천재의 작동 방식

1905년 알버트 아인슈타인은 특수 상대성 이론을 개발했습니다 . 그는 또한 원자가 존재 한다는 것을 증명하고 빛 이 입자와 파동으로 행동 한다는 것을 알아냈습니다 . 무엇보다도 그는 같은 해에 물질과 에너지의 관계를 설명하는 유명한 방정식 E = mc² 를 개발했습니다 . 그는 겨우 26세였습니다.

의심할 여지 없이 아인슈타인은 천재였습니다. "스타 트렉: 넥스트 제너레이션"의 팬이라면 누구나 알 수 있듯이 아이작 뉴턴도 물리학을 발명했습니다. 그는 또한 일부 사람들이 광범위한 교실 학습 후에도 이해하는 데 어려움을 겪는 미적분학의 발전에 큰 역할을 했습니다. 또 다른 천재인 볼프강 아마데우스 모차르트는 5살 때 작곡을 시작했습니다. 모차르트는 1760년 35세의 나이로 사망하기 전에 수백 편의 작품을 남겼습니다.

상식에 따르면 천재는 남들과 다르다. 그들은 다른 사람들보다 더 빠르고 더 잘 생각할 수 있습니다. 게다가, 많은 사람들은 그 여분의 지력이 모두 괴상하거나 기발한 행동으로 이어진다고 생각합니다. 그리고 천재를 발견하기가 상당히 쉽지만 한 사람을 천재로 만드는 것을 정확히 정의하는 것은 조금 더 까다롭습니다. 그 사람이 어떻게 천재가 되었는지 알아내는 것은 여전히 ​​어렵습니다.

천재를 연구하기 어렵게 만드는 두 가지 큰 요인이 있습니다.

따라서 천재가 작동하는 방식을 탐색할 때 천재가 무엇인지 정확하게 정의하는 것으로 시작하는 것이 좋습니다. 이 기사의 목적에 따라 천재는 단순히 IQ가 매우 높은 사람이 아닙니다. 대신에, 천재는 발견, 발명 또는 예술 작품으로 새로운 지평을 여는 매우 지적인 사람입니다 . 일반적으로 천재의 작업은 사람들이 세상이나 작업이 일어난 분야를 보는 방식을 바꿉니다. 다시 말해, 천재는 지적이고 생산적이거나 인상적인 방식으로 그 지능을 사용할 수 있어야 합니다.

그러나 사람이 그 모든 것을 할 수 있게 하는 것은 무엇입니까? 그것은 다른, 더 민첩한 두뇌 입니까? 남다른 지능인가? 다른 사람들이 중요하지 않다고 생각할 수 있는 정보를 알아차리는 능력이 아닐까요? 우리는 천재를 바라보는 논리적 출발점인 인간의 두뇌에서 이러한 질문에 대한 답을 찾기 시작할 것입니다.

내용물

1. 천재와 두뇌
2. 천재와 두뇌에 대한 추가 정보
3. 천재성과 지능
4. 천재와 지능에 대한 추가 정보
5. 창의력과 천재성
6. 창의성과 천재성에 대해 더 알아보기

뇌는 신체의 기관 시스템을 조절합니다. 움직일 때 신경을 따라 자극을 보내고 근육에 무엇을 해야 하는지 알려줍니다 . 뇌는 후각, 미각, 촉각, 시각 및 청각을 제어하고 뇌를 사용하여 감정을 경험하고 처리합니다. 무엇보다도 두뇌는 생각하고 정보를 분석하고 문제를 해결할 수 있도록 합니다. 그러나 그것이 어떻게 당신을 똑똑하게 만드는가?

과학자들은 뇌의 모든 회백질이 어떻게 작동하는지 정확히 알아내지 못했지만 어느 부분이 생각을 가능하게 하는지는 알고 있습니다. 대뇌 피질 생각과 추론이 일어날 경우 뇌의 가장 바깥 쪽 부분,이다. 이것들은 뇌의 상위 기능입니다. 기본적인 생존과 관련된 하위 기능은 뇌 깊숙이 자리합니다.

레이블 위로 마우스 포인터를 가져가면 뇌의 각 엽이 있는 위치를 확인할 수 있습니다.

대뇌 피질은 뇌의 가장 큰 부분이며 두개골에 들어갈 수 있도록 주름과 주름으로 가득 차 있습니다. 성인 인간의 대뇌피질을 제거하고 펴면 신문 몇 페이지 정도의 크기가 됩니다. 여러 개의 로브 로 나뉘며 이 로브 내의 다른 영역에서 생각하는 방식과 관련된 특정 작업을 처리합니다. 뇌의 작동 방식 에서 이에 대해 자세히 알아볼 수 있지만 다음은 각 엽이 처리하는 작업에 대한 간략한 개요입니다.

대뇌 피질이 생각하는 방식에 큰 영향을 미친다는 것은 분명합니다. 그러나 그것이 당신을 똑똑하게 만드는 방법을 정확히 연구하는 것은 다음과 같은 이유로 약간 까다롭습니다.

이러한 모든 도전에도 불구하고 연구자들은 뇌가 지능에 미치는 영향에 대해 몇 가지를 알아냈습니다. 2004년 University of California, Irvine의 연구에 따르면 대뇌 피질의 일부에 있는 회백질 의 양 이 뇌의 전체 부피보다 지능에 더 큰 영향을 미친다는 사실이 밝혀졌습니다 . 연구 결과는 중앙 집중식 "정보 센터"가 아니라 뇌의 많은 부분의 물리적 특성이 사람의 똑똑함을 결정한다는 것을 시사합니다.

흡연: 똑똑하지 않음

2004년에 발표된 연구 결과에 따르면 흡연자와 과거 흡연자는 비흡연자만큼 검사를 잘 수행하지 못했습니다. 465명의 피험자들이 1947년 11세의 나이에 인지 능력을 측정하는 검사를 받았습니다. 그들은 2000년과 2004년 사이에 다시 검사를 받았습니다. 결과에 따르면 흡연은 인지 기능을 1% 저하시키는 것으로 나타났습니다. 이 상관관계에 대한 가능한 설명은 흡연과 관련된 폐 손상으로 인해 사람들의 뇌에 도달하는 산소가 줄어들 었다는 것 입니다.

알버트 아인슈타인의 뇌에 대한 1999년 분석도 이 이론을 뒷받침하는 것 같습니다. 아인슈타인의 뇌는 보통의 뇌보다 약간 작았습니다. 그러나 그의 두정엽의 일부는 대부분의 사람들의 뇌보다 넓습니다. 아인슈타인 뇌의 더 큰 영역은 수학과 공간 추론과 관련이 있습니다. 아인슈타인의 두정엽은 또한 대부분의 사람들의 뇌에서 발견되는 균열이 거의 없었습니다. 분석가들은 균열이 없다는 것은 뇌의 다른 영역이 더 잘 소통할 수 있다는 것을 의미한다고 이론화했습니다.

네이처(Nature) 저널의 2006년 논문에서는 뇌가 발달하는 방식이 뇌 자체의 크기보다 더 중요하다고 이론화했습니다. 사람의 대뇌 피질은 아동기에 두꺼워지고 청소년기에 얇아집니다. 연구에 따르면 IQ가 높은 아이들의 두뇌는 다른 아이들보다 더 빨리 두꺼워졌습니다. 연구에 따르면 아이들은 부모로부터 지능을 어느 정도 물려받습니다. 일부 연구자들은 이것이 뇌의 물리적 구조가 유전될 수 있기 때문이라고 이론화합니다. 또한, 무언가를 정말 잘하게 되는 과정은 뇌가 특정 작업을 더 잘 처리할 수 있도록 연결하는 것을 필요로 하고 권장합니다.

과학자들은 그것이 어떻게 또는 왜 일어나는지 정확히 알지 못하지만 인간의 두뇌가 사람의 지능을 결정하는 데 한 역할을 한다는 것은 분명합니다. 그러나 천재와 지능의 차이점은 무엇입니까? 그리고 무엇이 한 사람을 다른 사람보다 더 똑똑하게 만드는가? 다음으로 지능이 천재와 어떤 관련이 있는지 살펴보겠습니다.

똑똑한 아기들?

모차르트를 들으면 IQ 점수가 높아진다는 연구 결과가 나온 후 부모는 "모차르트 효과"를 이용하기 위해 아기를 위해 모차르트를 연주하기 시작했습니다. 그 효과에 대한 한 가지 설명은 음악이 사람들을 더 깨어있고 경계하게 만든다는 것입니다. 또 다른 하나는 모차르트와 수학적 또는 공간적 추론 작업을 듣는 것이 뇌 내의 동일한 뉴런 에 의존 한다는 것입니다. 그러나 모차르트의 음악과 관련된 연구 중 아기를 실험 대상으로 사용한 연구는 없으며 성인에 대한 모차르트 효과는 대개 일시적입니다.

천재와 마찬가지로 지능도 정량화하기 어려울 수 있습니다. 심리학자와 신경과학자들은 지능을 광범위하게 연구합니다. 심리 측정 학으로 알려진 전체 연구 분야는 지능을 연구하고 측정하는 데 전념합니다. 그러나 그 분야 내에서도 전문가들은 그것이 정확히 무엇인지 또는 어떻게 분석하는 것이 가장 좋은지에 대해 항상 동의하지 않습니다. 그리고 지능이 천재의 핵심이지만 모든 천재가 지능 테스트에서 좋은 점수를 받거나 학교에서 잘 수행하는 것은 아닙니다.

지능 테스트는 수천 년 동안 존재해 왔습니다. 중국 황제들은 일찍이 기원전 2200년에 공무원을 평가하기 위해 적성 검사를 사용했습니다[ ref ]. 우리가 IQ 테스트로 알고 있는 테스트는 19세기 말에 시작되었습니다. 오늘날 IQ 테스트는 일반적으로 언어, 공간 및 수학적 능력뿐만 아니라 사람의 기억력을 측정합니다. 이론적으로 이러한 테스트는 g 로 알려진 개념 또는 요인을 측정합니다 . g는 측정 단위 또는 사람이 가지고 있는 지능의 양을 표현하는 방법으로 생각할 수 있습니다.

IQ 테스트는 또한 표준화 되어 대부분의 사람들이 90에서 110 사이의 점수를 얻습니다. 그래프에 배치할 때 많은 사람들의 IQ 테스트 점수는 일반적으로 종 모양의 곡선 과 유사하며 대부분의 사람들은 평균 범위에서 점수를 얻습니다 . 일반적인 인식은 특정 숫자(종종 140점) 이상을 득점하는 사람은 자동으로 천재라는 것입니다. 그러나 IQ가 높은 조직이 있음에도 불구하고 많은 과학자들은 천재 수준의 IQ는 없다고 경고합니다.

많은 교육자와 연구자들은 일반적으로 표준화된 IQ 테스트가 아이가 학교에서 얼마나 잘 할 것인지 예측하는 데 좋은 역할을 한다고 생각합니다. 학교에서는 종종 이러한 테스트를 사용하여 영재 또는 특수 교육 학급에 배정할 어린이를 결정합니다. 대부분의 대학과 일부 고용주는 지원 절차의 일부로 표준화된 시험을 사용합니다.

그러나 이러한 테스트가 널리 퍼져 있음에도 불구하고 이러한 테스트는 완벽하지 않습니다. 일반적으로 일부 소수 민족과 소득 수준이 낮은 사람들은 다른 인종 및 경제 집단의 사람들보다 점수가 낮은 경향이 있습니다. 비평가들은 이것이 IQ 테스트를 무효화하거나 불공정하게 만든다고 주장합니다. 다른 이들은 오히려 사회 내의 불공정과 편견을 지적한다고 주장한다.

또한 일부 연구자와 이론가는 g의 개념이 너무 제한적이며 실제로 사람의 지능에 대한 완전한 견해를 제공하지 않는다고 주장합니다. 이 연구자들은 지능이 여러 요인의 조합이라고 생각합니다. 지능에 대한 보다 완전한 관점을 제공하려는 이론 중 하나는 Howard Gardner의 다중 지능 (MI) 이론입니다 . Gardner에 따르면 지능에는 7가지 유형이 있습니다.

많은 부모와 교육자들은 이러한 범주가 다른 아이들의 강점을 더 정확하게 표현한다고 생각합니다. 그러나 비평가들은 Gardner의 정의가 너무 광범위하고 포괄적이어서 지능을 무의미하게 만든다고 주장합니다.

우리는 더 똑똑해지고 있습니까?

몇 년 동안 과학자들은 일반 인구의 IQ 점수가 전반적으로 상승하는 경향을 발견했습니다. 각 세대가 이전 세대보다 조금 더 똑똑해진 것 같습니다. 연구원들은 교육, 영양, 의료 또는 사회 전반의 개선이 플린 효과 로 알려진 이러한 추세에 책임이 있는지 확신하지 못합니다 .

지능 및 조정

영재를 둘러싼 고정 관념 중 하나는 학교 적응에 어려움이 있다는 것입니다. 여러 과학적 연구에 따르면 고정 관념은 현실에 기초를 두고 있습니다. 423명의 영재 학생을 대상으로 한 퍼듀 대학교의 연구에서는 그들이 왕따에 취약하다고 제안했습니다. 1940년에 끝난 영재 아동에 대한 20년 연구에 따르면 적응하지 못하는 경향은 성인이 되어서도 계속됩니다. 이 연구는 언어 지능과 개인 적응을 모두 측정하는 테스트를 사용했습니다. 언어 지능이 140점 이상인 사람들은 일반적으로 개인 적응 점수가 더 낮았습니다.

덜 제한적인 또 다른 이론은 Robert J. Sternberg의 인간 지능에 대한 삼중 이론 입니다. Sternberg에 따르면 인간 지능에는 다음이 포함됩니다.

Sternberg의 관점에서 사람의 전체 지능은 이 세 가지 능력의 조합입니다. 비평가들은 그가 그의 이론에 대한 경험적 증거가 거의 없다고 주장합니다. 그들은 또한 실천적 지능이 전혀 지능이 아니며, 다른 지능 이론을 통해서도 설명될 수 있다고 주장한다.

triarchic 및 MI 이론은 모두 비교적 새로운 것이며 비평가들은 둘 다의 결함을 지적했습니다. 그러나 그들은 전통적인 IQ 테스트보다 천재의 개념을 더 잘 설명할 수 있습니다. 천재는 단지 많은 g를 가진 사람이 아닙니다. 예를 들어, 모차르트는 음악적 천재성과 수학 및 패턴에 대한 타고난 이해를 결합했습니다. 아인슈타인의 천재성은 논리, 수학 및 공간 관계의 영역에 걸쳐 있습니다. 그리고 모든 천재들은 공통적으로 매우 중요한 소질을 가지고 있습니다. 그들은 풍부한 창의적 지능을 가지고 있습니다. 그것이 없었다면 그들은 천재가 아니었을 것입니다. 그들은 단순히 매우 똑똑할 것입니다.

천재가 되기 위해서는 얼마나 많은 창의성이 필요할까요? 다음에는 상상력과 생산성이 천재성에 어떻게 기여하는지 살펴보겠습니다.

정말 똑똑한 것과 천재가 되는 것은 큰 차이가 있습니다. 천재들은 매우 지능적인 경향이 있지만 상상력과 창의성을 사용하여 관심 분야 내에서 새로운 것을 발명, 발견 또는 창조합니다. 단순히 기존 정보를 기억하거나 암송하는 것이 아니라 새로운 영역을 개척합니다.

천재들도 일반적으로 고립되어 활동하지 않습니다. 거의 대부분이 다른 위대한 사람들의 작업을 분석하고 그 정보를 사용하여 새로운 발견을 하는 데 사용합니다. 반면 독학 천재는 부분적으로는 정식 훈련이 부족하기 때문에 예상치 못한 방법이나 독창적인 방법으로 정보를 탐색하는 경우가 많습니다. 두 경우 모두 새로운 가능성을 상상하는 능력은 일반 지능만큼 중요합니다.

지능과 마찬가지로 창의성과 상상력은 분리, 수량화 또는 설명하기 어려울 수 있습니다. 일부 연구자들은 창의적인 사람들이 다른 사람들보다 더 적은 억제력을 가지고 있다고 믿습니다 . 잠재 억제는 중요하지 않은 자극을 무시하는 무의식적 능력입니다. 연구자들은 창의적인 사람들이 주변 세계로부터 더 많은 자극을 받거나 덜 무시한다고 이론화합니다. 이것은 또한 창의적인 사람들이 정신 질환에 더 잘 걸리는 것처럼 보이는 이유를 설명할 수 있습니다. 자극을 걸러낼 수 없고 정서적으로 불안정한 사람들은 정신병에 걸리기 쉽습니다.

창의성은 또한 양극성 장애와 공통점이 있는 것으로 보입니다. 조증 에피소드 동안 양극성 장애가 있는 사람은 에너지, 집중력 및 동기 부여의 증가를 경험합니다. 양극성 장애는 일반 인구보다 작가와 예술가 사이에서 더 흔하지만 과학자들은 둘 사이의 인과 관계를 찾지 못했습니다.

천재의 창의성은 생산성과 노력과도 관련이 있습니다. 때때로 천재의 가장 극적인 예는 아주 어린 나이에 최고의 작품을 만들어내는 사람들을 포함합니다. 그러나 모든 천재가 아인슈타인과 모차르트가 그랬던 것처럼 어린 시절에 뛰어난 작품을 만들어내는 것은 아닙니다. Ludwig von Beethoven과 같은 일부 사람들은 나중에 인생에서 최선을 다합니다.

서번트 증후군

서번트 증후군을 가진 사람들 은 종종 천재로 묘사됩니다. 서번트 증후군은 일반적으로 자폐증이나 발달 장애가 있는 사람들에게 영향을 미치는 드문 상태입니다. 서번트 증후군이 있는 사람들은 특정 작업이나 기술에서 탁월합니다. 1988년 영화 "레인 맨"은 증후군을 앓는 남자를 묘사했습니다. Wisconsin Medical Society의 Savant Syndrome 웹 사이트 에서 이에 대해 자세히 알아볼 수 있습니다 .

David Galenson 연구원은 그 이유는 창의적인 사람들이 두 가지 주요 유형으로 나타나기 때문이라고 이론화했습니다.

비평가들은 갈렌슨의 이론이 일생 동안 탁월한 성과를 내는 사람들을 간과한다고 말합니다. 그의 최신 연구는 창의성이 연속체로 표현될 수 있다고 제안합니다. 실험적이거나 개념적이지 않고 사람들은 대부분 둘 중 하나이거나 중간 어딘가에 있을 수 있습니다.

우리는 창의성이 어디에서 오는지, 왜 어떤 사람들은 다른 사람들보다 창의성을 더 많이 사용하는지, 어떤 사람들은 인생의 특정 시기에 가장 창의적인 이유를 정확히 알지 못할 수도 있습니다. 우리는 한 사람이 천재가 되기 위해 지력, 지능 및 창의성의 올바른 균형을 끝내는 방법을 배우지 못할 수도 있습니다. 그러나 천재성이 과학, 기술 및 이해의 발전에 핵심이라는 것은 분명합니다. 천재가 없었다면 수학, 문학, 음악에 대한 이해가 완전히 달라졌을 것입니다. 중력, 행성 궤도, 블랙홀과 같이 우리가 지금 당연하게 여기는 개념은 여전히 ​​발견되지 않을 수 있습니다.

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"천재 그랜트"

John D. 및 Catherine T. MacArthur Foundation의 펠로우 프로그램은 "창의적인 추구에 있어 탁월한 독창성과 헌신과 자기 주도 능력을 보여준 재능 있는 개인"에게 보조금을 제공합니다[ ref ]. "천재 보조금"으로 널리 알려진 이러한 보조금은 뛰어난 재능을 가진 사람들을 인정하고 자금을 제공합니다. 유일한 요구 사항은 수령인이 미국 거주자 또는 시민이어야 한다는 것입니다.

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