우리 는 질병에 걸린 사람들의 수가 상대적으로 적은 경우 인근 지역 사회에서 COVID-19 를 더 이상 확산시키지 않고 학교가 대면 교육을 위해 다시 문 을 열 수 있음을 발견했습니다 . 하지만 인구 10만 명당 확진자가 21명을 넘으면 코로나19 확산이 늘어날 수 있다.
이 결론에 도달하기 위해 우리는 미시간 주와 워싱턴 주에서 2020년 9월부터 12월까지의 데이터를 사용했습니다. 두 주 모두 당시 학군이 직접 학교 교육을 제공 할지 여부 를 결정할 수 있도록 허용 하여 이러한 다양한 교육 결정이 COVID-19에 미치는 영향을 분석했습니다. 케이스 요율.
사회적 거리두기, 마스크 착용 등 다른 요인이 원인일 수 있기 때문에 이를 파악하기 어렵다. 따라서 직접 학교에 가는 것이 COVID-19를 퍼뜨리는 것처럼 보일 수 있지만 실제로는 안전 습관 또는 안전 습관의 부족 때문입니다. 특히 동일한 커뮤니티에서 학생들을 직접 학교에 다시 보낼 가능성이 더 높은 경우에 그렇습니다.
우리는 마스크 착용 사회에서 어떻게 카운티는 2016 년 정치 우선 투표 고려해야 할 중요한 요인이었다으로하기 때문에 이러한 관행에 대한 우리의 통계 분석 정보를 포함하여 이러한 문제를 해결하기 위해 노력 공화당이 덜 나타나 민주당을 준수하기 위해보다 코로나19 안전 조치. 공화당은 또한 팬데믹 기간 동안 대면 교육을 장려할 가능성이 더 큽니다.
우리의 발견에도 불구하고 코로나바이러스 는 학교에서 어느 정도 전염될 가능성이 매우 큽니다 . 그러나 그곳의 COVID-19 확산은 단순히 주변 지역 사회에서 일어나고 있는 일을 반영할 수 있습니다.
어린이와 교육자는 학교 건물에서 안전할 수 있으며, 다른 곳보다 안전할 수도 있습니다.
중요한 이유
대부분의 학군 은 3월에 학교 건물의 문을 닫고 남은 학기 동안 다시 문을 열지 않고 대신 학생들에게 원격 수업을 제공했습니다.
그러나 특히 저소득층 학생과 유색인종 학생에게 원격 교육이 제대로 작동하지 않는다는 증거가 늘어나고 있습니다 .
이러한 어려움을 감안할 때 많은 학군은 지난 가을에 대면 또는 하이브리드 교육을 제공 하기 로 결정했습니다 . 그러나 COVID-19 사례가 증가함에 따라 시카고 및 기타 지역과 같은 지역은 학교를 열지 아니면 계속 열지 여부에 대한 어려운 결정에 직면해 있습니다. 현재까지 이들을 안내할 데이터는 거의 없습니다. 우리의 연구는 정책 입안자들이 이러한 어려운 선택을 할 때 처음으로 미국 기반 증거 중 일부를 제공합니다.
아직 알려지지 않은 것
COVID-19 비율이 개학의 결과로 바이러스가 퍼질 수 있을 만큼 높은 시점에 대한 구체적인 추정치를 제공하지만 통계적 추정치는 오류가 있을 수 있으므로 주의해서 다루어야 합니다. 시사점은 특정 임계값에 초점을 맞추는 것이 아니라 대면 교육이 지역사회 확산에 기여하는 수준이 존재한다는 것을 이해하는 것입니다.
또한 학교의 개학 방식과 취하는 안전 조치가 COVID-19 사례와 관련하여 중요한 역할을 할 가능성이 있습니다. 예를 들어 학교는 일부 학생만 다시 데려오고 마스크를 요구하며 책상을 서로 몇 피트 간격으로 유지할 수 있습니다. 이러한 관행은 아마도 질병의 전염 을 감소시킬 것입니다 .
그러나 개별 학교의 안전 프로토콜에 대한 정보가 없거나 학교가 해당 프로토콜을 따르고 있는지 여부에 대한 정보가 없기 때문에 이러한 단계가 얼마나 도움이 될지 평가할 수 없습니다.
수행 중인 다른 연구
지금까지 COVID-19가 학습에 어떤 영향을 미쳤는지, 특히 전염병이 어떻게 저소득층 및 소수 민족 학생들 의 교육에 불균형적으로 피해를 줄 수 있는지에 대한 일부 연구가 있지만 질병이 미국 학교에서 어떻게 확산되는지에 대한 연구는 많지 않습니다. 한 연구에서는 2020년 봄의 학교 폐쇄와 COVID-19 사망자 감소 사이의 연관성을 발견했습니다 . 그러나 다른 사회적 거리두기 정책이 동시에 시행되면서 학교의 기여도가 불투명했다.
새로운 연구에 따르면 입원을 조사할 때 우리와 유사한 결과가 나타났습니다. 즉, 기존 COVID-19 비율이 높을 때 대면 교육이 더 많은 인근 입원과 관련이 있었지만 비율이 낮을 때는 그러한 상관 관계가 없었습니다.
Scott A Imberman , 미시간 주립 대학 교육 정책 및 경제학 교수 .
댄 골드하버(Dan Goldhaber) , 워싱턴 대학교 교육 데이터 및 연구 센터 소장 .
Katharine O. Strunk , 미시간 주립 대학 교육 정책 및 경제학 교수 .
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