okudum, hala yabancı görünen herhangi bir noktaya dikkat çekiyorum. Okurken kendimi sorgularım, durur ve kendimden fikirler arasında bağlantı kurmasını veya açıklama yapmasını isterim.

KİTAP ÖNERİLERİ: Gerçekten ilginizi çeken herhangi bir şey.

ZAMAN YÖNETİMİ: En iyi ne zaman çalıştığınızı bilin. Benim için en iyi işimi yemekten hemen sonra yaparım. Yemekten sonra ödevimi o zaman açarım. Kısadan uzuna ödevler yaparım. Eğer bir şekilde tüm işimi bitiremezsem ( bütün işimi bitirsem de), puan kaybetmeyeceğim daha fazla dersim olduğunu bilmemi sağlıyor.

LİSE İÇİN TAVSİYE: Zorlukları kucaklayın. Arkadaş edin ama hayatını onların belirlemesine izin verme. Öğretmenlerinizi tanıyın - onlarla sohbet edin, şaka yapın. Şahsen ben testlerime alaycı yorumlar yazıyorum, hepsi birbirine okumaktan keyif alıyor. Ulaşmayı umabileceğiniz en iyi destek sistemine sizi görünür kılar. Standart testler söz konusu olduğunda, bunları BİR KEZ alıp yapmayı planlayın -- çok daha önemli olan başka şeyler de var. Okul etkinliklerine gitmeye çalışın ama gidemezseniz kendinizi hırpalamayın. Risk alın (ölümcül olanları değil), diğer insanlar bunun için deli olduğunuzu düşünse bile.

Sana nasıl olduğunu söyleyeceğim, ama ben söylemeden önce... sen ve ailen dışında kimse senin birinci sınıf öğrencisi olmanla ilgilenmeyecek. Bir günlüğüne parlıyorsun. Ve oraya varma süreci, stres ve kendine baskı şeklinde ve kendinde başarılı hissetmek için kayda değer şeyler yapman gerektiği fikri şeklinde seni mahvedebilir. Ayrıca, okul fikri, "doğru" notu almaktansa harika şeyler öğrenmek için kendinizi konuya dahil etmektir.

Uyarımı verdikten sonra, işte nasıl yapılacağı. 1. Okulunuzun farklı sınıfları veya notları nasıl saydığını öğrenin. 2. Okulların genel not ortalaması hesaplama yöntemini yerine getirin (GPA'yı hesaplamanın çeşitli farklı yolları vardır, bu nedenle okulun sistemini bilmeniz gerekir). Sonra stratejiyi çalış. Onur sınıfları size fazladan bir puan verebilir. AP sınıfları ile aynı. AP testini geçmek size fazladan bir puan verebilir. A+'nın üzerine çıkmak (sınıfta %104 gibi) size ekstra bir puan verebilir. Yerel bir topluluk kolejine katılmak size fazladan bir puan verebilir (veya vermeyebilir). Bu sadece GPA, değil mi? Bu nedenle, okulunuzda not ortalamanızı manipüle etmenin tüm yollarını arayın.

İşte dezavantaj: 1. Eğitiminizden en iyi şekilde yararlanamıyor olabilirsiniz, 2. Başarıyı rekabetçi olarak göreceksiniz, 3. Diğer zeki çocuklardan nefret edeceksiniz ve daha az hissedeceksiniz - bir sınavda daha iyi not aldıklarında olduğundan daha az hissedeceksiniz, 4 B alacağınızı düşünüyorsanız sınıftan çıkmak veya B alabileceğinizi düşündüğünüz için ders almaktan kaçınmak gibi aptalca şeyler yapacaksınız, 5. Kendinizi iyi hissetmek için dışsal önlemler arayacaksınız.

Sınıf birincisiydim ve öz değerimi besleyen büyük not ortalamamla artık okulda olmadığımda kendimi kaybolmuş hissettim. Sadece harika ve sıra dışı şeyleri öğrenmeye ve deneyimlemeye ve bilgi tabanınızı genişletmeye odaklanın. Cidden, sınıf birincisi olmak bir gün sürer. İyi eğitimli ve ilginç olmak daha dayanıklıdır.