Partie 3 : Comment faire — incorporer plus d'écriture dans les leçons de lecture rapprochée et de lecture à haute voix

Mon directeur m'a récemment observé et m'a dit que je devrais pousser mes élèves de 1ère année à écrire encore plus, surtout pendant les cours de lecture rapprochée et de lecture à haute voix. Elle a dit que je devrais initier les élèves à « stop and jots » en plus d'inviter les élèves à partager leurs réponses.

Au début, j'étais comme, comment cela (s'arrêter et noter) va-t-il ressembler à mes étudiants qui sont des écrivains émergents et qui ne maîtrisent pas encore l'encodage ?

Puis je me suis souvenu que plus tôt cet automne, je suis tombé sur un modèle de ticket de sortie sur Teachers Pay Teachers créé par The Resourceful Teacher (ce n'est pas une action affiliée). J'adore ces modèles particuliers car vous pouvez insérer vos propres questions manuscrites dans le formulaire.

Ma classe ELA a récemment commencé notre unité d'astronomie et j'ai utilisé deux modèles différents (inclus dans le kit The Resourceful Teacher) pour leur permettre de répondre avec une réponse écrite et un diagramme concernant les mots de vocabulaire massif et rotation.

Découvrez les écrits des élèves.

Il existe un autre modèle que j'utilise comme introduction aux questions à choix multiples . Lorsque les élèves sont invités à choisir une réponse, je les invite sur mon Smart Board en utilisant une image comme celle-ci…

Suivi d'un examen plus détaillé de chaque question, qui correspond à ce que les élèves ont devant eux. Cette structure permet à mes élèves de s'orienter sur le papier s'ils ne sont pas capables de tout lire sur la page.

Les avantages

À mon avis, le partage du modèle et des questions à l'écran ainsi que l'utilisation des différents types de modèles (écriture, dessin et choix multiples) permettent d' améliorer les niveaux d'accès pour mes élèves. Les élèves ayant des compétences limitées en lecture peuvent montrer leur compréhension en utilisant les modèles de choix multiples et de dessin, tandis que les élèves qui ont une conscience phonémique et des compétences en écriture plus fortes peuvent montrer leurs réponses dans une réponse écrite.

Les résultats

Dans l'ensemble, l'utilisation de ces trois modèles particuliers m'a vraiment aidé à mieux comprendre ce que mes élèves savent et leurs idées fausses pendant et après une leçon. Je peux réenseigner un concept particulier ou approfondir un sujet en fonction de la compréhension des élèves.

Pourquoi

Flip the Feedback est une série d'écriture que je développe pour partager comment je convertis les commentaires en pratique dans ma propre classe. « L'alphabétisation est un pont entre la misère et l'espoir » — Kofi Anan.

Intéressé à apprendre avec moi? Fixons un temps .

Juste au cas où vous l'auriez manqué, voici les parties 1 et 2 de "Flip the Feedback" .

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