Когда весной 2020 года школьные системы в Соединенных Штатах перешли на дистанционное обучение, многие ученики, родители и учителя столкнулись с трудностями при использовании этого опыта. Школы предлагали различные типы онлайн-обучения , но даже в самых лучших сценариях учащиеся теряли важный опыт обучения и возможности социализации. А родители продолжали совмещать уход за детьми и работу в течение летних месяцев.
В связи с ростом числа случаев коронавируса во многих штатах, из-за страха перед возвращением учеников в класс многие школьные округа возвращаются в виртуальные классы осенью, в том числе Объединенный школьный округ Лос-Анджелеса , второй по величине в США. Повторение весеннего хаоса - и обращение к концепции «обучающих модулей» как альтернативе помощи в обучении и поддержании определенного рода социальных контактов для своих детей.
Но что такое обучающая капсула и может ли ваш ребенок стать ее частью? Facebook изобилует такими группами, как Pandemic Pods , которая началась в Сан-Франциско и насчитывает почти 30 000 участников, и небольшие учебные группы округа Кобб из Джорджии, насчитывающие 4300 участников. Для семей, которые могут создать учебный модуль или присоединиться к нему, влияние пандемии COVID-19 на академическую успеваемость и жизненные навыки их детей может быть уменьшено. Но те семьи, у которых не было средств, могли видеть, что разрыв в образовании только увеличивался.
Что такое обучающий модуль?
Идея учебных модулей и микро-школ возникла не в ответ на пандемию COVID-19, хотя эта концепция приобрела популярность из-за нее. Морин О'Шонесси, редактор Д. опубликовала книгу « Создание микро-школ для разноцветных несоответствующих детей » в 2019 году. Она также является основателем Коалиции микро-школ и считает, что микро-школы и учебные модули должны быть уникальными и «отражать ценности сообщества, которому они служат». Вместо того, чтобы действовать как конкретная модель, коалиция служит только примером того, как создавать небольшие классы с учениками разного возраста; и инновационные модели обучения с индивидуальным обучением и целостными учебными программами.
Родители, начинающие изучать модули во время пандемии, подражают этой концепции - это означает, что в стране существует множество различных моделей обучения модулям. Некоторые родители заходят так далеко, что нанимают частных учителей или репетиторов и отказываются от онлайн-программ, предлагаемых школами их детей.
Другие, например, Гвен Баер, мать троих детей из Декейтера, штат Джорджия, собрали стручки под руководством родителей. Баер работает помощником врача в клинике COVID-19, и ее семья объединилась с двумя другими семьями. Их дети будут встречаться в обучающей группе по два часа в день, четыре дня в неделю. Каждый родитель будет выполнять функции фасилитатора один раз в неделю, и они будут использовать онлайн-учебную программу своего округа для обучения детей.
Этот обучающий модуль состоит из детей старшего возраста - от пятого до девятого классов - и Баер говорит, что эта модель может не работать так же хорошо с младшими учениками, потому что модуль предполагает независимое обучение.
«Мы будем во многом полагаться на школу, чтобы обучать наших детей», - говорит она. Например, если возникает вопрос по математике, родитель-фасилитатор поможет ученикам отправить электронное письмо своему учителю, а не обучать их математике.
Им тоже повезло, потому что ни одна из семей не должна предоставлять свой дом как место для учебы. Они будут в полной мере использовать вагонную будку, предоставленную родственником, поэтому единственные ожидаемые расходы, которые семьи понесут, - это интернет и глубокая уборка вагонной будки каждые две недели.
Баер признает, что, учитывая широко распространенную передачу коронавируса в сообществе в Грузии, формирование капсулы выходит за рамки рекомендаций Центров по контролю и профилактике заболеваний по социальному дистанцированию .
«Однако мы работающие родители, поэтому нам действительно нужно было найти какое-то решение по уходу за детьми для наших семей», - говорит она. «Следовательно, решение в виде капсул кажется довольно хорошим балансом».
Баер и другие родители рассмотрели планы возвращения в школу некоторых частных школ, которые будут предлагать очное обучение при обустройстве своего помещения.
«Я чувствую себя довольно хорошо», - говорит Баер. «[Мы] идем к этому с мыслью, что нам потребуется большая гибкость. Если нам нужно повернуться, мы должны повернуться».
Преимущества обучающих модулей
Работа с другими учениками и участие в какой-либо форме групповой работы, известной как совместное обучение, расширяет знания и развивает важные навыки, такие как общение, командная работа и сочувствие , говорит Дори Вулфсон, редактор медицины, основатель бостонской компании Sundial Learning Consultants . Вольфсон имеет 30-летний опыт работы в государственном, частном и некоммерческом секторах.
Декейтер, Джорджия, мама Тэмми Уиллис искала совместный способ ускорить онлайн-обучение и социализацию во время пандемии. Ее сын - подрастающий восьмиклассник, который не боролся с форматом онлайн-обучения. Однако, поскольку он единственный ребенок , Уиллис беспокоился о своем одиночестве.
«Что ему действительно не хватало в онлайн-обучении, так это повседневное социальное взаимодействие, которое он получает с другими студентами», - говорит Уиллис. В апреле она начала искать решения для осеннего семестра после того, как решила, что он не будет посещать личные занятия, даже если в школе возобновятся очные занятия, чего пока не было в округе.
Уиллис нашла несколько семей единомышленников, которые придерживались схожей практики социального дистанцирования и сформировали то, что она называет «кооперативом». Летом родители начали встречаться, чтобы уладить проблемы. Их кооператив предоставит студентам безопасное пространство для общения; большинство встреч будет проходить на открытом воздухе. Вместо того, чтобы напрямую поддерживать онлайн-задания из школы, кооператив будет рассчитывать на то, что родители проведут занятия и обучат навыкам, связанным с учебной программой восьмого класса.
Могут ли обучающие модули оставить детей позади?
Учебные модули и микро-школы предлагают ценный вариант для семей, которые могут себе это позволить как в финансовом отношении, так и за счет родительских усилий и участия. Однако есть опасения, что эта модель «принесет пользу семьям с экономическим положением и сделает менее обеспеченные семьи хуже, что еще больше усилит социально-экономический разрыв в США», - написала Ребекка Бастиан для Forbes . Согласно статье New York Times, ситуация с финансированием школ также может ухудшиться, особенно если больше учеников выберут из государственных школ и выберут вариант обучения на дому с частным учителем .
По словам Вольфсона, необходимый переход к онлайн-обучению выявил несправедливую картину образования, которая уже существовала и развивалась до пандемии.
«Как и во времена до COVID, школам с ограниченными ресурсами приходилось больше всего напрягаться во время COVID, чтобы поддержать наиболее уязвимых учащихся нашей страны», - объясняет она. "В дополнение к отсутствию продовольственной, жилищной и медицинской безопасности увеличивается в течение этого времени, отсутствие безопасности в обучении без школ во время занятий еще больше увеличивает разрыв между доступными ресурсами, а именно сообществом, созданным взрослым, которому доверяют, в роли учителя, и детьми школьного возраста в нужно.
«Это то, на что политики и лица, принимающие решения, должны направить свое внимание и энергию: как обеспечить справедливое и равноправное обучение и поддержку во времена онлайн-обучения и обучения пандемии».
По словам Дебры Уэст, недавно вышедшей на пенсию преподавателя из Хантсвилла, штат Алабама, и основателя Best Education Possible, без внешней поддержки онлайн-обучение работает лучше всего, когда родители находятся дома .
«Вы действительно должны быть там, чтобы контролировать», - говорит она и сравнивает обучение дома с пребыванием в классе, где учитель постоянно вращается по комнате. Родители, которым приходится работать вне дома, нуждаются в дополнительной поддержке. Уэст увидела это во время виртуального обучения весной 2020 года, когда с ней связались родители ее бывших учеников.
«Они действительно очень боролись и переживали тяжелые времена», - говорит Уэст. В ответ она создала курс, чтобы помочь родителям встать на правильную ногу.
«Главное, что я пытаюсь донести, - это то, что они должны начать правильно, и они должны начать с рутины», - объясняет Уэст. Ложитесь спать, вставайте, одевайтесь, выделите специальное рабочее место, чтобы ребенок знал, где работать.
«Вы не можете просто оставить все так, как будто все будет хорошо, потому что это не так», - говорит она. «Я просто чувствую, что для этого потребуются все усилия сообщества».
Как создать обучающий модуль
Перед тем, как присоединиться к существующей группе или начать новую с нуля, родители и опекуны должны определить свои цели. «Будьте честны с собой и своей командой, чтобы узнать, что вам действительно нужно», - говорит Вольфсон. Вы ищете охват на весь день, академическую поддержку, улучшение онлайн-обучения, обучение через игру , кого-то, кто составит для вас расписание или поможет с учебной программой?
«Решите, как будет выглядеть успех в конце учебного времени», - советует она. Для модулей, ищущих учителя, определение и закрепление целей модуля в первую очередь поможет вам найти то, что вам подходит.
Еще одно соображение - безопасность. Ключевым моментом является создание группы с семьями, практикующими аналогичные методы социального дистанцирования. «Семьи пытаются соответствовать, исходя из особого уровня изоляции их семей», - говорит Баер. «Существует множество уровней комфорта».
Декатур, мама двоих детей, Дженнифер Йегер хочет, чтобы ее дети стали частью обучающей группы этой осенью, но она обнаружила, что у семей есть различные цели и идеи о том, как структурировать группу. Она и ее муж пережили весну, одновременно работая и помогая своим детям в учебе. Летом они создали социальную группу из трех семей, но осенняя обучающая группа еще не собралась.
«Все делают это по-разному, и у всех разная толерантность к риску», - говорит она. «Я все еще надеюсь, что осень будет лучше, чем весна. Я очень переживаю из-за того, что пытаюсь разобраться в стручке».
Вот это интересно
В результате забастовки учителей в 1968 году государственные школы Нью-Йорка были закрыты более чем на два месяца. Когда учащиеся вернулись в школу после окончания забастовки, около четверти всех учащихся со второго по девятый класс читали на уровне на два года ниже общенациональной нормы и на два месяца ниже их результатов тестов за предыдущий год. Какое влияние пандемия окажет на детей, еще неизвестно.
