3 세가되면 대부분의 어린이는 언어 학습 과정에서 예측 가능한 몇 가지 이정표를 통과했습니다 . 가장 빠른 것 중 하나는 옹알이입니다. 첫 번째 생일이되자 전형적인 유아는 말을하고, 이름을들을 때 방향을 바꾸고, 장난감을 원할 때를 가리키고, 불쾌한 것을 제안 할 때 그의 대답이 '아니오'라는 것을 매우 분명하게합니다. 2 살이되면 대부분의 어린이는 "강아지보기"또는 "쿠키 더보기"와 같은 문장을 조합하기 시작하고 간단한 지시를 따를 수 있습니다.
연구에 따르면 자폐증 진단을받은 어린이의 약 절반은 평생 동안 벙어리 상태를 유지합니다. 나중에 자폐증의 징후를 보이는 일부 영아는 생후 6 개월 동안 옹알이를합니다. 그러나 그들은 곧 멈 춥니 다. 수화 나 특수 전자 장비를 사용하여 의사 소통하는 법을 배울 수 있지만 말을하지 않을 수도 있습니다. 다른 사람들은 5-8 세까지 언어 발달이 지연 될 수 있습니다.
말하는 사람들은 종종 비정상적인 방식으로 언어를 사용합니다. 일부는 단어를 의미있는 문장으로 결합하지 못하는 것 같습니다. 일부는 한 단어 만 말합니다. 다른 사람들은 상황에 관계없이 같은 문구를 반복합니다.
자폐증을 앓고있는 일부 어린이는 에코 라 리아 (echolalia) 라고하는 상태 인 자신이들은 것만으로 앵무새를 할 수 있습니다. 끊임없는 훈련 없이는 다른 사람의 말을 반향하는 것이 자폐증을 가진 사람들이 습득 한 유일한 언어 일 수 있습니다. 그들이 반복하는 것은 그들이 방금 요청한 질문이거나 텔레비전 광고 일 수 있습니다. 또는 갑자기 아이가 "길에서 혼자있어!"라고 외칠 수도 있습니다. — 몇 주 전에 아버지가하는 말을 들었습니다. 자폐증이없는 아이들은들은 것을 반복하는 단계를 거치지 만, 보통 3 살이되면지나갑니다.
자폐증을 가진 사람들은 또한 대명사를 혼동하는 경향이 있습니다. "나", "나", "당신"과 같은 단어는 누가 말하는지에 따라 의미가 바뀌는 것을 이해하지 못합니다. Alan의 선생님이 "내 이름이 뭐지?"라고 물으면 그는 "제 이름은 앨런입니다."라고 대답합니다.
어떤 아이들은 다양한 상황에서 같은 문구를 말합니다. 예를 들어 한 어린이는 하루 종일 임의의 시간에 "차에 타"라고 말합니다. 표면적으로는 그녀의 말이 이상해 보이지만 아이가 말하는 것에 의미있는 패턴이있을 수 있습니다. 아이는 야외에 가고 싶을 때마다 "차에 타"라고 말할 수 있습니다. 그녀는 자신의 마음 속에서 "차에 타라"는 것과 집을 떠나는 것과 관련이 있습니다. 기뻐할 때마다 "우유와 쿠키"라고 말하는 또 다른 아이는이 간식에 대한 그의 좋은 감정을 그에게 즐거움을주는 다른 것들과 연관시킬 수 있습니다.
자폐증이있는 사람의 신체 언어를 이해하는 것도 똑같이 어려울 수 있습니다. 우리 대부분은 우리가 즐기는 것에 대해 이야기 할 때 미소를 짓고, 질문에 답할 수 없을 때 어깨를 으쓱합니다. 그러나 자폐아의 경우 얼굴 표정, 동작 및 제스처가 그들이 말하는 것과 거의 일치하지 않습니다. 그들의 목소리 톤도 그들의 감정을 반영하지 못한다. 고음, 노래 또는 평평하고 로봇 같은 목소리가 일반적입니다.
의미있는 제스처 나 무언가를 요구하는 언어가 없으면 자폐증을 가진 사람들은 다른 사람들에게 필요한 것을 알릴 수 없습니다. 결과적으로 자폐아는 단순히 소리를 지르거나 원하는 것을 잡을 수 있습니다. 그녀의 장애에 대해 두 권의 책을 저술 한 뛰어난 자폐증 여성 템플 그란 딘은 "말을 할 수 없다는 것이 완전히 좌절 스러웠습니다. 비명을 지르는 것이 제가 의사 소통 할 수있는 유일한 방법이었습니다."라고 인정합니다. 종종 그녀는 논리적으로 자신에게 "나는 무언가를하고 싶지 않다고 누군가에게 말하고 싶기 때문에 지금 소리를 지르겠습니다."라고 생각했습니다. 자신의 필요를 표현하는 더 나은 방법을 배우기 전까지는 자폐증이있는 사람들은 다른 사람들에게 도달하기 위해 할 수있는 모든 일을합니다.
자폐증에 대해 자세히 알아 보려면 다음 페이지를 참조하십시오.
