Apakah normal bagi seorang siswa berusia 12 tahun untuk pergi ke sekolah menengah?
Jawaban
Secara tradisional, tidak — di Amerika Serikat setidaknya, sebagian besar anak berusia 12 tahun akan berada di sekolah menengah. Dan tergantung pada kapan ulang tahun mereka, mereka akan berada di kelas 7 (jika mereka lahir antara 1 Januari dan 1 September, yang terakhir adalah tanggal batas untuk sebagian besar distrik sekolah) atau kelas 6 (jika mereka lahir antara 2 September dan 31 Desember).
Saya lahir setelah tanggal 1 September pada tahun 1995, jadi saya akhirnya mulai sekolah setahun lebih lambat dari beberapa anak lain yang lahir pada tahun yang sama dengan saya — ketika saya berusia 12 tahun pada bulan September 2007, saya baru mulai kelas 6 ( tahun pertama sekolah menengah). Dan ketika saya lulus SMA, secara teknis saya berusia 18 tahun, tetapi itu terjadi pada tahun saya berusia 19 tahun (saya lulus pada bulan Juni 2014, hanya kurang dari tiga bulan sebelum ulang tahun saya yang ke-19).
Saya merasa bahwa satu-satunya cara bagi seorang anak (setidaknya satu di AS) untuk dapat mulai masuk sekolah menengah atas pada usia 12 tahun adalah jika mereka melompati setidaknya dua nilai (yaitu, jika saya dapat mulai sekolah menengah pada saat saya berusia 12 tahun, saya harus melewatkan setidaknya dua kelas).
Berikut ini artikel tentang seorang wanita yang putranya baru masuk sekolah menengah saat dia berusia 12 tahun:
Saya adalah salah satu dari anak-anak berbakat itu. Ibu saya ditawari kesempatan ketika saya berusia enam tahun untuk mengajar saya secara pribadi oleh seorang profesor perguruan tinggi setempat. Dia ingin menjadikanku sebagai satu-satunya muridnya. Ibu saya ingin saya menjadi "normal". Tidak ada yang bertanya apa yang saya inginkan.
Sebelum mulai sekolah, saya mengucapkan kata pertama saya pada usia tiga bulan. Saya berbicara dalam kalimat pada enam bulan. Saya membaca pada usia dua tahun. Saya terobsesi dengan belajar dan membaca. Pada usia lima tahun, saya mengikuti program TK swasta. Pada akhir tahun itu saya sedang membacakan cerita untuk anak-anak lain sementara guru beristirahat untuk menyiapkan materi lainnya.
Ketika saya mulai kelas satu, sekolah umum yang saya kunjungi bersikeras bahwa karena saya pernah mengikuti program taman kanak-kanak swasta, saya harus dimasukkan ke dalam kelas remedial. Saya pulang dari sekolah terisak-isak pada hari pertama karena saya membenci sekolah, dan yang mereka lakukan hanyalah memberi saya "pekerjaan bayi". Ini adalah saat pertama kali ibuku menerima tawaran dari profesor. Dia telah mendengar tentang saya dari dokter anak saya dan berpikir itu adalah kasus yang menarik. Ibuku mengatakan tidak karena dia ingin aku menjadi "normal". Dia pikir saya adalah anak yang aneh (dan memang, memang demikian), dan dia ingin saya berada di dekat anak-anak lain sehingga saya bisa belajar keterampilan sosial.
Cara sistem sekolah umum pergi, jika saya berada di kelas remedial di kelas satu, maka saya dimasukkan ke dalam kelas remedial di kelas dua. Jika saya berada di kelas remedial di kelas dua, maka saya dimasukkan ke dalam kelas remedial di kelas tiga. Ini adalah pola sepanjang jalan sampai sekolah menengah. Sementara itu, di kelas satu, saya diuji di tingkat kelas tiga. Di kelas dua, saya diuji di tingkat kelas enam, dan ketika mereka memberi saya tes IQ Wechsler, saya mendapat skor dengan IQ sekitar 164. Pada tes khusus itu, apa pun di atas 130 dianggap berbakat. Di kelas tiga, saya diuji di tingkat kelas sembilan. Siswa diizinkan untuk menguji program berbakat di sekolah saya di kelas tiga. Saya tidak diperbolehkan mengikuti tes karena saya masih di kelas remedial itu. Di kelas empat, saya diuji pada tingkat yang disebut sebagai "pasca sekolah menengah", dan konselor yang memberi saya tes mengatakan kepada ibu saya, “Tidak ada hal lain yang dapat kami ajarkan kepadanya yang tidak dapat dia pelajari sendiri saat ini. Sungguh, sekolah tidak akan menjadi apa pun selain pengasuh anak mulai sekarang.” Saya akhirnya diizinkan mengikuti program berbakat meskipun masih berada di kelas remedial, dan sangat menyukainya. Bagian favorit saya adalah soal logika yang harus kami kerjakan setiap minggu. Di kelas lima, mereka tidak lagi memberi saya tes untuk memeriksa level saya, karena saya telah memaksimalkan nilai. Saya masih mengikuti tes standar reguler, dan selalu mendapat nilai mendekati sempurna. Saya berhasil melewati sekolah dasar tanpa membongkar tas buku saya sekali pun, tidak belajar, tidak ada pekerjaan rumah, tidak ada apa-apa selain meluncur dengan nilai ujian dan tugas kelas, dan masih menjadi siswa A lurus. Di sekolah menengah, Saya yakin saya akan keluar dari kelas tingkat rendah, dan menjadi sesuatu yang lebih menantang. Saya salah. Hal yang sama terjadi di sekolah menengah. Pada tahun pertama saya di sekolah menengah, saya merasa bosan. Saya tidak ingin ada hubungannya dengan semua itu. Saya tertidur sepanjang kelas dan masih lulus kelas saya dengan nilai A dan B jika saya berusaha keras. Tahun kedua saya, saya berhenti berusaha dan masih membawa pulang nilai C. Saya lulus SMA dengan IPK sekitar 2,4 karena saya telah kehilangan keinginan untuk peduli bertahun-tahun sebelumnya. Tahun kedua saya, saya berhenti berusaha dan masih membawa pulang nilai C. Saya lulus SMA dengan IPK sekitar 2,4 karena saya telah kehilangan keinginan untuk peduli bertahun-tahun sebelumnya. Tahun kedua saya, saya berhenti berusaha dan masih membawa pulang nilai C. Saya lulus SMA dengan IPK sekitar 2,4 karena saya telah kehilangan keinginan untuk peduli bertahun-tahun sebelumnya.
Jika Anda memiliki kesempatan bagi anak Anda untuk maju, ambillah. Tidak ada yang akan menyalahkan Anda jika anak tidak menikmatinya dan Anda menurunkannya dari tingkat kelas, tetapi saya tidak mengetahui tentang kesempatan yang ditawarkan kepada saya sampai saya berusia 20-an. Ibuku sedang memindahkan barang-barang dan menemukan buku bayiku. Di dalamnya ada surat dari profesor perguruan tinggi, nilai ujianku, nilai Wechslerku. Semua bukti peluang yang bisa kumiliki jika dia hanya mengatakan ya. Saya bertanya mengapa dia mengatakan tidak, dan jawabannya adalah "Kamu adalah anak yang aneh, saya ingin kamu menjadi normal." Coba tebak, saya masih aneh (dan cukup bahagia seperti itu), dan seluruh karir pendidikan saya adalah pengalaman yang menyedihkan ketika saya mencoba membuktikan diri saya berulang-ulang dan ditutup. Saya masih belum memaafkan ibu saya atas keputusan yang dia buat 33 tahun yang lalu, dan saya tidak tahu apakah saya akan mampu melakukannya.