
Для обычного ребенка круче пожарной машины может быть только тот, кто в ней ездит. Пожарные маневрируют по городу на высоких скоростях и взбираются по лестницам на головокружительную высоту. Эти высококвалифицированные специалисты ежедневно рискуют своей жизнью, борясь с пожарами . Легко понять, почему так много людей стремятся стать пожарными: служить одним из них героически и рискованно. Но чтобы стать пожарным, нужно нечто большее, чем грубая сила и стальные кишки.
В этой статье мы более подробно рассмотрим, что нужно, чтобы стать муниципальным пожарным, и рассмотрим различные элементы их обучения.
Прежде чем вы сможете стать действующим пожарным, вам необходимо провести около 600 часов обучения в течение 12–14 недель. Это где-то от 40 до 48 часов в неделю, что делает обучение пожарных работой на полную ставку. Обучение обычно проходит в пожарной академии, которая часто находится в ведении пожарной службы, подразделения правительства штата или университета.
- Быть не моложе 18 лет (иногда 21)
- Иметь аттестат о среднем образовании или его эквивалент, хотя во многих профессиональных пожарных службах теперь требуется высшее образование.
- Быть в хорошей физической форме
- Иметь чистую судимость
- Исправлено зрение 20/20
Пожарное дело – это высококонкурентная сфера. Тысячи заявителей подают заявки каждый год по всей стране, но большинство из них отклоняются. Многие департаменты нанимают сотрудников каждые два года и обычно предоставляют штатные должности примерно 30 кандидатам одновременно. В то время как некоторые пожарные департаменты требуют, чтобы соискатели имели аттестат о среднем образовании, многие ищут соискателей с двухлетним кредитом колледжа в аккредитованном колледже или университете. На самом деле пожаротушение настолько конкурентно, что многие соискатели получают сертификацию EMT или фельдшера, прежде чем подавать заявку на должность пожарного, что делает их более желанными для отделов найма. Сегодня больше соискателей, чем когда-либо прежде, имеют четырехлетнюю степень в области пожарной науки или смежных областях, что сделало эту область еще более конкурентоспособной.
Чтобы поступить на программу обучения, кандидаты сдают три экзамена: письменный тест, кандидатский тест на физические способности (CPAT) и тест на способности. Письменный экзамен обычно состоит из около 100 вопросов с несколькими вариантами ответов и охватывает пространственное восприятие, понимание прочитанного, механическое мышление, логику, наблюдательность и память.

Основное внимание в тесте на физические способности уделяется ловкости, силе верхней части тела и выносливости. Каждое задание рассчитано на время и проверяет способность заявителя выдерживать длительную физическую активность. Эти задачи отражают то, что студенты делают в пожарной академии на протяжении всего учебного дня. Маловероятно, что абитуриент, который напрягается, выполняя задания, выдержит 14 недель обучения, а это верный показатель успеха в будущем.
Физические тесты варьируются от академии к академии, но вот некоторые общие задачи:
Абитуриенты готовятся к CPAT необычными способами. Часто соискатели бегают вверх и вниз по лестнице или стадиону, поднимают на веревке тяжелые мешки с песком или бегают в многоуровневых гаражах.
Далее мы рассмотрим самый захватывающий и опасный аспект подготовки пожарных.
Благодарю вас
Спасибо Майку Видеру за помощь в написании этой статьи.
Боевая стрельба

Чтобы выжить, пожарные должны уметь критически и ясно мыслить и быстро решать проблемы в условиях сильного стресса. Это может быть особенно сложно во время настоящего пожара, поэтому инструкторы по обучению проводят боевые учения: они специально поджигают здания, чтобы дать студентам возможность развить эти навыки. Общая цель этого поведенческого тренинга - привить учащимся хорошие привычки посредством многократного воздействия. Тренировки с боевой стрельбой проводятся в горящих зданиях, которые представляют собой сооружения, построенные или приобретенные для преднамеренного сжигания для обучения пожарных. Давайте посмотрим, как выглядит типичная тренировочная стрельба в реальном времени, согласно NFPA (Национальной ассоциации противопожарной защиты) .
Инструктор проводит брифинг о мероприятиях дня, а студенты одеваются в свою высокотехнологичную многослойную специальную одежду. Эта одежда может выдерживать температуру до 1200 градусов по Фаренгейту. Кроме того, каждый студент носит дыхательный аппарат, прибавляя лишние 30 фунтов.
Затем студенты входят в здание ожога. Один инструктор идет впереди учеников, а другой отстает. Учащиеся становятся по одну сторону шланга и находятся на расстоянии вытянутой руки друг от друга. Другие учащиеся, которые не будут работать со шлангом в конструкции, готовятся переместить шлангопровод вперед, пока бригада продвигается дальше вглубь конструкции. Бригада переходит в положение ползком, когда они входят в зону возгорания, следя за тем, чтобы шланг оставался между собой и пламенем. Когда ученики приближаются к области, которую они будут атаковать, они занимают свои позиции на линии, один управляет соплом, другие поддерживают.

Инструктор дает добро, и студенты открывают форсунки, атакуя пламя. По команде инструктора экипаж закрывает сопло, расположенное вдали от тела, чтобы избежать паровых ожогов открытых участков кожи. Теперь студенты чередуются. Оператор форсунки перемещается в конец линии, а все остальные продвигаются вперед. Экипаж повторяет этот процесс до тех пор, пока все не по очереди управляют соплом. При тушении пожара бригада быстро, но безопасно покидает конструкцию, оставляя только оператора форсунки и дублирующего члена бригады. Двое из них остаются, чтобы убедиться, что огонь не загорится снова. Когда становится ясно, что пожар окончательно потушен, бригада работает вместе, чтобы убрать шланг из конструкции.
После тренировки инструктор проверяет участников на наличие травм. После того, как все проверены и учтены, инструктор просматривает задание и дает конструктивный отзыв.
Далее мы рассмотрим различные типы пожарных зданий, используемых в обучении, и узнаем о рангах пожарных и добровольцах.
Боевая стрельба
Учеба с огнем — это гораздо больше, чем просто поджечь здание. Посмотрите, что произошло, когда пожарные из восьми округов Северной Каролины присоединились к учениям по пожарной безопасности.
Сожгите здания и пожарные звания

There are three types of burn buildings: traditional, acquired structures and simulated structural fire buildings. Traditional burn buildings, built with special materials, can withstand multiple fires, although they do break down over time. Traditional burn buildings exist in communities, at fire academies and on university campuses. The fuel used to ignite fires in these structures is typically straw, hay or wood pallets.
Acquired structures are condemned houses or other abandoned buildings. Instructors locate a suitable building and begin a tedious process. First, an instructor gets written permission from the building's owner and acquires necessary permits and health clearances to proceed. They notify everyone in the surrounding community of the pending burn, including residences and businesses. Instructors make certain there's no insurance or liens on the property to prevent fraudulent claims and legal trouble. With the legal issues out of the way, site preparation begins. Here's how the process works:
- Inspectors approve the building's structural integrity and make sure it's safe for training exercises.
- A crew repairs unsafe conditions such as broken stairs and rotted floors for interior training.
- They remove fuel sources other than Class A. Live fire training only involves ordinary combustibles, or Class A fuels (fabric, wood, paper and rubber).
- A crew member cuts a hole into the roof to channel convection currents out of the structure. When fuel sources burn, they produce gases. Convection happens when these gases move together, creating a wave of heat that moves upward. These currents, if not given an outlet, can make the fire spread or build up, causing a spontaneous explosion called a backdraft.
- They score chimneys near their bases to ensure they fall when the structure collapses.
- The instructor identifies positions on the site for the instructors and emergency medical personnel to safely observe.
- The site is ready for training to begin.
Even with the preparations and precautionary measures, using an acquired structure can still be very dangerous. The fire is controlled, but that doesn't mean it's any less real. From 1994 to 2004, 99 firefighters were killed during training, some of these in live fire training. Statistics like these led fire instructors to adopt a new, safer method for live fire training: simulated structural fire buildings.
Simulated structural fire buildings are far more advanced and rely on computers to control the fire. These burn buildings' computers control built-in fire-producing devices that run on propane and natural gas, and use a non-flammable aerosol to synthetically create real smoke. If there's an emergency, the burn building has systems to extinguish the fire and extract all of the smoke with the push of a button. The computer also lets the instructor choose in how the fire will burn and at what temperature. The computers are capable of simulating fire scenarios for different occupancies in the building, residential or otherwise. They can even simulate inflamed furniture, such as burning sofas or tables.
Engineers design these burn buildings with a variety of materials, including masonry, concrete and metal. The walls and ceilings of the building are covered with heat-resistant tiles with built-in sensors to keep track of the fire's intensity. The roof contains "chop-out panels" made of wood, which gives students the opportunity to learn how to properly ventilate a burning house and deal with major burns to the building's structure. When the training crew applies extinguishing agents, the building has sensors that can tell which one the crew applies and whether or not it has been appropriately applied. The sensors communicate to the main computer how to respond to the crew's method. If a crew inappropriately applies an agent, it will simulate a real-world response.

Специальные пожарные, такие как пожарные в аэропортах, также используют эту технологию в учебных целях. Например, пожарная команда аэропорта может атаковать пламенем часть фюзеляжа самолета, находящуюся в гравийном карьере. В качестве опоры компьютер управляет системой газовых труб, выходящих из-под фюзеляжа.
Здания с имитацией структурного пожара являются самыми безопасными и долговечными из трех вариантов пожарных зданий. Проведение боевой стрельбы в приобретенном здании может быть авантюрой, потому что нет гарантии, как долго здание простоит. Обычно планируют обучение в приобретенной структуре только для того, чтобы она терпела неудачу на полпути. Обучение в приобретенных структурах и традиционных сжигаемых зданиях также может быть более трудоемким. Если огонь гаснет, бригада останавливает тренировку, чтобы снова зажечь управляемый огонь. И какими бы прочными ни были материалы, используемые в традиционном огневом здании, огонь представляет собой грозную силу, и со временем конструкция разрушается и становится непригодной для использования.
При правильном уходе здание с имитацией структурного пожара может длиться бесконечно. Кроме того, их долговечность позволяет не только лучше подготовить пожарных, но и увеличить их число — заметное преимущество по сравнению с их более примитивными аналогами. Когда инструкторам не нужно повторно разжигать костры или тратить время на приобретение и подготовку новых конструкций, они могут сосредоточиться на обучении. Дополнительные преимущества включают значительное снижение загрязнения воздуха, что упрощает проведение обучения в населенных пунктах.
Но некоторые критики утверждают, что здания с симуляторами не воспроизводят пожары с реалистичной температурой или величиной, что дает учащимся ложное представление о пожарах в реальном мире. По той же причине критиковались и некоторые механизмы реагирования на применение огнетушащих веществ. Хотя они сильно ограничены и опасны, приобретенные структуры обеспечивают наиболее реалистичный тренировочный опыт, возможный в настоящее время.
Волонтеры и звания
Пожарные-добровольцы придерживаются тех же правил и требований, что и профессиональные пожарные, как указано в документе NFPA 1001 , но во многих штатах и юрисдикциях добровольцы не обязаны проходить сертификацию. Лишь немногие добровольцы доходят до этого. Большинство пожарных-добровольцев работают на других работах и не могут посвящать обучению полный рабочий день. Вместо этого местные пожарные службы проводят еженедельные или ежемесячные учебные мероприятия, чтобы каждый мог развить необходимые навыки. За исключением штата Флорида, пожарные-добровольцы не ограничены в выполнении каких-либо задач по тушению пожаров. Некоторые отделы полностью состоят из добровольцев, в том числе водителей грузовиков, называемых инженерами, которые часто имеют опыт вождения больших грузовиков или школьных автобусов. Помимо вождения, инженеры управляют шланговыми насосами.

Для карьерного пожарного стать инженером — это продвижение по службе первого уровня в отделе. Пожарные обычно имеют право на такое повышение после нескольких лет работы в отделе. Затем новые члены экипажа должны бороться с пламенем. Оттуда можно продвигаться по служебной лестнице в отделе. Стандартные ранги идут следующим образом:
- Пожарный
- Инженер
- Лейтенант
- капитан
- Начальник батальона
- Заместитель начальника
- Помощник начальника
- Главный
Для получения дополнительной информации о подготовке пожарных и смежных темах перейдите по ссылкам на следующей странице.
Много дополнительной информации
Статьи по Теме
- Как работают пожарные машины
- Как работает огонь
- Как работают огнетушители
- Как работают лесные пожары
- Внутренняя лестница 49
Больше отличных ссылок
- Управление пожарной охраны США
- Национальное агентство противопожарной защиты
- Международная ассоциация обучения пожарной службы
Источники
- Рафилсон, Фред. (2003) Пожарный, 14-е издание: 1-53.
- NFPA 1403: Стандарт развития боевой стрельбы. http://www.ci.yakima.wa.us/services/fire/NFPA1403.pdf
- Маси, Мэри. (1998) Начало карьеры пожарного: поиск и получение отличной работы. Нью-Йорк: Учебный экспресс.
- Кэмпбелл, Колин А. «Основы строительства Берна». 15 февраля 2006 г. http://firechief.com/news/firefighting_burn_building_basics/index.htm
- Управление пожарной охраны США. «Погибшие пожарные в США в 2004 году». http://www.usfa.fema.gov/downloads/pdf/publications/fa-299.pdf
- Уайт, Кларенс. «Проведение учений по безопасному структурному ожогу». 15 февраля 2006 г. http://cms.firehouse.com/content/article/printer.jsp?id=39285.
- Брэди, Дон Т. (2003) Журнал EMS пожарной службы Каролины. «Газовые системы с компьютерным управлением: безопасное обучение стрельбе в реальном времени». http://www.kiddeft.com/Article_Delivering_Safe.shtml
- Коллетти, Доминик, и Дэвис, Ларри. «Просчитанный риск». 15 февраля 2006 г. http://firechief.com/mag/firefighting_calculated_risk/index.htm
- Пикульский, Джефф. (2003, 18 августа). Открытие «Burn Building» в Калифорнийском университете. The Valley Independent: PittsburghLIVE.com. http://www.pittsburghlive.com/x/valleyindependent/news/s_150478.html
- Департамент пожарной охраны города Дентон: Огнетушители http://www.cityofdenton.com/pages/fireextinguishers.cfm